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教学资料参考沪教版一年级语文下册教案鱼和潜水艇- 1 -1、能在语言环境中正确认读潜、艇、般、够、胀、缩、启、舱、密、柜等10个生字；认识部首舟（舟字旁）；能正确描写汉字航、艇、船、柜、够.几类词语潜水艇、一般、能够、缩小、启发、舱口、门窗、密封、柜子.2、能比较熟练地用音序查字法查启、舱、胀等3个生字.3、能正确、流利地朗读课文，并能注意在读长句子时，作适当的停顿.4、能仔细观察图画，联系生活实际，用几句话说说自己了解的人类模仿动物或植物进行的发明创造.5、知道人类模仿生物的特点进行发明创造是一门科学.教学重点：独立认识本课8个生字.流利地朗读课文.教学难点：能仔细看图，用几句话说说自己了解的人类模仿动物或植物精心发明创造.了解潜水艇的发明原理.教具准备：幻灯片、投影、录音等教学时间：一课时教学过程：一、看图说话，揭示课题1、小朋友，今天在上课前老师先给你们讲个故事.（鲁班和橹）2、听了这个故事，谁能用我们学过的句式说一说？3、出示：（）发明了（），是因为受了（）的启发.4、指名交流.5、这种模仿生物的某些功能的学问叫仿生学.6、小朋友，你们在网上、书上找到哪些有关仿生学的资料？来交流一下.7、学生交流8、老师也找了一些有关的资料，谁愿意和老师合作一起来介绍？9、听了这么多的仿生学的知识，我们轻松一下，来猜一个谜语吧.（鱼）10、板书：鱼11、出示图片（潜水艇）12、出示：一（艘）潜水艇13、学习带有舟字旁的生字：艇、舱、般14、出示课题，齐读.15、鱼和潜水艇有什么相似的地方？出示句子：潜水艇和鱼一样，能在水里上下浮沉，还能在水里行进.16、小组读，齐读17、鱼和潜水艇为什么会上下沉浮呢？我们来学习课文.二、感知课文，学习生字出示学习要求：1、自由读课文，借助拼音学习生字，读通课文.2、自学生字3、检查自学情况（1）学习生字（2）查字典，了解潜、艇的意思.4、交流识字方法.描写生字：舱艇航般（1）指名分节读课文，做到不田字，不漏字，注意适当的停顿.（2）评价朗读，再指名读.（3）读词语（4）认字形：够启三、朗读课文，整体感知1、鱼为什么能上下沉浮呢？我们来学习课文第一小节.2、理解：鱼鳔3、指导读句鱼要浮上来得时候，鳔里慢慢地装满了气.鳔胀大了，鱼摆来摆去，鳔里的气慢慢地放出来.鱼要沉下去的时候，鳔里的气慢慢地放出来.鳔缩小了，鱼的身体略微变小，鱼摆来摆去，就沉下去了.5、师生配合读，想想：读了后你知道了什么？板书：鳔沉浮6、小结：原来鱼是靠鳔的张大和缩小浮上、沉下的.于是，这个道理（引读第2 节）7、开火车分句读第三节.8、找找：潜水艇那些地方和鱼有关系.9、找出相关句子读一读.四、复习巩固，读写结合1、一字开花：密、蜜2、总结：人类可以通过模
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