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人教版小学三年级数学下册面积单位间的进率（二）（铺地砖）陕西省渭南市华州区高塘镇东阳学校 杨博文【教学内容】三年级下册第五单元面积单位的进率 （二） 教材72页例8 【教材分析】本课是生活中的数学问题铺地砖。例题中给出了一个客厅的长和宽以及地砖规格。其中客厅的单位是米，地砖的单位是分米，单位不统一涉及到单位换算。本课要求学生解决的问题：用边长为3分米的正方形地砖铺满整个地面，至少需要多少块这样的地砖？教学重点放在引导学生自主探究用不同方法解决问题。即：客厅面积一块地砖面积=地砖块数、一排地砖数排数=客厅地砖块数、一块地砖面积地砖块数=客厅面积。【教学设计理念】1、通过自主学习，在观察比较中获得新知。2、学数学用数学，体会数学与生活的紧密联系。3、运用现代教育手段突破难点。【教学目标】1、知识与技能：经历解决问题的过程，学会用面积的相关知识解决问题。能进行简单的面积单位之间的换算，解决一些简单的实际问题。2、过程与方法：通过解决具体问题，让学生获得解决问题的经验。结合解决问题的具体情境，体会面积单位换算的必要性，以及面积单位之间的换算关系。3、 情感、态度、价值观：感受数学在生活中的重要应用，培养学习数学的兴趣。感受数学在生活中的作用。培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。【教学重点】学会用面积的知识解决问题。【教学难点】学生解决实际问题能力的培养。【教学准备】教师（课件）、学生预习（了解生活中是怎样铺地砖的。）【教学过程】一、复习1、 1平方米（ ）平方分米1平方分米（ ）平方厘米4平方米（ ）平方分米12平方分米（ ）平方厘米200平方分米（ ）平方米500平方厘米（ ）平方分米2、学生汇报：生活中是怎样铺地砖的。二、自主探究，合作交流(一)提出问题1、课件出示例8插图。2、问：用什么方法计算一共要用多少块地砖？(二)解决问题1、组织交流、讨论。2、学生反馈：方法一：先算出客厅地面和地砖的面积：63=18(平方米)=1800(平方分米)33=9(平方分米)最后求出要用地砖的块数：18009=200 (块)方法二：先分别求出长和宽可以铺多少地砖：长6米60分米 铺地砖块数：60320（块）宽3米30分米 铺地砖块数：30310（块） 再求一共铺的地砖数：2010200（块）3、回顾与反思：这样的解答正确吗？怎么检验？9200=1800(平方分米) =18 (平方米) 与客厅面积相等。三、巩固新知，练习反馈课件出示：小叶家用边长6分米的方砖铺客厅地面，正好用了50块方砖，她家的客厅面积是多少平方米？ （在学生独立完成练习后，进行交流，给所有学生都留有足够的思考的空间，能达到较好的练习效果。）四、总结与评价师：通过这节课的学习，你有什么收获？你觉得这节课上自己表现的怎么样？你认为谁表现的最好？师：孩子们，这节课，你们积极动脑，解决了生活中遇到的数学问题，老师还相信只要你们善于观察、勤于动脑，一定会解决更多的数学问题！（结全
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