人教版一年级上册《6的认识和相关的加减法》数学教案.doc

教学资料参考人教版一年级上册6的认识和相关的加减法数学教案- 1 -教学目标：（一）能数出数量是6的物体个数，会读、会写数字6，认识6表示的实际意义.（二）初步了解6的基数和序数的意义.了解6以内数的顺序，会用、比较6以内数的大小.（三）掌握6的组成和分解.（四）了解5以内数的顺序，会比较6以内数的大小.（五）培养学生的动手操作能力及有序地观察、思考问题的能力（六）结合主题图，对学生进行讲卫生、爱劳动的思想品德教育教学重点：认识6表示的实际意义教学难点：掌握6的组成和分解四、教学重点：教具准备：主题图、直尺图、数字卡片、点子图和木棒复习准备：1的后面是几？（写2）2的前面是几？（写3）3比1怎么样？（2比1多1）4比5怎么样？（4比5少1）4按照数的顺序，5的后面是哪一个数呢？（6）今天我们就来认识这个6.教学过程：一、导入新课（1）老师指板书问：15的5个数谁最大？比5少1的数是几？（是4）比5多1的数是几？（是6）师说：你们说得对，比5多1的数是6，今天我们就来学习6的认识.（2）请同学们观察主题图，想一想老师和同学们都在干什么？回答后及时进行思想教育：这幅图上的老师和同学们都在认真地打扫卫生，我们小朋友也应该向他们一样讲卫生、爱劳动，把自己的教室打扮得更漂亮数一数，这幅图上有几个人？几张桌子？还有什么的数量可以用6来表示？教师归纳：同学们数的很对，6个人，6张桌子，6把椅子，他们的数量都是6，我们就可以用数字6来表示（3）拨珠数数指名学生上前拨珠：先拨出5个，再拨出1个.回答一共是几个？师问：5添上1是几？（5添上1是6）数一数：教室里面哪些东西的数量是6.（每排有6张桌子、6把椅子、每扇窗户上有6块玻璃？）（4）从不同事物中抽象出6我们已经能准确数出数量是6的物体了，现在请你从学具盒中数出6根小棒，一边拿，一边数，完成后师生共同摆放六边形，教师及时巡视指导然后尽量使学生发挥想象，进行发做思维的训练，任意用六根小棒摆放图形，及时用实物投影反馈，把较好的图形呈现于学生面前，并请学生口述想法请学生在实际生活中找一找，哪些物体的数量可以用6来表示？二、教学6以内数的顺序.（1）出示直尺图让同学们拿出自己的小直尺师问：请同学们在尺子上找一找6排在什么地方？（6排在5的后面）你们数一数，从0数到5，看看尺子上有几小段？（5，小段）5个小段再加上一个是几个小段？（6个）齐读：看自己尺子从0读到6，再从6读到0.看老师放大直尺读，从1读到6，再从6读到1. 师问：比5少1的数是几？比5多1的数是几？和5相邻的两个数是几和几？三、比较5与6的大小（1）出示点子图，先出示两张都是5个点子的圆比，请学生进行观察比较，然后给其中的一张点子图添上1个点子，引导学生进行观察比较，明确： 56，65，并及时追问：还有几小于6？6还大于几呢？（2）巩固练习64 56 63 06 26 66 4.指导书写.（1）6象什么？（一个哨子）（2）范写，学生书空.（3）练习写.（4）指出书写应注意的问题.四、指导看书.五、小结今天我们