北师大版一年级语文上册教案《语文天地四》教学设计.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考北师大版一年级语文上册教案语文天地四教学设计- 1 -1、读一读第一行词，想想这些词有什么特点？（都有一个树字）2、读一读第二行词，这些词和句子有什么特点？（都有幸福这个词.）3、我们学的许多字都可以组成词，几个词一起可以组成句子.二、照样子说一说1、读书上的句子.2、出示句子：老师爱我，同学爱我，我也爱-.（1）说出横线上应填的内容.（2）老师和同学怎么爱我，我又是怎么爱老师和同学的？3、仿照前两组句子，说说后两组句子可以填什么内容.（学生自由发挥，体现课堂的开放性.）三、连一连，仿造例子说一说1、读词语2、树林是谁的家？（小鸟）把它们连起来，读一读.3、照样子，完成后面的练习.4、全班交流.（答案可以多选.比如学校可以是我们的家，也可以是小学生的家.）四、用家口头组词，看谁组得多.1、出示家，指名读.2、你能用家组什么词？组得越多越好.3、出示蜗牛图，把学生组的词尽可能写在蜗牛上.五、画一张全家像，并与下面的词语连线.1、认识词语：爸爸、妈妈、我、爷爷、奶奶、哥哥、妹妹等.2、连线.3、小组互相说，家里都有谁？每个人长什么样？4、展示.六、同学们互相介绍自己的家.1、丁丁向我们介绍了他的家，谁愿意介绍一下自己的家？2、出示小黑板.（题目）3、同桌互相说一说.4、指名到前面说给大家听.七、听老师读一读给小鸟安家1、谈话导入.2、出示图片，图上画的是谁？他们在干什么？丁丁会对小鸟说什么？小鸟会对丁丁说什么？丁丁为什么要给小鸟安家？3、指导朗读，采取各种形式读.4、小结：你们喜欢丁丁吗？喜欢他什么？你想为小鸟做点什么？八、读一读下列词语，说一说爸爸、*的职业.1、老师带读词语.2、说一说自己的爸爸妈妈是做什么工作的.3、认识自己的爸爸*的职业.4、我们的爸爸妈妈是普通的劳动者，要为他们感到骄傲.九、金钥匙部分.1、指导看图：丁丁的家里都有谁？他们在做什么？2、丁丁有话想和大家说，我们一起来听听.（
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