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文档简介

课 题1新闻两则人民解放军百万大军横渡长江第一课时学习目标1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。2、阅读课文，把握新闻的特点、结构。3、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。教学重点了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。教学难点能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。教法教具朗读法 讨论法 查阅有关解放战争中三大战役的资料。教师活动学生活动一、情境导入这个世界上每天都会发生很多事，这些新近发生的事可以通过报纸、电视、广播等途径被我们知晓，这就是我们常说的新闻。谁能跟我们讲讲他这两天听到或看到的新闻？二、走进新闻新闻有哪些特点和要素？ 新闻的特点：真实性、及时性、简明性。新闻的要素：即记叙的六要素（人物、时间、地点、事件原因、经过、结果。）新闻的基本结构：标题：是整篇新闻的眼睛，具有简明、概括的特点。它可以是只有一个主标题，也可以是多行标题。多行标题包括：主标题、引题、副标题。导语：用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题，给读者以总体印象。 主体：是主要部分，对导语中已披露的新闻要素作进一步的阐释和拓展。括号内的部分是“电头”，交代了通讯社的名称，发电地点和时间。此“电头”表明材料真实，报道及时。时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。三、学习第一则新闻1、教师检查预习字词情况，布置思考题：快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道了什么。口述所搜集到的新闻。结合课前预习和教师强调，了解新闻相关知识。自由朗读课文后回答。教师活动学生活动再读课文，理清记叙的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。(指出记叙的六要素也是新闻的要素)精读课文(可分读、齐读)，具体说说新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的?按什么顺序报道，为什么?第一层：（20日夜起已度过三十万大军）：写中路军渡江的时间、地点、人数。第二层：（21日下午五时起不起丝毫作用）：写西路军渡江的情况，并加以评价。第三层；（汤恩伯认为结束）：写东路军渡江情况。四、角色体验，变换阅读如果你来当播音员，你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻。如果你来当军事家，你应该向观众介绍哪些方面。如果你来当主持人，你将怎样设计导播语、采访问题、结束语。分小组交流回答。标题：人民解放军百万大军横渡长江。导语：人民解放
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