九年级化学上学期《第三单元课题4爱护水资源》学案.doc_第1页
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教学资料参考九年级化学上学期第三单元课题4爱护水资源学案- 1 -一、学习目标1、初步了解全球和我国水资源状况.思考题（1）：地球上，水分布在哪些地方？哪里水储量最大？思考题（2）：可直接利用的淡水资源丰富吗？思考题（3）：我国水资源情况怎样？2、了解爱护水资源的措施.思考题：水污染有什么危害？怎样防治水污染？二、问题与例题问题1：全球和我国水资源的状况如何？问题2：淡水资源状况如何？问题3：随着社会的不断发展，水体受到了哪些污染？水体被污染后有什么危害？问题4：怎样爱护水资源？三、目标检测1、地球上出水量最大的是（ ）.A、冰川 B、地下水 C、海洋 D、河流2、下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（ ）A、地球上水的总量多，淡水少 B、我国水资源总量多，人均占水少C、“南水北调”工程说明南方水储量多，北方水储量少D、生活中接触的纯净水多，混合水少 3、防治水污染，爱护水资源关系到人类的生存.水污染治理的关键是控制“污染源”.你认为引起水污染的直接原因是（ ） 工业废水的任意排放 滥用农药化肥 水中有植物生长 生活污水未经处理而任意排放 滥用含磷洗衣粉 乱砍滥伐树木A、 B、 C、 D、四、配餐作业A组题（题目见教材P64P65习题第1至第3题）第1题（题略.）解：用图表示为：第2题（题略.）解：第3题（题略.）解：B组题1、有科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”，这是因为（ ）.A、地球上的总水量很少B、淡水资源充足，但分布不均C、可利用的淡水资源不到总水量的1%，且水还在被污染D、由于温室效应，水在不断蒸发减少2、通过化学课的学习，成语“细水长流”可理解为（ ）.A、在家用细细的长流水洗衣或刷牙B、节约每一滴水，形成“细水长流”的水资源观C、地球上水资源丰富，可供人类永久使用D、水龙头漏水可让其“细水长流”，方便使用3、小明对下列水污染的分类不正确的是（ ）.A、农田排出的污水农业污染B、小型造纸厂排出的污水工业污染C、家庭排出的污水生活污染D、化肥厂排出的污水农业污染C组题1、（20_年长沙中考题）水是人类生活中不可缺少的物质，下列对水的说法中正确的是（ ）.A、水是取之不尽，用之不竭的B、用肥皂水可以区分硬水和软水C、长期饮用蒸馏水对身体健康有益D、雨水是纯净水2、（20_年青岛中考题）20_年“中国水周”活动的宣传主题为“落实科学发展观，节约保护水资源”.水是生命之源，作为青少年，要珍惜水、保护水，让水造福人类，下列生活习惯应该摒弃的是（填写序号）_.用盆接水洗菜 用养鱼水浇花草 使用节水龙头 大量使用含磷洗衣粉洗衣服3、某校组织学生进行水资源状况调查，调查报告中的下属观点错误的是（ ）.A、地球表面约有71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富B、水的
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