铸师魂负重奋进练内功再创佳绩.doc

铸师魂负重奋进练内功再创佳绩汪群初中 戴济林我校的前身泰兴县刘荡中学，是汪群及其它周边乡镇人民心目中的“学府”，曾为高等学府输送过大批本科、硕士、博士等苗子。1996年，我校因几所乡镇农村初中合并为汪群初中，规模扩大，教学实绩还能差强人意。曾因物理竞赛获国家大奖轰动一时，也因中考有人获全市高分而名振全乡。可随着教学体制和社会大环境的变化，2000后，大批学生外流，年轻教师进城，我校教学实绩一路下滑，连续几年也不可能有录取泰中人数零的突破。群众抱怨教师：教师无能；教师埋怨学校：学校领导无方；学校批评政府：政府管理教育不善。曾几何时，全镇上下，怨声载道。为改变汪群初中的教育现状，镇政府在万不得已的情况下，让我接任校长，我可谓是“受任于低谷之际，奉命于艰难之间”。其难不言而知。如何担任校长，怎样扭转汪群初中的教学现状，我和我的同事们从零起步，负重奋进。三年光阴，终于走出“低谷”，见到日出。虽不敢陶醉取得点滴成绩的喜悦，但很想借今天校长论坛的机遇与在座领导和同仁们分享我们走出“低谷”的酸甜苦辣，共同探讨“如何加强经济发达乡镇的师德建设，提高教育教学质量的课题”。谋发展 坚定必胜信念我校自2002年起，几乎每年都有近100名学生外流。致使连续几年教学质量处于“低谷”，泰兴中学录取连续几年“光头”。2005年8月下旬，我被任命为汪群中学校长，还没来得及构思学校生存的思路，已有相当多的学生被泰兴城名校报考的磁铁吸引而去，年轻教师也有进城趋势。社会对学校失去信心，教师对学校失去希望，学校怎么办？信任校长怎么办？我首先向全校教师公开承诺：一年保平衡，二年出低谷，三年创佳绩。如若不然，脱帽走人。其次，我们向社会发出了告学生家长书，向社会公开承诺，凡小学毕业成绩前15名，进入我校中考成绩在前15名者，若不能被重点高中录取，我们向家长赔偿1万元至1.5万元不等的罚金。第三，我们组织全校教师，由学校领导成员带队，挨门遍户做学生家长的思想工作，给他们谈信心，表决心，算分数帐，再算经济帐。经过不懈工作，终于有70%的学生留住了，其中前15名的学生有7名在我校就读。三年后的今天，我们的承诺也兑现了。前15名在我校就读的7名同学均被省重点中学录取，其中6名录取了泰兴中学，而外流的8名同学仅有一名被泰中录取，且分数远低于在我校就读的学生。事实证明，优质生源是提升初中教学质量的基础，而优质生源来源于社会对学校的信任，来源于校长和全体教职工的坚定信心，也来源于教师的素质和责任。树形象 加强师德修养教学实绩处于低谷时期的学校往往是积弊难除:管理混乱、教师懒散、学生散漫、教学秩序难以正常。刚刚走马上任的我要想重新起步更是困难重重，举步维艰：领导压担子,群众冷言冷语,教师观望,学生陋习难改.要想改变教学现状,必须在短期内营造良好的教育教学工作氛围。我和班子成员连续几个晚上分别召开了学校领导成员会和全体教师会，研究了近期工作重点，确定将整治教育教学环境，塑造师表形象，提高社会对学校的信任度作为当前工作的首要任务。具体制订了以下措施：1、落实领导成员工作职责。每人教一门主科，蹲一个班级，管一个年级，抓一门学科。我本人教初三数学，蹲的三年级，管初三数学，负责学校全面工作。2、实行工作问责制。学校工作决策，所有人必须按时保质保量完成，定期检查考核，不许问题积压。3、按教学常规开展教学工作，每周检查备教改辅考等常规工作，将存在问题消灭在萌芽状态。4、禁止教师不健康的娱乐活动，接受社会监督，消除过去教师在人们心目中的不良影响。5、严格执行中学生守则和日常行为规范，从扫好地、写好字、读好书、说好话做起，彻底整顿校风、学风。6、开展积极健康的校园文化活动，开展文明礼仪活动，举行朗诵、演讲、作文竞赛活动等。这些措施、制度的落实在兄弟学校看来，似乎再平常不过，但在教学质量处于低谷时期刚想起步的我们可谓阻力重重。从制订制度开始，领导班子成员意见就难以统一。