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教学资料参考小学三年级数学用一位数乘、用整十数乘的口算教案- 1 -使学生会口算一位数乘需要进位的乘法和一位数乘末尾带0的乘法教学重点理解一个因数去乘另一个因数个位，满十怎样进位，掌握口算过程教学难点口述合理的口算思考过程教学步骤一、复习铺垫【演示课件口算乘法（一）】105 1007 1302 203 342 20xx 2103 142（用卡片进行口算练习，同时让学生说出口算的具体过程）二、探究新知1教学例1【继续演示课件口算乘法（一）】（1）复习题142等于多少？你是怎样口算的？随着学生回答教师板书：（2）教师：根据此题，谁能算出143的结果，并说出口算方法板书：（3）反馈练习：162 263 252先让同桌两人互相说口算过程和得数，然后指名说出口算过程，2教学例2【继续演示课件口算乘法（一）】口算：1403（1）大家思考有几种计算方法吗？（2）学生讨论（可能有以下几种情况） 14个十乘以3，得42个十，就是420； 一个百乘以3是300，4个十乘以3是120，300120420； 3乘以14得42，后面添一个0是420以上这几种算法，要给予肯定，尤其第三种方法，给予表扬和鼓励（3） 小结：我们知道了3乘14得42，因此计算1403只要在42的后面添上一个0就可以了，这样做起来既正确又简便三、随堂练习数学游戏：（教学中可任选一组进行练习）（1）你追我赶（详细过程参考探究活动）（2）接力赛：每小队一张题目，每人一题做完后传给下一个同学，做得又对又快的组为冠军教师发给冠军小队一朵大红花，以激发学生练习的兴趣153 182 125 144352 2204 2403 2543103 323 262 1606（3）夺红旗：投影出示题目，小队内做得又对又快的发给一面小红旗，班内做得又对又快的发给一面大红旗，以资鼓励四、课堂小结今天你学到了什么？五、布置作业找20道口算题，让家长计时：第一次口算用多少时间，错几道题；第二次、第三次 直到全对为止，并看最快的时间是多少板书设计探究活动你追我赶活动目的1让学生在愉快的气氛中进一步熟悉乘法口算的方法2提高学生的口算速度3培养学生团结友好、公平竞争的精神活动准备1制作数学游戏卡：2将下列口算题制成卡片153 182 125 144 174352 2204 2403 254 4063103 323 262 1606 7008活动过程1三人为一小组，两个同学一个拿，一个拿，放在起点，另一个同学出示口算
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