广东省茂名市化州市中考化学二模试卷（解析版） 新人教版.doc

2013年广东省茂名市化州市中考化学二模试卷一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题只有一个正确选项，每小题3分，共30分，）1（3分）（2013化州市二模）春节至元宵节期间，湛江各地人民都会举行各种庆祝活动，其中吴川“三绝”飘色、泥塑、花桥令海内外朋友赞不绝口下列各项活动中包括了化学变化的是（）a游飘色b睇泥塑c逛花桥d燃放烟花考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：化学变化和物理变化的本质区别为：是否产生了新的物质，化学变化产生了新的物质，而物理变化没有新的物质产生，可以据此解答解答：解：a、飘色是一种融戏剧、魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体的古老民间艺术，而游游飘色仅仅是游玩观景，不包括化学变化，故a错误；b、泥塑是将泥塑成所需要的形状，没有产生新的物质，故属于物理变化，故b错误；c、“花桥”，顾名思义就是用鲜花装饰的桥吴川花桥是用上万朵甚至几十万朵鲜花装饰起来的大桥，成了元宵最耀眼的一处景观，而逛花桥是一项活动，这个过程不包含化学变化，故c错误；d、燃放烟花是烟花中的火药燃烧而产生了新的物质，属于化学变化，故d正确故选d点评：熟练掌握化学变化和物理变化的区别，解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化2（3分）（2010兰州）水被称为“生命之源”，双氧水被称为“绿色氧化剂”下列关于它们的说法中正确的是（）a都含有氢气b都含有氢元素c都含有氢分子d都含有2个氢原子考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据水h2o和和双氧水h2o2的化学式表示的意义分析解答，解答：解：a、水是纯净物，不含有其他物质，双氧水中不含氢分子，故此项错误b、水和双氧水中溶质的化学式分别是h2o和h2o2，可见它们都含有由氢元素，所以正确c、水和双氧水中都不含有氢分子，故此项错误d、水和过氧化氢的化学式分别是h2o和h2o2，它们的一个分子中含有都含有两个氢原子，不在一个分子这个条件下，这种说法错误故选b点评：化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，物质的组成和结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，所以了解物质的组成和结构，是研究物质的基础3（3分）（2010潼南县）菜花节期间，我们站在地里就能闻到菜花的香味，这是因为（）a分子能保持物质的化学性质b分子总在不断地运动c分子有一定质量d分子间有间隔考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题；分子的定义与分子的特性专题：结合课本知识的信息分析：运用微粒是在不断运动的这一基本特征来解释此现象解答：解：我们站在地里能闻到菜花的香味，是由于含有菜花香味的分子运动到了我们鼻子中的缘故，说明了分子是在不断运动的故选b点评：本题考查学生运用微粒的基本特征解释日常生活现象4（3分）（2013化州市二模）2010年春天，西南大旱提醒我们节约每一滴水，下列关于水的说法中不正确的是（）a工业废水、生活污水经处理达标后再排入河中b水分子保持水的化学性质c为节省成本，工业废水生活污水直接排放d地球上可以利用的淡水资源有限考点：水资源的污染与防治；分子的定义与分子的特性专题：空气与水分析：本题考查水的污染与防治，水污染的途径主要有三个：工业废水的任意排放；农业上化肥和农药的不合理施用；生活废水的任意排放；因此我们可以采取一些措施防止水污染分子是保持物质化学性质的最小微粒解答：解：a、工业三废经处理后在排放，正确但不符合题意，故选项错误；b、水是由分子构成的，因此水分子保持水的化学性质，正确但不符合题意，故选项错误；c、工业废水、生活污水直接排放会造成水污染，故选项正确；d、地球上总水量很大，淡水资源很少，正确但不符合题意，故选项错误；故选c点评：本考点是有关环境污染问题，主要考查了水污染的措施有关环境污染问题的考题是近几年中考的热点，一定要综合掌握此类考点主要出现在选择题和填空题中5（3分）（2013岳阳模拟）下列图示的实验操作中，正确的是（）abcd考点：液体药品的取用；用于加热的仪器；测量容器-量筒；固体药品的取用专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞应倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品b、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内；c