主要是怕这怕那，执行起来就更是难上加难。最常见的如上班时间如有老师迟到怎么办？工作布置后完成不到位怎么办？有教师在校外娱乐怎么办？我是新上任的校长，缺乏工作经验和方法，但我一直坚信三点：一是打铁先得自身硬，无私就能无畏。二是人都是有感情的，教师的素质相对而言都是高的，我待人赤胆忠心，人对我必然三思而行。三是有付出必有回报，汗水不会白流。凭着这三点，我不畏惧任何困难。比如按时上班的问题，三年来，不论早晨、中午我常常是第一个到校，从未迟于前三名到校的老师，向老师们问候早安，检查校园环境，和学生一道捡拾字纸，督促各班早读，和老师们交流工作。我姓戴，有老师见我天天捡拾字纸，常戏谑地称我是“拾字纸的呆校长”。我欣然接受，因为我没有独特的领导艺术，只能凭我的“呆”劲来感染我周围的人，激发起大家走出“低谷”的合力。再如与同事相处上，年长的，有经验的和业务骨干教师都是我的老师，学校的重大决策，工作中的疑难问题，我向他们虚心请教以求他们的理解和支持。比我年轻的,刚工作不久的是我的兄弟姐妹,我跟他们经常沟通,关心他们的学习、工作、生活，以求焕发他们的工作热情。这样，和谐的人际关系为我营造了良好的工作环境。现在，我们的校园环境整洁了，打架斗殴的学生没有了，爱学乐学的学习气氛浓厚了，教师肯干了，社会对学校信任了。三年的实践告诉我：“己身正，不令而行；己身不正，虽令不从。”经济欠发达地区的办学树立师表形象显得尤为重要，而加强师德修养的关健在于校长的真诚待人和一身正气。练内功 提高课堂效益教学质量是学校的生命，而教学质量的提高取决于学生的学和教师的教，而学生学习行为的养成同样离不开教师的教。因此，提高质量的关键是提高教师的业务素质。三年来，我们在提高教师的业务素质和课堂效益方面着重做了以下三方面工作：一是加强教学流程监管，扎实开展教学活动。教导处每周全面检查一次备教改辅情况；校务领导成员每周至少两次深入课堂，了解课堂教学动态；校长室每月召开依次教学工作分析会，适时总结成功经验，找出存在问题，提出改进措施。二是充分挖掘校本资源，切实开展教研活动。我校地处经济欠发达地区，学校一直负债运行。日常办公费尚不能保证，哪允许教师过多地外出学习。况且，每年级流失生源近100人，优质生源几乎流失殆尽，移植外地经验很难适用。针对我校实际，每门学科都有富有经验的骨干教师，他们对本校师生实际都比较了解，让他们充当我校教改的引路人具有很强的针对性。比如任教物理学科的刘亚群老师，本科学历，多次在报刊杂志上发表教学论文，所教学生曾获省和国家竞赛大奖。学校聘请他担任物理教研组长，由他带头组织开展教研活动，让他向物理组教师上以“培养学习习惯提高课堂效益”为课题的教改示范课，再组织其他教师上汇报课，教师们可以学一致用。再如我们组织全体校务领导成员每人每学期至少上好一节教改试验课，要求全体老师参听。既让全体领导成员接受监督，又能引导全体教师积极参加教研。教研活动中，我们坚持屏弃“花架子”，注重实效性，适时检测教学效果，确保教研符合校情、“师情”、“学情”。三是加强教育理论学习，有效指导教学活动。用先进的教育理论武装教师，可使教师在教学实践中少走弯路，避免蛮干。为此，我们要求各备课组安排专门时间学习理论，钻研教法。具体做法：（1）学习教育学、心理学、教材教法和先进的教学经验，努力提高理论水平。（2）学习课程标准，钻研教材，研究教法，讨论学法，在此基础上，编写教案。（3）学习考试大纲，研究考试动态，搜集信息资料，完善教学思路，拟出符合考试大纲和我校学生实际情况的试卷。这样的理论学习，成本低、操作性强，实用性大，效果明显。经过三年的努力，我们终于走出了“低谷”，学校的外部形象有了，校园内部的环境变了，教学质量也提高了。2006年中考，我们实现了录取泰中人数零的突破，2007年泰中录取2人，2008年录取泰中6人。其中一名中考总分居全泰兴市第三。学校综合考核实绩