人教2011版小学数学三年级《口算除法》.doc

口算除法教学目标一、知识与技能1、能掌握除数是一位数的口算除法。2、能运用一位数口算除法解决问题。二、过程与方法1、在小组交流过程中，学会耐心倾听别人的观点并接受别人提出来的正确的宝贵建议。2、在小组合作过程中，学会与人合作，乐于帮助别人。三、情感、态度和价值观1、在学习过程中，激发学生对数学的学习兴趣，对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。2、能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。3、在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。教学重难点一、 教学重点：能掌握除数是一位数的口算除法。二、 教学难点：能运用一位数口算除法解决问题。学情分析学生在以前的学习中已经掌握了表内除法和乘法，在此基础上再进一步学习一位数的口算除法，学生相对比较容易接受，但由于学生的年龄特点，对于直观形象的东西比较感兴趣。因此我运用多媒体使问题直观化，使学生去观察、比较、归纳，让学生主动去探索、主动交流、主动与人合作学习，让学生亲自尝试去解决问题。教学活动一、复习旧知1口算。102= 203= 125= 1502= 252= 303=2填空。40（）120 300（）1800 4（）80 4（）800二、情境导入1、教师在多媒体上展示问题：62= 93= 84= 82= 42= 63=大家能不能快速口算出来？学生快速口算，然后回答老师答案。2、你们口算的方法是什么？（学生交流讨论，然后回答老师问题。）小结：想乘算除，也即是想一个数乘除数等于被除数。3、那如果被除数是整十、整百、整千，有要如何口算呢？今天咱们继续来学习除数是一位数的口算除法。三、自主探索，合作交流1、教师使用多媒体展示农民叔叔运送蔬菜的情境图。2、通过情境图你知道哪些信息呢？赵伯伯3次运了60箱黄瓜。王叔叔3次运了600箱西红柿。李阿姨3次运了240箱辣椒 3、如果老师想知道赵伯伯平均每次运多少箱？你能提出什么问题呢？（学生在组内交流讨论，提出问题）赵伯伯平均每次运多少箱黄瓜？列式：603=你会口算吗？各小组进行交流讨论：制定正确的口算方法，并根据该方法进行口算得出答案。（方法不止一个）4、各小组交流讨论后，进行汇报：（1）分小棒的方法：60表示有6捆小棒，平均分成3份，每份是2捆，也就是20。所以603=20。（2）口算的方法：63=2，60是6个十，6个十除以3等于2个十，也就是20，所以603=20。（3）想乘算除的方法：3乘20等于60，所以603=20。四、举一反三，强化训练1、你能根据王叔叔的情况提出问题吗？王叔叔平均每次运多少箱？列式：6003=（1）分小棒的方法：600表示有60捆小棒，平均分成3份，每份是20捆，也就是200。所以6003=200。（2）口算的方法：63=2，600是6个百，6个百除以3等于2个百，也就是200，所以6003=200。（3）想乘算除的方法：3乘200等于600，所以6003=200。2、你能根据李阿姨的情况提出问题吗？李阿姨平均每次运多少箱？列式：2403=（1）分小棒的方法：240表示有24捆小棒，平均分成3份，每份是8捆，也就是80。所以2403=80。（2）口算的方法：243=8，240是10份24，10份24除以3等于10个8，也就是80，所以2403=80。（3）想乘算除的方法：3乘80等于240，所以2403=80。3、小结：在口算几百几十的数除以一位数时，把被除数看成几个十，计算的结果就得多少个十。五、知识练习口算。2406 6003 2709 4907 993 1005 482 822 3507 6309 963 8004 20005 423