、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险；d、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平；解答：解：a、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等，图中操作错误，瓶塞没有倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品；故a不正确；b、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内，应垂直悬空在容器上方；故b不正确；c、点燃酒精灯时，用火柴点燃，图中操作正确；故c正确；d、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平；故d不正确故选c点评：本题主要了解各操作的注意事项；考查液体的取用方法、量筒和胶头滴管的使用方法及酒精灯的使用，属于基础操作，学生应熟练掌握6（3分）（2010天津）日常生活中加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”是指（）a单质b分子c原子d元素考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系专题：结合课本知识的信息分析：根据日常生活中加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”的存在形式来分析解答解答：解：a、加碘食盐中的碘是以碘酸钾存在的，不能以单质存在，单质不利于人体吸收，故a错误；b、不存在钙分子，存在碘分子但不利于吸收，故b错误；c、原子不能单独存在于物质中，也并不符合题意，故c错误；d、加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”存在于无机盐中，则指的是元素，故d正确；故选d点评：本题考查物质中的元素，学生应明确人类从食物中获取营养元素的主要形式，了解常见生活用品中的物质7（3分）（2010龙岩）冲洗照片时，需将底片浸泡在大苏打（na2s2o3）溶液中，使影像固定下来，这一过程叫“定影”大苏打中硫元素的化合价为（）a0b+2c+4d+6考点：有关元素化合价的计算专题：结合课本知识的信息分析：根据大苏打的化学式na2s2o3，利用钠、氧元素的化合价及化合物中元素的正负化合价的代数和为0来计算硫元素的化合价解答：解：在na2s2o3中，na元素为+1价，o元素为2价，设s元素的化合价为x，根据化合物中元素的正负化合价的代数和为0，则（+1）2+x2+（2）3=0解得x=+2故选b点评：本题考查化合价的计算，学生应熟悉常见元素在化合物中的化合价，并能用化合价计算的原则来进行计算8（3分）（2010天津）如图是元素周期表中的硫元素及其原子结构示意图，下列说法正确的是（）a硫元素属于金属元素b硫原子核内有16个质子c硫的相对原子质量为16d硫原子在化学反应中容易失去电子考点：元素周期表的特点及其应用；原子的定义与构成；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的简单分类专题：微观粒子模拟图型；压轴实验题分析：由题目中的元素周期表中的硫元素及其原子结构示意图可知，其元素种类、质子数、相对原子质量、得失电子情况等解答：解：a、由汉语名称“硫”及原子结构示意图中最外层电子数为6，都可判定它为非金属元素，故a错误；b、由题目中的元素周期表中的硫元素及其原子结构示意图可知，硫原子核内有16个质子，说法正确，故b正确；c、由题目中的元素周期表中的硫元素，可知硫的相对原子质量为32.06，而非16，故c错误；d、硫原子最外层电子数为6，易得到2个电子而达稳定结构，故d错误故选b点评：了解元素周期表的特点及其应用；掌握原子的定义与构成；了解元素的简单分类；了解原子结构示意图与离子结构示意图的特点9（3分）（2013化州市二模）下图a、b、c、d分别是实验室里氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）a氧气制备b收集氧气c氧气验满d验证氧气性质考点：氧气的制取装置；氧气的化学性质；氧气的收集方法；氧气的检验和验满专题：氧气、氢气的性质与用途；常见仪器及化学实验基本操作分析：a、用高锰酸钾制取氧气，试管口加一小团棉花，试管口低于试管底部，外焰加热，图中装置正确；b、用排空气法收集时，收集气体的导管，要深入集气瓶底部，尽可能的排出瓶内空气；c、验满氧气，带火星的木条放到集气瓶口；d、做细铁丝燃烧实验时，应在集气瓶底部装少量水或沙解答：解：a、用高锰酸钾制取氧气，图中装置正确，故a正确；b、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，图中导