浅谈一日代理班长制的实施.doc

浅谈一日代理班长制的实施燕子埠中学李飞雁学校教育的根本目的是实现人的个体社会化。班级是学校教学话动的基本单位，根据贯彻“三个面向”的需要，班级应该也能够成为学生锻炼自己组织才能、工作才能的场所，成为我们培养适应未来社会需要的具有开拓性，刨造人才的基地。要实现上述目标。关键之一看班主任能不能充分调动每个学生的积极性敢得了明显的效果。所谓“一日代理班长制”是指由全班学生按学号顺序轮流担任一日班长的一项制度它不仅是管理班级的一种手段，更是全面提高全体学生素质的一种方法是实现人的个体社会化的最适宜方式。现就我是如何实施这一制度的作一简介。一、“一日代理班长制”实施的原因及优点我们都有这样的感受：无论自己的职位如何总想对所处单位的一些事发表意见或建议即有强烈的参与意识。初中生尤其初三学生他们的感知能力、思维能力和意志有了很大发展有了“成人”的感觉，更喜欢发表自己的意见显示自己的才华和本领希望享受人人平等的权利。调查显示90的学生愿意当班干，过一回当班长的瘾。80的学生认为自己能当好班长。既然如此，我们何不给他们当班长这一机会，来充分挖掘他们的潜力?显然由于这一制度给每个学生以均等的机会、新鲜的感觉、较大职责和权利去参与班级管理，所以具有极大的竞争性。挑战性能最大限度地调动学生的积极性、主动性展示每个学生的个性特色，真正使每个学生的综合能力尤其是管理能力得到提高。二、强调意义明确职责对于这一制度能整否实施好，能否一直坚持下去不少学生提出了疑问：如：代理班长是临时性的，别人是否服从管理?能力较差的学生能干好吗?当班长有个适应和提高的过程，第一循环每人都适应一遍。四五十天过去了，会不会出现一个乱班?会不会有人借机打击报复等等问题都会出来针对这些问题，我除讲了对应策略外。还着重讲了代理班长的意义和实施下去的决心。让学生们充分理解：班级管理仅仅是一个方面更重要的是培养每个人的管理能力和素质!最后我对他们说：“同学们，你上学以来可能还没有当过班长，现在大家站在了同样的起跑线上了，看准能最大限度地发挥自己的聪明才智为我们班、为你自己创造出辉煌一天!”结果每个学生都跃跃欲式。解决了思想问题后，我便明确代理班长的职责：1监督当天班级的纪律、卫生、出勤、学习、生活、锻炼等一系列活动及常规管理的执行情况。2、处理当天班级的偶发事件及特殊或临时事务。3、完成班务日记的记录。4、完成代理班长专版。5、写好代理班长总结等并打印张贴。这样就使每个学生都知道了应该做哪些和重点做好哪些工作。三、实行挂牌上岗为了明确代理班长的身份和便于监督。我让代理班长挂牌上任，即在胸前挂上一个印有代理班长及背面注明职责的牌子(大小同身份证)。“挂牌”的班长更显得理直气壮信心十足同时有一种荣誉感。四、开辟“代理班长专栏”为了使代理班长能充分发表自己的意见，展示自己的特色，要求在班级黑板报中留下一个版面作为代理班长专用，建议写出下列内容：1、名人名言l一2条。2、学校常规检查我班的分数、名次和存在问题。3、好人好事。4、班级管理及教学工作的意见和建议。5、时政、校园新闻、重要的信息等等。给代理班长一个舆论和阵地，也使之成为对同学们进行理想教育的窗口。这也是每天最吸引人的地方。五、写总结由于代理班长是全天班级的监督者和管理者，因此发现的问题及所想和所做的一定很多。有必要对这一天作全面的总结，并及时交班主任(要求不低于400字)，以利于改正不足对这些总结我选一部分在班级张贴，去激励同学们做得更好。六、定期召开代理班长会为了提高代理班长的工作能力并完善这一制度，需定期召开代理班长会。我的原则是：开始勤开，畅所欲言，提出问题，积累经验。比如第一个循环一周一会，一般在周五放学后由班主任主持，参加人员为本周及下周的10十代理班长。主要内容为：上周班长谈经验教训，班级问题；下周班长谈设想；班主任再作总结和指导。从第一循环起三周开一次代理班长代表会，进一步总结方法以利于指导今后的班级管理。七、及时评价和奖励班主任必须对上一天代理班长的工作及时评价。依据代理之日的绩效和民意测评评出优秀、良好、一般三个档次，并在专栏的一角给优秀者以挂红旗表扬并可连任一天。除此以外实行一循环一评比制度，评出十佳代理班长，颁发奖品，并作为评选优秀班干的依据。一日代理班长制真正地使每个学生都参与了班级的管理，学生们真正体会到了班级管理的方法和难易更能理解老师