山东省冠县东古城镇中学八年级历史下册《第18课 蓝色的地中海文明》学案（无答案） 北师大版.doc

山东省冠县东古城镇中学八年级历史下册第18课 蓝色的地中海文明学案 北师大版课型课型新授课授课时间执笔人相关标准陈述1了解西方文明的形成与自然地理环境之间的关系。2了解伯利克里时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地。3讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。学习目标了解伯利克里时代雅典民主政治的基本况。知道古希腊是西方文明的发源地。讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，树立国际意识。评价活动方案1知识性问题采用口头提问和板演形式。2技能性只是采用纸、笔形式。教 学 活 动 方 案随记【创设情景】海洋文明代表是希腊、罗马，大河文明代表是中国、埃及。耀煌在于希腊、伟大在于罗马。希腊民主制度、哲学以及不灭的奥运圣火等，罗马的宏伟建筑和法制精神等是人类富贵的财富。古希腊罗马最为重要的特征是鲜明的人文主义精神。【确立目标】学生复述目标。【自主学习】一、西方文明的摇篮（请同学们认真阅读课本p94内容，思考并完成下列题目1 是西方文明的摇篮， 则是希腊文明的继承者， 和 共同构成了蓝色的地中海文明。2希腊文明产生的地理环境有何特点？3地理环境对希腊文明产生了怎样的影响？（1）小块的平原形成了众多 。（2）粮食匮乏促使 发达。（3）城邦的狭小使希腊人经常向 。（4）平等观念的形成与民主政治建立的建立。（5）自由、进取和善于求索的民族精神的形成。二、全希腊人的学校（请同学们认真阅读课本p95-p96内容，思考并完成下列题目）1雅典在希腊诸城邦中有着怎样的地位？2雅典民主政治具体表现在哪些方面？3如何评价雅典的民主制度？三、追求“伟大”的罗马公元前 年，罗马共和国建立。在向地中海扩张的过程中，罗马与商业强国迦太基爆发 ，结果胜利，使罗马变得空前强大和繁荣，但是同时也为后来的衰败埋下了隐患。公元前 年，罗马的 建立了罗马帝国。【合作交流】1为什么说希腊是西方文明的摇篮？2试着分析一下大河文明与海洋文明有何区别？【分组展示】分组展示自主学习结果，其他小组补充。【解疑释惑】1.古希腊与古中国在自然地理环境方面有哪些差异?2.民主政治和专治政治产生的原因。【巩固训练】1（2011福建福州）西方文明的发源地是a古埃及 b.古印度 c古巴比伦 d.古希腊2(2011山东泰安) 一位历史学家曾说：“如今有个趋势，人们怀念它的民主思想，并将其视为西方民主的开端”。这里所说的“它”是指a古埃及 b古罗马 c斯巴达 d雅典3(2011江苏徐州) 公元前430年，希米奥30岁，他是一个普通商人家庭中的男主人。有一天，他去参加国家最高权力机关“公民大会”，并在会上发言和表决，还领取了一份国家发放的津贴。这一情景应出现在a古代雅典 b古代中国 c古代印度 d古代罗马4（2011广东汕头）论及希腊政治，马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代”。试问“希腊内部极盛”集中表现在 a、君主专制政治达到最高峰 b、中央集权达到高峰c、奴隶主民主政治达到高峰 d、军事独裁达到高峰5（2011江苏连云港）在古希腊文中，“民主政治”一词由“人民”和“统治”复合而成。这体现出古希腊的民主政治强调a民事案件均由陪审法庭审判 b私有财产神圣不可侵犯c公民的广泛参与和直接管理 d全体居民均有民主权力6(2011湖北孝感)罗马共和国同迦太基在100多年的时间里进行了三次战争，被称为“布匿战争”。布匿战争的主要目的是a称霸意大利半岛 b称霸欧洲 c维护民主制度 d争夺地中海霸权7（2011福建泉州）辨析题(请写出试题中错误的史实或现点，并简要说明理由。)例题：公元7世纪，日本“大化改新”的结果之一是出现了向欧美学习的社会风尚。错误：“大化改新”向欧美学习。（2分）理由：“大化改新”学习的是中国隋唐文化；（2分）日本向欧美学习是在明治维新时期。（2分）23公元前5世纪后半期，一位成尼斯商人来到希腊最著名的城邦雅典经商，参加了雅典公民大会。（6分）错误： 理由： ； 【拓展提升】阅读材料，回答问题。材料一教材p99材料阅读伯利克里的话材料二十届全国人大常委会第十一次会议通过了关于完善人民陪审员制度的决定，2005年5月1日起正式施行。我国的陪审制度就是人民陪审员制度。文件规定，公民担任人民陪审员，应当具备下列条件：（一）拥护中华人民共和国宪法；（二）年满二十三周岁；（三）品行良好、公道正派；（四）身体健康。担任人民陪审员，一般应当具有大学专科以上文化程度。因犯罪受过刑事处罚的和被开除公职的，不得担任陪审员。人民陪审员制度由人大常委会任命产生，经费由同级财政予以保障。 （1