气管太短，故b错误；c、验满氧气，带火星的木条伸入集气瓶内部，图中操作错误，故c错误；d、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，为防止热的溅落物炸裂瓶底，瓶底应放一些水或沙子，图中操作错误，故d错误故选a点评：本题主要考查了各实验操作的注意事项，了解正确的实验操作是解题的关键10（3分）（2013化州市二模）下列有关化学用语的表述正确的是（）a2n2表示4个氮原子b铁元素符号：fecmgcl2的名称：氯化镁d硫酸根的化学式：co32考点：化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：符号前面的数字表示分子、原子或离子个数，右下角的数字表示一个分子由几个原子构成，右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，正上方的数字表示化合价；书写化学式时，按照正价前负价后书写；2n2表示2个氮分子，铁元素符号：fe，化学式的读法一般是正写倒读，因此mgcl2的名称是氯化镁；硫酸根离子的化学式：so42，碳酸根离子是：co32解答：解：a、2n2表示2个氮分子，不是表示4个氮原子，故选项错误；b、铁元素符号：fe，注意第一个字母要大写，故选项错误；c、化学式的读法一般是正写倒读，因此mgcl2的名称是氯化镁，故选项正确；d、硫酸根离子的化学式：so42，碳酸根离子是：co32，故选项错误；故答案为c点评：本考点考查了化学符号及其周围的数字的意义和化学式的读法，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语是重要的考点之一，要理解应用，总体把握二、不定项选择题（本大题包括3小题，每小题4分，共12分.每小题有1个或2个选项符合题意，全部选对的得4分，漏选得2分，错选或不选得0分）11（4分）（2013化州市二模）a、b、c三只小烧杯内依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按图所示进行探究活动，能得到的结论是（）a分子是不断运动的b水能使酚酞溶液变红c空气能使酚酞溶液变红d氨分子溶于水，形成的氨水使酚酞溶液变红考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题；酸碱指示剂及其性质专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子运动的性质和酚酞遇碱溶液能变红的性质回答浓氨水能挥发出氨气，氨气溶于水形成氨水呈碱性解答：解：a、据图可以看出，一段时间后大烧杯内的酚酞试液变红，但是a和b并没有直接接触，说明氨分子是不断运动的，结论正确，故a可选；b、酚酞本身就有水，但是酚酞是无色的，所以水能使酚酞溶液变红的结论错误，故b不可选；c、通过对比实验，放在大烧杯外的酚酞没有变红，说明空气能使酚酞变红的结论错误，故c不可选；d、烧杯内的酚酞变红，而露置在空气中的酚酞试液不变色，说明氨分子溶于水形成的氨水能使酚酞变红，结论正确，故d可选；故选ad点评：本题考查了酚酞试液的变色以及用分子的观点解释有关的问题，完成此题，可以依据已有的知识以及题干提供的信息进行12（4分）（2010徐州）2010年4月玉树地震后，防疫人员使用各种消毒剂对环境进行消毒亚氯酸钠（naclo2）是一种重要的消毒剂下列说法不正确的是（）a闻到消毒剂气味是因为微粒在不断运动bnaclo2是由nacl和o2构成的cnaclo2中钠元素质量分数为25.4%dnaclo2中氯元素的化合价为+3考点：分子和原子的区别和联系；利用分子与原子的性质分析和解决问题；有关元素化合价的计算；元素的质量分数计算专题：结合课本知识的信息分析：a、根据分子的特点考虑；b、根据化学式表示的意义考虑；c、根据元素质量分数的计算公式考虑本题；d、根据已知化学式求化合价的方法考虑解答：解：a、闻到消毒剂气味是因为分子不断运动的结果，故a正确；b、naclo2是naclo2分子构成的，故b错误；c、naclo2中钠元素质量分数：=25.4%，故c正确；d、根据在化合物中正负化合价代数和为零计算得化合价为+3价，故d正确故选b点评：通过回答本题知道了分子在不断运动的特点，知道了化学式表示的意义，掌握了元素质量分数的计算方法和化合价的计算方法13（4分）（2013化州市二模）下列有关分子、原子和离子的说法正确的是（）a分子是保持物质化学性质的一种粒子b物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子体积大小随温度的改变而改变c分子、原子、离子都可以构成物质d在化学反应中，分子、原子和离子都不能再分考点：分子的定义与分子的特性；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；利用分子与原子的性质分析和解决问题