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文档简介
人教版一年级语文上册课外阅读专项强化训练1. 阅读下文,回答问题 阳光像金子,洒遍田野、高山和小河。 田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。山上的小树,因为有了阳光,更高了。河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。 早晨,我拉开窗帘,阳光就跳进了我的家。 谁也捉不住阳光,阳光是大家的。 阳光像金子,阳光比金子更宝贵。(1)数一数,这篇短文一共有_个自然段。(2)因为有了阳光,_更绿了,_更高了,_更亮了,亮得像长长的锦缎。(3)阳光像_。我也喜欢阳光,因为_。2. 阅读下文,回答问题 小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴,在空中飞来飞去。小壁虎_燕子阿姨_您把尾巴借给我行吗_燕子_不行啊_我要用尾巴掌握方向呢(1)小(壁虎说_ 燕子阿姨_ 您把尾巴借给我行吗_ 燕子说()_ 不行啊_ 我要用尾巴掌握方向呢()_ (2)小壁虎向_借尾巴。(3)写一写。_来_去 _来_去(4)燕子阿姨为什么不把尾巴借给小壁虎呢?3. 阅读(6分) 树和喜鹊(节选)树有了邻居,喜鹊也有了邻居。每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。树很快乐,喜鹊也很快乐。(1)文中一共有_个自然段,第二自然段有_句话。(2)读课文,选择填空,只填序号。_有了邻居,_也有了邻居。喜鹊 树4. 专项阅读。阅读下面绘本的封面示意图,回答问题。(预测故事情节,感受阅读的乐趣) (1)这本绘本的名字是_,由这个名字我可以猜想到书中发生的事情为:_。(2)从这本绘本封面示意图上的图画来看,兔妈妈和小兔的感情怎样?5. 读儿歌,完成练习。学画画小黑板,白墙挂,我跟老师学画画。画个苹果圆又大,画只小兔短尾巴,再画鸭子水中游,老师夸我学会啦!(1)从儿歌中找出下面字的反义词,再写下来。小_ 黑_(2)儿歌中的小朋友跟老师学画什么?用“_”在儿歌中画出来。(3)儿歌中的小朋友学会画画了吗?6. 品析语段。完成练习 晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:“难道齐国没有人了吗?”晏子严肃地回答:“这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗。就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢?”楚王说:“既然有这么多人,为什么打发你来呢?”晏子装着很为难的样子,说:“您这一问,我实在不好回答。撒个谎吧,怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧,又怕大王生气。”楚王说:“实话实说,我不生气。”晏子拱了拱手,说:“敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑,楚王只好赔着笑。(1)结合短文内容,理解句子中“人”的不同含义。难道齐国没有人了吗?我国首都临淄住满了人。(2)文中画线的这段话运用了_的修辞手法,说明了_,反驳了楚王“齐国没有人了”的说法。(3)晏子同楚王的这一次智斗,采用的方法是( )(4)这段文字里楚王笑了两次,第一次是一_笑,说明_;第二次是_笑,说明_。7. 读小伙伴的习作,学方法。(四) 水面上的红嘴鸥有的在梳理羽毛,有的在捕食,它们是那样专注,又很有耐心,一动不动地等待着小鱼。尽管鱼儿很机灵,但还是难以逃脱红嘴鸥锐利的眼睛,它的头像箭一样地扎进水里,叼起鱼儿飞向远处。(1)请把文中描写红嘴鸥捕鱼的句子画上横线。(2)读了这段习作,我知道观察动物时还要关注_。8. 读一读,填一填。通知7月2日8点钟,请一(2)班全体同学,到学校大门口集中照相。少先队大队部6月27日时间: _地点:_参加人:_ 事情:集中照相通知人: _通知时间: _9. 阅读课文片段,完成练习 爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。_遇到风沙_雨雪,_遇到干旱_洪水,它_那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。(1)在文中横线上填上恰当的关联词。_遇到风沙_雨雪,_遇到干旱_洪水,它_那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”(2)“爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来”是因为什么呢?(3)文中画线的句子是( )(4)“他也在表白着自己的心”,说明爸爸在借_勉励自己_。