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文档简介

三、灵活运用，巩固新知（一）第一题师：说一说，你有什么好方法，判断得又快又准？【设计意图：一方面达到基本的应用效果，另一方面引导学生有没有更简便的方法判断，最后形成推论：“两短边之和大于第三边”就行了。】（二）第2题【设计意图：应用推论：“两短边之和大于第三边”，快速进行判断。】（三）第3题师：小明从家到学校，有几条路可能选，哪条路最快。【设计意图：“把三角形任意两边之和大于第三边”与“连接两点之间的所有线中线段最短”结合起来进行应用，使知识融会贯通】（四）第4题【设计意图：结合本课的内容对学生进行安全教育，一方面巩固本节课的教学效果，另一方面达到安全教育的效果】（五）第5题同桌比一比1、一位同学负责在地图中选中两个地点；2、另一位同学找一找两个地点间的最短路线；3、交换，比一比谁快。【设计意图：数学课程标准中指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活的中应用价值”。 地图是生活中最常用的，选择解决实际问题的最佳方案，在实际生活中进一步深化知识，让学生联系实际，学会解决问题。】（六）第6题玩游戏：三次暂停得到三条边，看能否组成三角形？【设计意图：游戏是学生喜欢的，既能形成一定的课堂气氛，
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