专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：a、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的粒子；b、物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子之间的间隔大小随温度的改变而改变；c、分子、原子、离子都可以构成物质；d、在化学反应中，分子能再分解答：解：a、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的粒子，故a正确；b、物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子之间的间隔大小随温度的改变而改变，故b错误；c、分子、原子、离子都可以构成物质，故c正确；d、在化学反应中，分子能再分，故d错误故选：ac点评：通过回答本题知道了分子的特点，决定元素种类的微粒，构成物质的基本微粒，和化学反应的过程三、填空简答题（共33分）14（6分）（2013化州市二模）用相应的化学符号填空5个氢气分子5h2； 一个铜原子cu； 碳酸根离子co32； 铁元素的化合价为+3价； 过氧化氢的化学式h2o2 ； 硫离子s2考点：化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，进行解答；根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行解答；根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；进行解答；根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，进行解答；根据化学式的正确书写方法进行解答；根据原子的表示方法，进行解答解答：解：根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此5个氢气分子表示为：5h2；故答案为：5h2； 根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字因此一个铜原子表示为：cu；故答案为：cu；根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此碳酸根离子表示为：co32；故答案为：co32；根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，因此铁元素的化合价为+3价表示为：；故答案为：；根据化学式的正确书写方法，因此过氧化氢的化学式表示为：h2o2；故答案为：h2o2；根据原子的表示方法，因此硫离子 表示为：s2；故答案为：s2点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础15（5分）（2013化州市二模）下面是四种粒子的结构示意图，请用序号填空：（1）电子层排布相同的是bc； （2）属于同种元素的是ab；（3）表示阳离子的是c； （4）属于非金属元素原子的是ad；（5）a元素的原子在化学反应中一般比较容易得电子（填“得”或“失”）考点：原子结构示意图与离子结构示意图；核外电子在化学反应中的作用；元素的概念专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据粒子结构示意图的含义解答；圆圈内数字表示质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示电子数，质子数决定元素种类解答：解：（1）根据粒子结构示意图可知电子层排布相同的是bc，都有两个电子层，且每层上排布的电子数相同；（2）属于同种元素的是ab，质子数都为8；（3）阳离子的质子数小于核外电子数，故选c；（4）原子中质子数等于核外电子数，非金属原子最外层电子一般多于四个，故选ad（5）a元素的原子最外层有6个电子，容易得2个电子成为8电子稳定结构故答案为：（1）bc；（2）ab；（3）c；（4）ad；（5）得点评：明确结构示意图的含义是解答本题关健16（6分）（2013化州市二模）如图是实验室加热氯酸钾（kclo3）与二氧化锰（mno2）的混合物制取氧气的装置图（1）写出用反应文字表达式（或化学符号表达式）：氯酸钾氯化钾+氧气（或kclo3kcl+o2）；（2）下列操作顺序合理的是（填序号）；先加药品、再检查装置的气密性先检查装置的气密性、再加药品（3）实验结束后，若要回收mno2，则可将试管内的剩余物经溶解、过滤、洗涤、干燥等加以回收考点：实验室制取氧气的反应原理；混合物的分离方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：本题主要考查实验室加热kclo3与mno2制氧气的制法反应原理，操