文章采用了_的写作手法。10. 阅读下文,回答问题我代表我的祖国 徐悲鸿是我国杰出的画家。 1919年到1927年,徐悲鸿在欧洲留学。由于当时中国在世界上没有什么地位,中国留学生常受到别人的歧视。 一次,许多留学生聚会。一个外国学生站起来,恶毒地说:“中国人又蠢又笨,只配当亡国奴,_把他们送到天堂去深造,_成不才。”在一旁的徐悲鸿被激怒了,他走到那人面前,大声说:“先生,你不是说中国人不行吗?那好,我代表我的祖国,你代表你的国家,我们比一比,等到学习结业,看到底谁是人才,谁是蠢才!” 为了提高自己的绘画水平,徐悲鸿到巴黎的各大博物馆去临摹世界名画,他一去就是一天,不到闭馆不出来。徐悲鸿的勤奋感动了法国画家达仰,他主动邀请徐悲鸿到他家做客,在他的画室里画画,并亲自给徐悲鸿指导。 后来,徐悲鸿进入了巴黎国立高等美术学校,在几次竞赛和考试中获得第一名。1924年,他的油画在巴黎展出时,轰动了美术界。徐悲鸿成功了!那个在大家面前骂中国人无能的洋学生,不得不承认自己不是中国人的对手。(1)从文中找出下列词语的近义词。鄙视_ 狠毒_(2)在文中的横线上用上恰当的关联词语。中国人又蠢又笨,只配当亡国奴,_把他们送到天堂去深造,_成不才。(3)文中讲“在一旁的徐悲鸿被激怒了”,他被什么激怒了?(4)徐悲鸿的勤奋表现在哪些地方?(5)读了这个故事,你有什么感受?11. 读蒲公英选段,完成练习。春天来了,在蔚蓝的晴空下,蒲公英的花蕾慢慢地绽放、绽放,开出了一朵美丽的花。夕阳西下,夜幕降临,蒲公英的花朵就会合起来。整整一夜,蒲公英的花都紧闭着。第二天,当阳光再次洒向大地时,蒲公英的花又重新开放了,开得比昨天还大、还美。夜晚又一次来临,蒲公英的花又合上了。(1)蒲公英的花白天_,夜晚_。(2)文中哪些句子写出了蒲公英花开的样子?找出来,画上“_”。(3)想象一下,接下来会怎样?请你写一写。第三天,当太阳再次普照大地时, 蒲公英的花_,_。到了傍晚,蒲公英的花_。12. 课内阅读。 我弯下身子向前爬,老师在一旁不断地提示_向前爬_(在 再)向前爬_快站起来_你没看见他们吗_向他们扑过去_唉_你怎么不叫哇_嗓门要大_别忘了你不是猫_你是一只老虎_ 我还以为扮老虎是最容易不过的了,不用说话,不用露_(lu l)脸,没想到也这么难。 看来老师对我的演技并不满意,她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝_(w w)囊,连豁_(hu hu)虎跳也不会,只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧,我这个配角_(ju jio)虽然配不上他,可是老师没把我撤换,他也只好将就。 终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。 我套上老虎皮,_(带 戴)上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄_(hn hn)堂大笑,笑得我脸上一阵热。我已经明白,我笨拙_(zhu zhu)的表演,把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。(1)从括号里选择正确的读音或字。(2)从文中找出下列词语的反义词,写在括号里。困难_ 放松_ 糊涂_ 灵巧_(3)结合上下文理解词语。窝囊:_将就:_(4)第_段写的是我表演老虎的过程,运用了_描写和_,描写。(5)请给老师的话加上标点。并写写你对老师话语的理解。(6)用波浪线画出一个排比句。这个排比句用在这里起到了什么作用?13. 阅读下面文字,回答问题 姑妈送我一只小鸟,绿色的羽毛,黄色的嘴巴,一双翅膀扑棱扑棱的,非常可爱。 我把它放进笼子里,喂它食吃,给它水喝,可它一动不动。我很着急,不知道怎么办才好。 突然,小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去,原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着,那声音听起来多美妙呀!我想,小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。 我看了看笼子里的小鸟,决定放它回家。 我打开笼子,小鸟对着我拍拍翅膀,像是在说:“_。”然后欢叫着飞向林中。(1)小鸟是什么样子的?(2)“我把它放进笼子里,喂它食吃,给它水喝,可它一动不动。”小鸟为什么“一动不动”?_小鸟生病了。小鸟不喜欢我。小鸟想念妈妈和同伴了。(3)小鸟对着“我”拍拍翅膀,像是在说什么?请写在文中的横线上。(4)你想对小作者说什么呢?(5)通过字典公公的帮忙,你一定又认识了一些生字吧,与大家分享一下吧。生字朋友1:_,部首是_,音节_,组词_。生字朋友2:_,部首是_,音节_,组词_。14. 读下面一段话,做习题。 