掷轻物教学设计.doc

掷轻物教学设计思路一、指导思想本课教学以“以人为本，健康第一”为指导思想，认真贯彻执行新课程标准。激发学生兴趣，提高学生的主体意识，改变学习方式，使学生在探索、实践、合作中感受活动带来的愉快，体验成功和失败的感受，并从中了解一些简单的健身方法，培养学生的学习能力，促进身体、心理和社会健康的和谐发展及乐于参加各种体育活动的乐趣。二、教材及学生分析教材分析：根据体育与健康课程标准（水平一）激发学生兴趣，发展上肢力量、协调性及灵敏性，掷轻物是大纲要求学会的基本动作之一，通过对掷轻物的学习，以发展学生投掷动作能力，全面锻炼身体，体验参与活动的乐趣。投掷是锻炼身体的主要手段，也是日常生活，生产劳动和保卫祖国所需要的人体基本活动能力之一。因此，具有很大的实用价值。同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目。学情分析：本次授课的对象是小学一年级学生。他们具有好模仿、爱鼓励、爱表扬、好玩好动等特点。同时他们的自制力和理解力相对较差，身体差异也较大，不能很好的控制自己的情绪和行为。另外，他们还喜欢在老师和同学面前展示自己，但他们的团队意识也在不断增强。因此，在教学中抓住学生的心理和生理特点，创设了一个小故事的情景进行教学，为学生创设宽松、愉悦的学习氛围，使他们兴趣盎然的参加活动。在课堂上尊重学生的主体地位，多鼓励学生，调动学生的积极性，增强他们的自信心。尽量为每一位形式提供自我展示的机会，让学生都能在活动中体验到乐趣。三、课的组织形式1、根据教材特点，为了正确处理好教、学、练、导的关系，在教法上将情景设计成一个小故事的形式来进行，使教学过程成为学生不断掌握，探究动作的过程。2、为了突破学生被动接受较具常规传统的教学模式，教师巧妙地采用小游戏儿歌+故事的形式，使学生更早地进入角色，然后，教师再根据教学效果进行适当的点缀（提示），使动与静、张与驰、快与慢有机的结合。小游戏的设计更是体现了师生之间、生生互动、师生互动的良好学习氛围。教师始终处在学生中间，和学生一起分享快乐。3、在实施掷轻物的教学过程中，教师力求目标分层化、组织游戏化、学生个性化，给学生创设一定的空间和时间，让学生尽情玩耍，享受其中的乐趣。教师尽量激发学生学习的灵感，让学生有选择的练习，自我风采展示，学生的自主得到了充分发挥。学生有了求知、求学的欲望，与此同时，教师的教学目的也就达到了。 体育与健康课掷轻物教学教学内容1、掷轻物 2、游戏：绕物接力教学目标1、运动技能目标：通过学习使学生获得投掷的基本知识和体验活动乐趣，促使上下肢力量以及身体协调能力的发展2、情感价值目标：通过本课学习发展学生的身体素质，增强体质，促进身心的发展，在学习中充分展示自我，提高自信心和意志品质，亲身体会成功的快乐。 3、社会适应目标：在活动中，培养良好的团结协作精神，积极进取，乐观开朗。课的重点、难点1、重点：肩上屈肘，投掷物在背后高于头，协调用力将投掷物投出2、难点： 动作自然、快速、连贯课的部分相应目标教学内容时间组织教法及教学措施开始部分提高学生的注意力和大脑皮层兴奋，达到准备活动的目的。一、常规1、集合整队清点人数。2、师生问好。3、提出本课教学内容与要求。4、安排见习生。二、队列队形练习复习稍息、立正、向右看齐！向前看！报数。2分钟1、教师宣布本课内容，任务2、教师指挥，口令，队列队形练习。组织： （图1）要求：快、静、齐。准备部分以游戏的的方式代替枯燥的跑步，提高学生的兴趣充分活动身体的各个关节。为下一个阶段学习内容做好充分的准备。一、情景设置老师：“同学们，这段时间你们表现很好，今天老师带你们去游乐场玩好不好？”