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文档简介

9、牧童评画第1课时教学目的：1认识、会写“蜀、嵩、轴、锦、囊、曝、乃、谬、矣”9个生字；辨析多音字“处”。2正确、流利地朗读课文；背诵课文。3联系课后注释理解课文内容。4学习牧童善于观察、敢于挑战权威的精神。重点难点：1重点：朗读课文，背诵课文。2难点：弄明白每句话的意思，理解课文内容。教 具成语故事(一)谈话激趣，导入新课1.学生不看课后译文自由读读全文，让学生初步感受一下古文的特点。2.老师简要地介绍一点古文的特点和学习它的意义，调动学生的学习兴趣，为学好本文提供动力。3.出示课题。4.质疑，导入新课。(二)疏通全文，理解内容1结合注释，理解内容。（1）学生对照课后注释，自己尝试弄懂每句话的大概意思。（2）课后提供了一篇附文，帮助学生对应古文整体了解故事内容。2讨论交流，质疑问难。学生采用小组合作学习的方式，交流自己初学课文的感受和收获，提出自己在学习中存在的疑问，然后小组讨论解决，也可以向老师请教。本课多音字“处”可通过组词加以辨析。Chu（处理）（处决）Chu（到处）（处所）3.整体了解故事内容。4.感受人物精神。（三）课堂小结初识文言文，一定有很多收益吧！总结一下吧！第2课时教学目的：1认识、会写“蜀、嵩、轴、锦、囊、曝、乃、谬、矣”9个生字；辨析多音字“处”。2正确、流利地朗读课文；背诵课文。3联系课后注释理解课文内容。4学习牧童善于观察、敢于挑战权威的精神。重点难点：1重点：朗读课文，背诵课文。2难点：弄明白每句话的意思，理解课文内容。教 具成语故事（一）复习巩固1.听写生字。2.解释词语。3.讲述故事。(二)朗读课文，背诵课文1.范读。教师在教学本课之前一定要认真读课文，尽量做到能够背诵。给学生示范时，要做到有声有色，流畅自如。2指导朗读。指导学生读文时，应着重强调速度放慢，停顿得当，读出语气，甚至于摇头晃脑，直到能够背诵。以下停顿供教师参考：蜀中有杜处士，好(hao)书画，所宝以百数(shu)。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，而一牧童见之，拊掌大笑，日：“此画斗(dou)牛也。牛斗力在角，尾搐人两股间，今乃掉尾而斗，谬矣!”处士笑而然之。指导学生读牧童的话，要读出“拊掌大笑”的语气，可要求学生边读边做动作。“谬”字应读得重而长，以强调画家的错误。在朗读过程中，让学生体会牧童善于观察、敢于挑战权威的精神。3.学生朗读，背诵。（1）学生自读，背诵。（2）同桌交换检查背诵。（3）全班交流，推选做示范背诵。（4）全班齐诵。（三）拓展延伸，培养兴趣为了培养学生学习文言文的兴趣，可向学生推荐几篇故事性强、内容浅显易懂的文言文，特别是一些学生熟知
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