河北省高碑店市第三中学高一历史 初高中衔接课程 专题三第二节 辛亥革命赵老师导学案.doc

河北省高碑店市第三中学高一历史 初高中衔接课程 专题三第二节 辛亥革命导学案1了解兴中会和同盟会成立了解武昌起义和中华民国的成立；理解中华民国临时约法；2探讨辛亥革命的历史功绩和历史意义 内容分析学习重点 对临时约法的评价。辛亥革命的历史功绩学习难点 认识理解辛亥革命的历史功绩和教训学习方法用讨论法理解对临时约法的评价，认识辛亥革命的历史功绩和教训学 习 活 动 知识拓展【课前预习】一、背景1、客观条件：a辛丑条约的签订民族危机的不断加深；b清末“新政”、“预备立宪”客观上推动了 的发展，为民主革命准备一些条件。2、主观条件：经济和阶级基础：中国 发展， 力量不断壮大；思想基础： 思想的传播（历史条件、思想武器、宣传中心、代表人物）内容：资产阶级革命时期的 、 等学说； 重要阵地： 和 ；代表人物： 、 和 ；组织基础： 等革命团体和 的建立中国同盟会： 时间： 年 月 地点： 政治纲领： 、 、 、 。后来，孙中山 在民报的发刊词中将这十六个字纲领阐发为民族、民权、民生“三民主义”，作为 辛亥革命的指导思想。 机关刊物： 性质：近代中国 统一的 革命政党。军事基础： 革命党人发动了一系列武装起义， 起义最为壮烈。 成为民主革命的摇篮。群众基础： 四川的 。二、爆发：武昌起义 年 月 日，工程营的革命党人率先起义，攻占 。经过一夜激战，革命军占领武昌；12日光复武汉三镇，史称“辛亥革命”。三、高潮： 中华民国的建立和中华民国临时约法的颁布 年1月1日孙中山在 宣誓就职中华民国成临时大总统，以 五色旗为国旗。1912年春，孙中山颁布中华民国临时约法。主要内容：主权在民 性质：是中国近代史上 的宪法。意义：具有 的进步意义。四、结局： 袁世凯窃取革命果实反馈训练1.（必做题）1913年，某身着日式服装的革命党人途遇一老农，老农询问其国籍，某称“予中华民国人也”。老农“忽作惊状，似绝不解中华民国为何物者，”当被告知亦为中华民国人时，老农茫然惶然，连声说：“我非革命党，我非中华民国人。”这表明（ ）a 国内民众的反日情绪强烈 b 革命党人处于不合法状态c 辛亥革命对农村影响有限 d 农民阶级不支持辛亥革命2一部反映辛亥革命的电影，下列出现的场景，你认为哪一个不符合史实（ ）a大部分农村在丈量田亩，实施“平均地权”交谈着b袁世凯与帝国主义国家代表“亲切地”交谈着c一位革命党人在街头演讲，大声疾呼民主共和d外国军舰在长江耀武扬威，向革命党施压3辛亥革命“打开了中国近代化的闸门”，使20世纪的中国历史发生了第一次巨变。这主要表现在（ ）a它推翻了清政府的腐巧统治b它创立了民主共和制度c它动摇了封建制度的根基d它促进了民族资本主义的发展4列宁在评论近代中国的某一事件时指出，标榜“自由”、“民主”、“共和”的欧洲资产阶级国家，并没有支持中国的革命运动：相反这一运动激起了他们“掠夺中国”的欲望，为此还与中国的落后势力“实行联盟”。列宁所指的事件是（ ） a义和团运动 b辛亥革命 c五四运动 d.国民革命5中华民国成立后，列宁高度评价了孙中山及其革命的卓越贡献，并认为孙中山领导的这场革命“正在破坏欧洲资产阶级的统治”。列宁的这一看法肯定了