人教2011版小学数学三年级新授 (3).doc

分数的初步认识教学设计中山市东凤镇民和小学 梁艳平二、新授1、认识（1）的读法表示月饼的一半的这个分数【板书：读作：二分之一，】，读作二分之一。注意了，我们读分数时要从下面往上读。【出示】这个分数你会读吗？你真棒！【出示】这个呢？ （2）的意义我们来看看的这个2表示什么？你能在图中找出来吗？，怎样分成的2份？ 1呢？对，这1份可以是右边的这一份，也可以是？回答得真好！请坐刚才我们把一个月饼平均分成2份，每一份都是这个月饼的。【出示课件】孩子们，我们一起来分一分好吗？你们说一遍。请同桌互相说一说，呆会老师考考你。现在老师把这句话藏起来，谁来说？全班读一遍。月饼的我们会说了，那呢？谁来说一说？ 2、写教写孩子们真了不起，在短时间里学会了分数的读法和意义，想知道分数是怎样写的吗？回想一下刚才我们在分月饼时先把它怎样？对，所以我们在写分数时要先画一条短横线，它表示把这个月饼怎样分？分数中的这条线我们把它叫做分数线【板书：分数线】，平均分成几份？再把平均分成的分数2写在分数线的下面，它叫分母【板书：分母】，最后把其中的1份的1写在分数线的上面，下面的这个数叫分母，那上面这个数呢？它叫分子【板书：分子】。先写什么？再写？最后写？ 生写及并说出分子分母会写吗？用手在桌面上写一写。都写好了，下面老师考考大家【课件出示】这个分数是？怎样写？请你来，短横线叫？它表示？【课件出示：】这题呢，谁会填？ 3、用长方形纸做（1）孩子们真聪明，通过分月饼我们认识了，那你会做吗？这有一张长方形纸，如果老师让你做出它的，你打算怎样折？有几种折法呢？把你的想法跟你的同桌说一说。想好了吗？谁上来折一折？请你来。他用的是左右对折的方法，老师问你，哪份是这长方形纸的？为什么？同意他的想法吗？老师把你做出来的这写上去【纸上写】，这一份是它的，那这一份呢？【写上另一个】。你的表现真棒，掌声送给他！ 老师把这张长方形纸的涂一涂，涂的时候我们可以先用尺子把折痕画一画，这样可以清楚的看到这个长方形被平均分成了2份，再把其中的一份画一画，这样画既省时间也美观。除了这种折法外，还有吗？请你说老师来折一折，是平均分成了2份吗？对的。还有吗？【若学生折出两个梯形则表扬：哎，行！你的方法很有创意！】【两三角形的方法你是一个爱动脑筋的孩子！学生说不出则教师说：老师也有一种折法，就是沿着对角线折一折，这样，这个长方形就平均分成了两个什么形？（三角形），它的每一份都可以用表示】。表示出这张长方形纸的的方法有很多种，这三种是比较常见的。（2）孩子们观察一下刚才我们用三张同样大小的长方形纸做出来的这三个，它们的形状一样吗？那大小呢？为什么？因为我们做的都是这张长方形纸的 ，也就是都是它的一半。由此可以知道，不管我们怎样折都好，只要是把这张长方形纸平均分成2份，那么每一份都是它的。（3）孩子们的表现都不错，考考大家：下面哪个图形的涂色部分能用表示？为什么？（第1个图能用表示）为什么？ 其余两个图能用表示吗？第2个图为什么不行？它不是分成2份了吗？第3个图呢？它没有平均分吗？所以第三个图应该用哪个分数表示？【板书：四分之一】从这里我们可以知道，一个物体只有在平均分