学生欢呼的回答：“好”老师：“下面我们上火车出发吧！”1、游戏：开火车，过山洞老师：“今天游乐场搞活动，表演节目的游客就不用买票，那我们一起表演一个节目好不好”学生齐声回答：“好”2、徒手韵律操1、头部运动（4X8拍）2、肩部运动（4X8拍）3、体转运动（4X8拍）4、腹背运动（4X8拍）5、正压腿运动 （4X8拍）5、组合动作 （16X8拍） 6、压肩运动 （4X8拍）7、体侧运动 （4X8拍）7分钟1、教师带领学生，在音乐的伴奏下进行“开火车，过山洞”的游戏2、教师带领，音乐伴奏下做徒手韵律操，教师边示范边指挥3、提示学生精神饱满4、发现问题及时纠正5、表扬好的同学组织： （图2）要求：“火车”匀速前进，过“山洞”时低头含胸组织： （图3）要求：精神饱满，队形整齐。动作到位，充分活动肩关节。基本部分结束部分相应目标教学内容时间组织教法及教学措施 给学生提供创新学习的空间增强学生的自尊心，激发学生的学习兴趣。使学生掌握一门技能。锻炼学生的体质，使学生对运动充满兴趣，培养学生进行体育锻炼的习惯。一、掷轻物老师：“同学们表现很棒，这是你们的门票”教师每人发一张纸 “门票拿到了，但是要把它扔进对面的框里才能进入，拿到纸的同学想一想，如何才能将你手中的纸扔进框里呢？”“揉成一团”“那我们来试试”1、仍纸团（1）动作要领儿歌：手拿小纸团，小手高于头；肩上要屈肘，用力往前投。（2）分小组练习 分为4个小组进行练习，每一小组投掷3次，“现在我们来到了一条小河边，听说能将沙袋仍过河的同学就能被称为“投远小战士”，哪些同学想得到这个称号呢？ 学生兴高采烈的回答并边举手：“我！”“都想得到，对不对，那么我们就来试一试，看哪些同学能得到这个荣誉称号，好吗？”学生齐声回答“好”2、仍沙袋按照扔纸团的口诀及方法进行练习3、最多“投远小战士”将全班分为4个小组进行比赛，看哪个小组的“投远小战士”最多“你们看，那里好像在比赛，你们想不想去挑战一下啊？”学生兴奋的回“想”二、游戏：饶物接力方法：将学生分为人数相等的4队，每队两边的人数相等，学生从甲方跑出，围绕中间的标志物转一圈再跑向乙方，与乙方同学交接，交接后乙方再跑出，围绕中间的标志物转一圈跑向甲方，与甲方同学交接。28分钟1、教师将准备好的纸发给学生2、学生根据老师提的要求发挥自己的想象3、找一名同学试一下1、教师教“扔纸团”的动作要领的儿歌2、教师教一句，学生学一句3、教师带领学生集体诵读（做徒手练习）1、教师口令指挥，分小组进行练习2、第一小组扔出后，听教师的口令指示后，跑步去将纸团捡回，站到第四组后面，以此类推3、以任意姿势进行练习，找到自己仍得最远的方法4、找一名优秀的学生出来做示范5、纠正错误及不规范的动作1、教师将准备好的沙袋发给学生2、按教师的口令指挥，分小组进行练习3、学生用找出的最好的方法进行练习4、第一小组扔出后，到最后一排排好队，第二小组的听教师的口令指示后，跑步去将沙袋捡回，做好准备，以此类推5、纠正错误及不规范的动作6、找一名优秀的学生出来做示范1、在教师的口令指挥下完成比赛2、第一小组捡回沙袋交给第二小组同学，以此类推3、教师做好每组“投远小战士”数的记录4、给予最多“投远小战士”的组进行奖励1、教师讲解游戏的方法及要求，并做完整示范2、组织学生进行比赛3、强调游戏中的安全组织： （图4）要求：发挥自己的想象，找到自己的办法组织： （图5）要求：找到自己仍得最远的方法组织： （图6）要求：以最轻松，最远的方法进行练习组织：如图6要求：将自己最好的成绩展示出来组织： 甲 乙 要求：有团结协作的意识全身心放松，愉悦身心“同学们，都玩了一天了，现在我们来放松一下吧”1、放松运动音乐（我爱洗澡）2、教师小结讲评。3、回收器材，师生再见