从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。(1)这段话有_句,第_句写了葫芦藤和葫芦花的样子,第_句写了那个人关心小葫芦。(2)填入恰当的词语。_的葫芦藤 _的小花 _小葫芦15. 阅读短文,回答问题。小白兔过生日 六月十日是小白兔的生日,许多小动物都来向它祝贺。 它们送来了小白兔最喜欢的礼物:小灰兔送萝卜,小山羊送青草,小牛送牛奶,小鸡送白菜。大家一起唱歌,祝小白兔生日快乐。(1)这篇短文共有_个自然段。(2)小白兔的生日是_月_日。(3)小动物送了什么礼物?请连一连。(4)请在下面这张贺卡上为小白兔写上一句祝福的话。(不会写的字用拼音代替。)16. 认真阅读课文片段,完成文后练习 国庆节到了。多么盛大的节日!多么隆重的检阅!街道上人山人海,楼房上彩旗飘扬,主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。 在队伍的第一排,紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来,他肯定忘记了自己在拄拐,他同全队保持一致,目视右方,睁着大眼睛望着检阅台。(1)在横线上填上合适的词。_的节日 _的检阅 _的街道(2)联系上下文解释下列词语目视右方:_。人山人海:_。(3)写出下列词语的近义词。隆重_ 肯定_(4)从哪些描写中你能感到这次检阅非常“隆重”?17. 阅读下文,回答问题小嘎子和胖墩儿比赛摔跤(节选) 俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡 (1)选择括号内正确的读音和字。精神抖擞_(shu su) 破绽_(zhn ding)三抓两挠_(no ro) 上了当_(dng dng)(钓 钩)_他的腿 别_(bi bi)住(2)这段话中有好些类似“猴儿似的”的词语,巧借动物写出人物的特点,很有特色,请你找一找,摘录下来。(3)写出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。(4)找出描写小嘎子心理活动的句子。(5)动词的准确运用和心理活动的细致刻画,塑造了一个怎样的小嘎子?18. 阅读理解(12分)老虎是百兽(shu)之王,但它害怕小鸟的粪便(fn bin),只要沾(zhn)上小山雀的粪便,它的皮肤就会烂掉(lndio)。狼非常凶猛(xin mn),但它害怕火和红色,更怕腰部挨(i)打。熊的力气很大,但它怕鼻子被击中(j zhn),只要猛击熊的鼻子,它就会动不了。鳄()鱼十分凶猛,但它最怕黄色,在水中的人们只要穿上黄色的衣服,它就不敢接近了。不管什么动物,都有它的弱(ruo)点,即使是凶猛的动物,也不例外。(1)本文共有_段,标上序号。(2)文中写了哪些动物?请把它们圈出来。(3)根据短文填空。老虎害怕_的粪便;狼害怕_和_,更怕腰部挨打;熊怕_被击中;鳄鱼最怕_。所以不管什么动物,都有_。(4)判断正误。只有凶猛的动物有弱点。动物都有弱点。19. 阅读下面选文,回答问题。 她头发的颜色像胡萝卜一样,两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。她的鼻子长得就像一个小土豆,上边布满了雀斑。鼻子下边长着一张大嘴巴,牙齿整齐洁白。她的连衣裙也相当怪,那是皮皮自己缝的。原来想做成蓝色的,可是蓝布不够,皮皮不得不在这儿缝一块红布,那儿缝一块红布。她的又细又长的腿上穿着一双长袜子,一只是棕色的,另一只是黑色的。她穿一双黑色的鞋,正好比她的脚大一倍。这双鞋还是她爸爸在非洲给她买的,当时考虑到她的脚还要长大,而皮皮一直穿到现在,别的鞋都不爱穿。(选自长袜子皮皮)(1)选文共有_句话,第_句话描写了人物的头发,第_句话描写了人物的鼻子,第_句话描写了“她”穿的袜子。(2)选文主要描写了人物的( )(3)读了长袜子皮皮这本书,我知道“她”就是_(填人名)。20. 阅读下列短文,并回答问题。狮子和蚂蚁 一群蚂蚁爬到狮子身上,咬得他又痒(yng)又疼。 狮子愤怒地啊(hu)叫着,蹦跳着,翻滚着,力图把蚂蚁赶走,但他累得筋(jn)疲(p)力竭(ji)的仍无济于事。 小兔古利特蹲(dn)在一边“哧哧”地笑。 狮子羞怒地咆(po)哮(xio):“笑什么?这群讨厌的东西没有叮在你身上,是不是?” 古利特嘻(x)嘻地笑着说:“如果他们叮在我身上,我就跳进水里去!” 一句话提醒了狮子,他纵身跳进溪(x)流里,溪流立把蚂蚁漂走了。 古利特在岸上对狮子说:“懂了吗?即使解决不太复杂的问题,也不能光凭蛮(mn)力。”(1)照样子,写词语。又痒又疼 _ _累得筋疲力竭 冷得_ 笑得_(2)文中有一对表示生气的近义词,请找出来并再写两个:_表示生气的词语还有_(3)补充词语。_地吼叫 _地咆哮 _的东西 _的问题(4)这个故事告诉我们什么道理?请在文中用横线画出来。21. 阅读短文,回答问题。