广东省河源中国教育会中英文实验学校九年级语文上册 第18课《陈毅市长 》学案（无答案） 语文版.doc

18 陈毅市长 学习目的：1、 积累生字词，把握本剧中集中的、尖锐的矛盾冲突，理清情节结构。 2、了解“闲谈不得超过三分钟”在剧情发展中的作用，了解舞台说明的作用，理解潜台词在剧中的深刻含义。3、品味陈毅和齐仰之个性鲜明的语言，分析人物形象，感受人物的思想和性格魅力，特别是通过陈毅市长的语言学会谈话交际的艺术。知识链接：1、关于作者沙叶新，一九三九年生于南京，回族。当代剧作家。1956年开始发表短篇小说妙计。次年考入华东师大中文系，1961年大学毕业后进上海戏剧学院戏曲创作研究班学习，1963年秋分配到上海人民艺术剧院任编剧。2、关于作品主要剧作有：一分钱（1966年）、焦裕禄（与人合作）、约会（1978年）、假如我是真的（与人合作，1979年）、陈毅市长（1980年剧本第五期）、马克思“秘史”等。陈毅市长获全国优秀话剧创作奖和少数民族文学创作奖。 3、 写作背景 1945年5月27日，上海解放，当时工厂大半关闭，商店纷纷关门，秩序，垃圾成山，城市面临断粮，断煤的威胁。在党的领导下，身为上海市军事管制委员会主任，上海市人民政府市长的陈毅同志，依靠上海各阶层群众的支持，采取了恢复生产，发展生产的有力措施，只用一年多时间使上海局面有了根本改观。帝国主义所做的关于共产党要“烂在上海”的预言完全破产了。作者选取这一段时间作为历史背景，抓住了在上海这个特定环境中陈毅与各种人物的关系，创作出话剧陈毅市长，以此作为对上海解放30周年的纪念。4、关于舞台说明：舞台提示又称舞台说明，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。按这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端。结尾和对话中间，一般用括号（方招号或圆括号）括起来。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。其内容和作用的不同，可分为四种形式（人物说明、舞台场面说明、人物语言说明、唱腔板式说明）。是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。舞台说明作用：对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。5、关于潜台词：潜台词是指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思，或者说，潜台词就是“话中话所含有的意思”。在戏剧的台词中没有直接说出但观众通过思考都能领悟得出来的言语。比喻不明说的言外之意或戏剧术语。指台词的内在实质。包括说话的目的言外之意和未尽之言等。亦借指某种暗含的意思。模块一：自主学习（独立进行）学习内容阅读知识链接，默读课文，完成以下问题： 1、给下列加横线的字注音。少顷（ ）请帖（ ） 闭门羹（ ）驽（ ）钝 揿（ ）钮2、解释词语。闭门羹： 无事不登三宝殿： 弩钝： 礼贤下士：枉驾： 才疏学浅： 伊始： 深居简出：痛心疾首： 秉烛夜谈：3、这场戏的矛盾冲突有一个产生、发展、转化、解决的过程。那么，这场戏的矛盾冲突是什么？从剧情出发，可把这场戏分为哪几个部分？并请概括每一部分的内容。4、“闲谈不得超过三分钟”在节选部分中出现几次？反复出现有什么作用？模块二：交流研讨研讨内容内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学们的答案是否已订正？如果没有，请伸出援助之手，帮他一起订正过来，如已订正且完成良好，请不要吝惜你的赞美之词，给他点个大大的“赞”吧。内容二：在话剧中，对话和动作是主要的表现手段。故事情节的发展、人物形象的塑造，主要依靠人物的语言和动作来表现。因此，优秀的剧作，人物的语言应是高度个性化的，这样才能充分揭示人物的性格特征。请大家在全文中找出最能体现陈毅和齐仰之个性的语言读一读，说说好在哪里？表现了人物什么性格特征？内容三：小组讨论分析这场戏中“舞台说明”的特点和作用。模块三：巩固内化学习任务任务一：组长组织组员：花2分钟回顾自主学习部分所学生字词，花2分钟听写，再花1分钟订正错别字。任务二：1、根据意思写成语：1）、指藏身在隐秘的地方，很少出现。后也指居家不常出门。（ ）2）、才能不多，学识肤浅。 （ ）3）、心也痛，头也痛，形容非常痛恨。也形容非常伤心或悔恨。（ ）2、本文选自话剧 ，作者 。剧中“苔痕上墙绿，草色室中青。”是根据刘禹锡 中的两句诗句“ ， ”衍化而来的。3、理解潜台词：1）陈毅进齐仰之的屋子后打量房间，说：“齐先生就住这里！”这句话的潜台词是什么！2）齐（看表）说：“还有两分半钟了。”其潜台词是什么！模块四：当堂训练1、给画线字注音，或根据拼音写出汉字。（4分）请帖（ ）揿扭（ ） 驽（ ）钝闭门gng（ ） bng烛夜谈（ ）2、说说下列句中“化学”一词的含义。（1）我以为，齐先生虽是海内闻名的化学专家，可是对有一门化学齐先生也许一窍不通。 （2）陈市长真不愧是共产党人的化学家，没想到你的光临使我这个多年不问政治、不问世事的老朽也起了化学变化。 3、下列词语中的“疾”与“痛心疾首”中的“疾”用法相同的一项是（）a、疾言厉色b、民生疾苦c、疾恶如仇d、积劳成疾4、下边对课文文句理解有误的一项是（ ）a.我哪里是什么化学家哟！我只是一个剂，是个催化剂。（陈毅不以化学家自居，而顺势以“催化剂”作喻，表示要调动大家的积极性建设新上海、新中国。）b.常四爷：大清国要完！（常四爷的话是对黑暗社会的诅咒，具有强烈的反封建意识。