六年级数学教案《圆的认识》2.doc_第1页
六年级数学教案《圆的认识》2.doc_第2页
六年级数学教案《圆的认识》2.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考六年级数学教案圆的认识2- 1 -1、结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到同一个圆中半径都相等、直径都相等，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆.2、结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象.3、通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念.【教学重、难点】1、圆的特征.2、画圆的方法.【教具、学具准备】1、三角尺、直尺、圆规.2、教学课件.【教学设计】教学过程教学过程说明一、观察思考.1、欣赏生活中的圆：棋子、桌面、钟面、车轮、中国结.2、观察这些图形与我们以前学过的图形有什么不同？3、生活中还有哪些物体的面是圆形？4、做套圈游戏，哪种方式更公平？二、画一画.1、你能想办法画一个圆吗？（1）用手比划着画圆.（2）用一根线和一支笔画圆.（3）用圆规画圆.2、教学用圆规画圆的方法.三、认一认.学生用圆规画一个圆.讨论：圆规的尖、圆规张开的两脚之间的长度所起的作用.告诉学生半径和圆心.四、画一画、想一想.1、要求学生画一个任意大小的圆，并画出它的半径和直径.观察比较得知：圆有无数条直径，无数条半径.在同一个圆内直径都相等，半径都相等.2、以点A为圆心，要求学生以A为圆心画两个大小不同的圆.3、画两个半径都是2厘米的圆.五、讨论.圆的位置与什么有关系？圆的大小与什么有关？使学生通过观察日常生活中的圆形物体，建立正确的圆的表象.使学生在动手操作中体会圆的本质特征.让学生进一步体会圆的本质特征.让学生认识到圆心决定圆的位置，圆的半径决定圆的大小.六、观察与思考.1、播放课件.动物王国自行车比赛.分别有圆形、椭圆形、正方形的车轮.思考：车轮为什么是圆形？操作：用硬纸板分别剪一个圆形、正方形、椭圆形.小组合作描出运动轨迹.七、练一练.课本练一练题目.八、全课小结.【教学反思】圆的认识是在学生已有知识的情况下进行的，所以学生很快能找到圆的主要特征，而
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论