作步骤是：检查装置的气密性，装药品、固定，收集氧气；实验结束后，若要回收mno2，二氧化锰不溶于水，生成物氯化钾溶于水，因此用过滤的方法可以分离解答：解：（1）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的反应表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气，化学符号表达式为：kclo3kcl+o2；（2）制氧气的操作步骤是：检查装置的气密性，装药品、固定，收集氧气；故操作顺序合理的是；（3）实验结束后，若要回收mno2，二氧化锰不溶于水，生成物氯化钾溶于水，因此可将试管内剩余物经溶解、过滤、洗涤、干燥等加以回收；故答案为：（1）氯酸钾氯化钾+氧气（或kclo3kcl+o2）；（2）；（3）过滤点评：本考点主要考查氧气的制取和操作步骤，同时也考查了药品的分离方法；二氧化碳、氧气和氢气等气体的制取和收集装置的选择，是中考的重要考点之一17（8分）（2013化州市二模）下面这幅卡通画形象地展现了钠与氯气反应形成氯化钠的微观过程，在此过程中，钠原子变成了钠离子（钠原子和氯原子的结构示意图分别为：）（1）钠元素属于金属（填“金属”或“非金属”） 元素，它的原子在化学反应中一般比较容易失（填“得”或“失”）电子，成为阳离子（2）氯元素属于非金属（填“金属”或“非金属”） 元素，它的原子在化学反应中一般比较容易得（填“得”或“失”）电子，成为阴离子（3）钠离子和氯离子通过静电作用，形成离子化合物（填“单质”或“化合物”），化学式为nacl考点：核外电子在化学反应中的作用；原子和离子的相互转化；元素的简单分类专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据周期数等于电子层数，最外层电子数小于4个时在发生化学变化时失去电子及钠原子和氯原子的微粒结构的示意图来解答解答：解：（1）钠元素属于金属元素，最外层电子数为1，小于4个在发生化学变化时失去电子，成为阳离子；（2）氯元素属于非金属元素，最外层电子数为7，大于4个在发生化学变化时得到电子，成为阴离子；（3）因为钠的最外层有一个电子，在反应过程中，钠原子为了达到相对稳定结构，失去了最外层上的一个电子，形成了带一个正电荷的原子；氯原子的最外层得到一个电子，形成了带一个负电荷的原子；它们之间通过静电作用构成不显电性的化合物氯化钠，化学式为 nacl故答案为：（1）金属；失；阳；（2）非金属；得；阴；（3）化合物； nacl点评：对原子结构示意图有一定的了解，这对于化学上结构决定性质这一推断的建立有重要的作用18（8分）（2013化州市二模）2010年上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”（1）在世博会中应用了下列技术，其中能有效实现“低碳节能环保”的是abca采用水循环为场馆降温；b用竹、藤等天然材料建造场馆；c构建生态绿化墙面（2）由上汽集团自主研发的“叶子”概念车（如图所示）在中国馆低碳区展出，该车顶部的“大叶子”是一部光电转化器，把光（或太阳）能转化为电能（3）世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用其中的饮用水处理步骤如下图所示；步骤对应的作用是b（填字母下同），步骤对应的作用是aa杀菌消毒；b吸附杂质；c过滤考点：资源综合利用和新能源开发；水的净化专题：物质的性质与用途；压轴实验题分析：可以根据物质的性质和图中提供的信息方面进行分析、判断，从而得出正确的结论解答：解：（1）采用水循环为场馆降温；用竹、藤等天然材料建造场馆；构建生态绿化墙面都符合“低碳节能环保”的理念故填：abc（2）该车顶部的“大叶子”把光（或太阳）能转化为电能故填：光（或太阳）（3）活性炭可以吸附色素和异味故填：b；紫外线可以杀灭细菌故填：a点评：解答本题的关键是要充分理解“低碳节能环保”的理念和物质的性质，只有这样才能确定物质的用途四、实验与探究题（本大题包括2小题，共19分）19（5分）（2013化州市二模）经过初中化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求（1）如图中，是一个燃着的酒精灯（填仪器名称），用它来进行加热操作时，应使用火焰的外焰，当实验结束需停止加热时，应用灯帽盖灭（2）“过滤”操作的要点可概括为“一贴、二低、三靠”，其中“二低”的含义是“滤纸边缘低于漏斗边缘”和滤液液面低于滤纸边缘；（3）做过滤实验时，发现过滤后滤液仍然浑浊其原因可能是什么？