北师大版一年级语文下册教案《大家都快乐》教学设计之四.doc_第1页
北师大版一年级语文下册教案《大家都快乐》教学设计之四.doc_第2页
北师大版一年级语文下册教案《大家都快乐》教学设计之四.doc_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考北师大版一年级语文下册教案大家都快乐教学设计之四- 1 -1、识字：认识15个生字，继续进行渗透性识字.2、写字：学习写7个汉字.3、继续培养学生自主、合作的学习能力.4、通过学习课文，让学生感受一个人是快乐的，在集体中更快乐，从而培养学生团结友爱的精神.教学重难点：能认识15个汉字、正确书写7个汉字.在朗读课文中体会快乐的含义.教学准备课件生字卡片 你正在浏览老百晓在线提供的文章教学过程：一、谈话导入.同学们，什么是快乐？你们生活的快乐吗？在什么时候你感到快乐呢？（学生自由回答）你在游戏时一般是几个人玩啊，你能说说一个人玩和大家一起玩的感受有什么不一样吗？（点评：以学生的生活实际入题创设轻松的学习氛围）今天我们学习一篇新课文大家都快乐，请大家齐读课题.二、听读课文.1、学生听课文录音.要求：学生做指读姿势，认真听准字音，心里读.（点评：培养学生认真听的好习惯.）2、学生自由读课文，边读边画出不认识的字，用自己喜欢的方式学会.（点评：渗透学生的自学意识.）3、同桌合用一本书读课文，互相纠正读书中的错误.（点评：体现合作意识）4、自读课文，想想自己的收获，与同桌交流.5、指名分节用自己喜欢的方法读课文，同学评价.（点评：体现学生自主学习的意识，树立学生正确的评价观.）三、学习课文，随文识字.自由读课文，想想自己最喜欢几个人玩，重点读读这一节.分小节学习生字、了解课文内容：根据学生的需要出示相应的小节内容，例如：课件出示第一小节：一个人玩，挺快乐，静悄悄的，独自一个，正好折纸船、纸马，还可以踢毽子、听广播指名学生朗读这一小节.文中有一些词语朋友，如果认识它就请你大声读出来.教师逐个点红下列各词：静悄悄 独自 折纸船 踢毽子 听广播请喜欢这一节的同学谈谈为什么喜欢，用自己喜欢的方式读一读.（点评：读的方式很多：表演读、找伙伴读等，把选择学习方式的权利交给学生，体现学生自主学习的意识.）3、24小节方法同上第二小节词语：象棋乒乓第三小节词语：三人成众掰手腕第四小节词语：丢手绢赛拔河小组合作读课文：每人选一小节用自己喜欢的方式读，小组共同汇报读.识字游戏，反馈识字效果.（在黑板上贴上图片，图片后是生字卡片和问题，读对字，回答出问题，奖励一个水果图片.）（点评：在游戏中识字，在识字中积累词语并会应用.）四、指导写字.1、学生自己书空每一个字，选出自己认为难写的字.2、学生可能出现的难字有：（1）些 些是上下结构，上面是此，下面是二，上半部分是左右结构，左边最后一笔是提，右边先写撇再写竖弯钩.（2）众由三个人组成，上面的人大一些，左下的人捺变点.（3）跳应注意右半
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论