人教2011版小学数学四年级三角形的分类 教学设计 (2).doc

教学设计科目：数学 备课组长:何成标年级：四年级（下学期） 主备教师：何成标 李美生课题：三角形的分类 备课组成员: 李美生内容：教材P83 学校：芒东镇翁冷小学 备课时间 ：2017年 4月16日 备课组长审核意见及签名： 授课时间：2017年 月 日 执教教师提出修改意见或课后反思：三角形的分类教学内容及说明三角形的分类，教材分两个层次编排。第一层次，按角分，认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形；第二层次，按边分，认识特殊的三角形：等腰三角形、等边三角形。本节课要在学生动手操作的基础上，通过观察测量让学生得出按照不同的标准把三角形分类的结论。学习目标:1、通过观察、操作、比较，发现三角形角和边的特征，会给三角形分类，理解并掌握三角形的种类特征，能解决一些简单的实际问题。2、培养观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。3、激发主动参与意识、自我探索意识和创新精神。学习重难点:重点：会按角和边的特征给三角形分类。难点：区别掌握各种三角形的特征。突破方法：通过猜测、小组合作、动手操作主、交流验证三角形分类的方法和依据。教法与学法教法：情景导学、讲解法。学法：小组合作、分析、归纳。教学用具多媒体课件、三角形、学生自制三角形。教学时间：1课时教学流程：情景导学，展示目标自主学习，合作探究点拨升华变式训练课堂小结拓展课堂作业（一清）学习过程:一、情境导学 展示目标1、看大屏幕填空： 等于（ ）叫做直角。（ ）叫做锐角。（ ）叫做钝角。2、三角形有三个特点：有（ ）边，（ ）角，（ ）顶点。3、在三角形这个大家族里，你若仔细观察，会发现它们的角和边各有特点，这节课咱们根据三角形角和边的特点给它们分分类，好不好？ 二、自主学习 合作探究取出自制第一个信封里的三角形卡片，认真观察它们的角有什么特点，再分类摆放，并说说你分类的依据是什么？1独立尝试，看一看、比一比、分一分。 2小组合作： 4人一组，三人测量三角形的每个角，一人填表。 观察表格，这些三角形可以分几类？能给各类起个名字吗？3小组汇报教师根据学生的汇报，引导学生小结：三角形按角的大小可以分成三类：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。分析三种三角形的各自的特点。用同样的学习方法学习三角形按边的长短分类。 三、点拨升华 （1）等腰三角形各部分名称是什么？量一量等腰三角形的各个角，你有什么发现？（2）量一量等边三角形的各个角，你有什么发现？ （3）认识等腰三角形各部分的名称，了解它的特点：两腰相等，两个底角相等；认识等腰直角三角形和等腰钝角三角形。（4）实际测量验证等边三角形的特点：三条边相等，三个角都是60。四、变式训练 1、判断下面的三角形各属于哪种三角形（按角分）？并说出理由。2、判断下面的三角形各属于哪种三角形（按边分）？并说出理由。境地五、课堂小结 拓展小结：本节课你有哪些收获？拓展：找找生活中哪里有等腰三角形、等边三角形、直角三角形六、一清1、填空：（1）（ ）的三角形叫做锐角三角形。（2）有一个角是（ ）角的三角形叫做直角三角形。（3）有一个角是钝角的三角形叫做（ ）。 （4）有两条边相等的三角形叫做（ ）三角形。两条相等的边叫做（ ）。等腰三角形的两个底角（ ）。（5）三条边都相等的三角形叫做（ ）三角形，也叫（ ）三角形。等边三角形的的三个角都是（ ）度。 2、判断对错，并说出理由。 （1）锐角三角形中最大的角一定小于90度。 （ ）（2）所有的等边三角形都是等腰三角形。 （ ）（3）所有的等腰三角形都是锐角三角形。 （ ）（4）等腰三角形有两个角是相等的。 （ ）（5）三个角都相等的三角形一定是等边三角形。 （ ）3、把下面三角形分类。直角三角形： 锐角三角形： 钝角三角形： 等腰三角形： 等边三角形：4、一根铁丝长60厘米。用这根铁丝围成一个腰长为24厘米的等腰三角形，这个三角形的底边是多少厘米？一清1、填空：（1）（ ）的三角形叫做锐角三角形。（2）有一个角是（ ）角的三角形叫做直角三角形。（3）有一个角是钝角的三角形叫做（ ）。 （4）有两条边相等的三角形叫做（ ）三角形。两条相等的边叫做（ ）。等腰三角形的两个底角（ ）。（5）三条边都相等的三角形叫做（ ）三角形，也叫（ ）三角形。等边三角形的的三个角都是（ ）度。 2、判断对错，并说出理由。 （1）锐角三角形中最大的角一定小于90度。 （ ）（2）所有的等边三角形都是等腰三角形。 （ ）（3）所有的等腰三角形都是锐角三角形。 （ ）（4）等腰三角形有两个底角是相等的。 （ ）（5）三个角都相等的三角形一定是等边三角形。 （ ）3、把下面三角形分类。直角三角形： 锐角三角形： 钝角三角形： 等腰三角形： 等边三角形：4、一根铁