（说出一种即可）滤纸破损（或液面高出滤纸边缘）考点：加热器皿-酒精灯；过滤的原理、方法及其应用专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据常用仪器酒精灯；了解它的使用原则；根据过滤时操作要点进行分析解答方面进行分析，从而得出正确的结论解答：解：（1）图中甲是燃着的是酒精灯，我们用它加热物体时要用火焰中温度最高的外焰；熄灭时要用灯冒盖灭酒精灯，为防止失火，不可用嘴吹灭；（2）两低如果滤纸边缘高于漏斗边缘，过滤器内的液体极有可能溢出；如果漏斗内液面高于滤纸边缘，液体也会顺着漏斗与滤纸间的夹缝流下，这样都会导致过滤失败，所以二低的含义为：滤纸边缘低于漏斗边缘，母液液面低于滤纸边缘；（3）如果在过滤操作中发现滤液仍然浑浊，可能的原因有过滤时滤纸破损、漏斗里的液面高出滤纸边缘、仪器不干净等故答案为：（1）酒精灯、外、灯帽；（2）滤液液面低于滤纸边缘；（3）滤纸破损（或液面高出滤纸边缘）点评：本题考查酒精灯和量筒的正确使用，设计过滤实验应遵循的三个要点，才能对过滤中的问题做出正确的判断20（7分）（2010常州）今年我市化学实验操作考察的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”现摘录某同学的实验过程如下：选择适当仪器，组装成如图所示的实验装置；检查装置气密性，装置气密性良好；向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡；将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；请回答下列问题：（1）写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式：2kmno4k2mno4+mno2+o2；（2）欲调整试管高度，应调节图中a、b、c哪个旋钮：a；（3）步骤的操作与观察到的现象是：用手捂住大试管，导管口冒气泡，松手后导管口形成稳定的水柱；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是加入药品后橡皮塞没有塞紧；（4）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是；（填序号）（5）步骤中的操作，可能引起倒吸（或大试管破裂）考点：制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：标签图示型；实验操作型；压轴实验题分析：（1）根据实验室用高锰酸钾制氧气的反应原理写出反应化学方程式；（2）根据铁架台上三个旋钮的不同作用进行调整试管的高度；铁夹处有3个，1个顶住铁架台竖直的铁杆，用于固定铁夹的高度；1个顶住铁夹后面的铁杆，用于固定铁夹的角度（试管口略向下倾斜）；还有1个在铁夹上，用于夹紧试管；（3）根据实验室检查装置的气密性的方法，漏气的原因进行解答；（4）根据实验室制取氧气的装置，操作步骤 连查装定点收移熄，及注意事项进行解答；（5）根据实验室制取氧气的操作步骤，注意事项进行解答解答：解：（1）根据实验室用高锰酸钾制氧气的反应原理可知反应化学方程式为：2kmno4k2mno4+mno2+o2；故答案为：2kmno4k2mno4+mno2+o2；（2）根据铁架台上三个旋钮的不同作用，依据图示可知a可以调节试管的整个高度，故选a；（3）根据检查装置气密性的方法：将导管插入水中，手握住试管，如果导管口有气泡冒出，松开手后，导管内有一段上升液柱，说明该装置气密性良好，证明不漏气；装置无破损，加热到高锰酸钾已大量分解，导管口仍未产生明显气泡，则可能造成的原因是：加入药品后橡皮塞没有塞紧；故答案为：用手捂住大试管，导管口冒气泡，松手后导管口形成稳定的水柱；加入药品后橡皮塞没有塞紧；（4）根据实验室制取氧气的装置，操作步骤、注意事项：用排水法收集氧气：集气时导管伸入集气瓶的位置是 刚过集气瓶口，因为刚开始排出的是试管中的空气； 集气瓶充满水（不能有气泡）后倒放入水槽中；要等到气泡连续、均匀地放出时，再开始收集，否则收集到的氧气不纯，混有空气；由此可知题中步骤：集气瓶底部出现气泡；导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；导致收集的氧气不纯；正确的方法是：集气瓶底部不能出现气泡；要等到气泡连续、均匀地放出时，再开始收集，故答案为：；（5）根据实验操作：连查装定点收移熄、及注意事项：实验完毕后，要先把导管移出水面，后熄灭酒精灯，防止因熄灭酒精灯而引起试管内温度降低，导致试管内压强骤然减小，水槽中的水沿导管进入试管，使试管炸裂；故答案为：倒吸（或大试管破裂）点评：本题考查学生根据实验室氧气的制取的装置，步骤，注意事项进行分析解题的能力21（7分）（2010扬州）人类对原子结构的认识永无止境（1）道尔顿认为原子是“不可再分的实心球体”，汤姆生认为原子是“嵌着葡萄干的面包”，如今这些观点均错误（填“正确”或“错误”），卢瑟福进行粒子散射实验后，认为原子是“行星模型”，即原子是由带正电荷的原子核和核外电子构成1h8o12mg17cl（2）上图是元素周期表的一部分（数字表示相应元素的原子序数）表中部分元素的原子（离子）结构示意图如下，其中属于阳离子的是（填数字序号）选用表中元素