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文档简介
教学资料参考六年级数学教案归总应用题2- 1 -1、使学生初步了解归总应用题的基本结构和数量关系,能够正确地解答这种应用题.2、进一步提高学生分析问题和解决实际问题的能力.教学重点使学生掌握乘、除应用题的数量关系,结构特征和解答方法.教学难点学画线段图,并借助线段图分析题中数量关系.教具准备投影片或教学课件.教学过程一、自主探索、领悟方法1、学习例5(为了贴近学生生活,便于学生理解、计算,将例题进行了改编).(1)教师说:小华读一本书,如果每天读9页,几天可以读完?(学生各抒已见).(2)教师根据学生的回答告诉他们:知道每天读12页,6天可以读完.现在你能解决这个问题了吗?(3)小组展开讨论,并独立列式试做.(教师注意巡视,及时发现学生出现的问题.)(4)小组汇报自己的想法,教师点拨,小组间相互质疑问难.(5)教师根据小组的汇报情况,边小结边进行必要的板书:先求这本书一共多少页?126=72(页)再求几天能读完?729=8(天)(6)让学生根据分步算式,独立列出综合算式.2、改编例题,引出题目:(如果小华8天读完,他每天读几页?)(1)学生独立思考,并试着列式解答出来.(2)请一名学生汇报.通过学生之间的质疑问难,教师根据出现的情况,及时进行小结:要求每天读几页?首先知道这本书一共有多少页?遇到问题,一定要分析清楚先求什么、再求什么.(3)学生独立列出综合算式.3、比较例题和改编的问题有什么相同点和不同点?让学生说一说自己的想法,教师根据学生的回答,小结.相同点:都是先求这本书的总页数.不同点:例题是求几天读完,改编后的问题是求每天读几页.4、教科书第112页做一做的第2题和例5,让学生独立完成.二、应用知识,解决问题1、做练习二十五的第1题.让学生认真读题,独立完成,并找出两个小题的异同点.2、教师:小林从家往学校走,每分走100米,需要用8分走到学校.如果每分走80米,你知道需要用几分走到吗?让学生说一说想法,然后独立列式解答.3、做练习二十五的第3、4题.让学生独立列式解答.做完后,集体订正.三、课堂小结通过师生交流,突出两步应用题的数量关系.板书设计:两步应用题(1)先求这本书一共多少页?(2)先求这本书一共多少页?126=72(页)126=72(页)再求几天
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