小猪学本领 小猪看到小鸭在水里游泳,游来游去很快活!小猪就让小鸭教他游泳,但刚一下水小猪就大叫起来:“这水太凉了,我还是学点儿别的吧。”说着头也不回地走了。 小猪看到小猫在爬树,爬上爬下真神气!小猪就让小猫教他爬树,可是,他怎么也爬不上去,还累得满头大汗。“这树太高了,我还是学点儿别的吧。”说完,小猪转头朝家走去。 快到家时,小猪看见了小狗在草地上跑步。他看到小狗跑得很快觉得很羡慕(xin m),就跟小狗在草地上学跑步。他累得直喘粗气,还摔了一跤。“跑步太累了,我不学了。”说完,他回家睡觉去了。 后来,运动会上,小鸭、小猫、小狗都取得了好成绩,获得了奖品。只有小猪什么也没得到,他觉得后悔极了。(1)根据短文内容填空。小猪向_学游泳,向_学爬树,向_学跑步。小猪不愿接着学本领的原因分别是河水太_了,大树太_了,跑步太_了。(2)结合短文理解词语的意思。快活:_羡慕:_(3)根据短文内容判断对错。小猪什么也没学会,是因为他不喜欢学习。小猪什么也没学会,是因为他怕困难。小猪什么也没学会,是因为他学的内容太多了。(4)想一想,小猪还会跟谁学什么本领,请你接着往下写一写。小猪看到_在_,_22. 读短文,回答问题。美丽的花 花园里到处开满(mn)了五颜(yn)六色的花,红的、黄的、蓝的、白的 美丽极(j)了。 蜜(m)蜂(fn)们来了,采一篮(ln)花粉(fn),花粉真香(xin)。蝴(h)蝶(di)们也飞来了,吸一口花蜜,花蜜真甜(tin)。(1)短文有_个自然段,第二自然段有_句话。(2)(蝴蝶 蜜蜂)_采花粉,(蝴蝶 蜜蜂)_吸花蜜。23. 读小伙伴的习作,学方法。(五) 含羞草很讨人喜爱。我摸了一下它的叶子,叶子就合拢了;我不摸它,过了一会儿,叶子又打开了。我每次摸它的时候,都有一个疑问:为什么它的叶子会合拢和张开呢?(1)请把文中描写含羞草变化情况的句子画上横线。(2)读了这段习作,我知道观察事物时还要关注_。24. 课文精彩回放 木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。 水 A 上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把_说_你先走_ 老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子 B 上木桥。 突然,那木桥轰地一声 C 了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后,洪水旦一了。 一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。(1)把下列四个动词还原到文中A,B,C,D四处。退 塌 推 爬A:_;B:_;C:_;D:_(2)在文中第三自然段加上标点符号。小伙子推了老汉一把_说_你先走_(3)文中画横线的句子所起的作用是( )(4)请找出描写洪水的句子_,这些描写说明了_。(5)“她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。”“丈夫”是指_,“儿子”是指_。25. 阅读下文,回答问题我的小愿望 我有好多好多的小愿望,下面听我一一给你讲: 我希望,忽然有那么一天,聋哑的小朋友,都会说话了。从此,我们一起唱 我爱北京天安门。 我希望,忽然有那么一天,我的盲人小哥哥,眼睛开始明亮起来了。从此, 我们一起看海绵宝宝。 我希望,世界上再也没有眼泪和悲伤,到处都充满快乐和阳光(1)连线。“我”希望_ 聋哑小朋友 眼睛明亮“我”希望_ 盲人小哥哥 充满阳光“我”希望_ 这个世界 会说话了(2)你是不是也有许多小愿望?写一两个吧。26. 阅读下文,回答问题 我六岁离开我的生母,到城里去住。中间曾回故乡两次,都是奔丧 , 只在母亲身边待了几天,仍然回到城里。在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。(1)文段出自课文_,作者_。(2)在文中给划线的字注音。_曾奔丧待数(3)解释下面句中划线字的含义。只在母亲身边待了几天。_我痛哭了几天。_抱终天之恨。_(4)文中两个“只”字强调的意思不同,表达的情意也不同,请根据你的理解填空。只强调了_,应读出_之情。只强调了_,应读出_之情。(5)文中“我的愿望”指的是( )(填序号)(6)写出你对画线的句子的理解。(7)从这段文字中,你读懂了什么?27. 阅读下文,回答问题火红的枫叶 今天,我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。 每当我拾起一片枫叶的时候,总以为找到了一片最红的。然而不久,我又找到了一品更红的。 啊,我终于找到了一片最红最红的枫叶,它比朝霞还要红,比玫瑰还要红。它的样子也很好看,就像我的小小手掌。 我
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