第十课第四框：拥抱美好未来.doc

凤阳县城北中学教学案 九年级思想品德 20092010学年度第十课第四框：拥抱美好未来课型：新授 主备：张玉平 审核：钮玉泉 使用时间：第 17 周集体备课人员：张玉平、许慧、钮玉泉、吴星、胡士对、殷开玲、朱学友学习目标：1、知识目标：通过本课学习，认识到当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求，懂得终身学习的意义。2、能力目标：通过学习培养学生发散思维能力，具有接受社会新事物、与团队合作的能力，具备终身学习的能力。3、情感、态度与价值观目标：通过学习激发学生探索创新的热情，帮助学生树立团队意识和终身学习的观念，培养自觉学习的观念和态度，树立振兴民族的使命感。学习重点：1、培养创新精神和团队意识。2、理解终身学习的意义，树立终身学习的观念。学习难点：1、增强创新能力和团队合作的能力。2、养成自觉学习的习惯。一、学前准备：1、搜集代表最新知识的名词。2、从网络、书籍、报刊杂志、周围人或自己的亲身经历中收集相关资料，归纳整理当今时代对青少年的素质提出了哪些要求。3、预习演练最佳选择（把最符合题意的一个选项找出来，填在相应括号内。）（1）“创新是一个民族进步的灵魂。”下列选项中，能体现创新精神的是（ ） 不切实际，盲目蛮干 敢想敢干，敢为人先怀疑一切，否定一切 与时俱进，开拓进取A B C D（2）21世纪对人的素质提出了新的要求，下列符合要求的素质是（ ）创新精神 团队精神 开放意识 终身学习意识A B C D明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在相应括号内填“”，错误的填“”。）（1）创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是现代人应该具备的素质。 （ ）（2）社会发展需要个人的智慧，团队的力量发挥不是那么重要。 （ ）（3）终身学习，要求我们在学校学习不必太认真，以后走上工作岗位继续学习就行了。 （ ）二、探究活动：（一）独立思考解决问题自主探究：你的知识“更新”了吗？（见教材第140页）思考：1、你能列举出代表最新知识的名词吗？2、知识更新周期不断缩短的原因是什么？3、从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么？4、这些新的变化向我们提出了哪些新的挑战？（二）师生探究合作交流导入新课：图片导入（多媒体显示）提问：同学们知道这是什么吗？同学回答后讲解导入板书课题：拥抱美好未来当今时代特征请同学们阅读教材第140页的正文部分，概括出当今时代特征（从知识和人的发展两方面来总结）同学回答后讲解（何谓边缘学科和信息化？多媒体显示）培养创新精神活动一：比一比生活中需要创新。比一比谁更富有创新精神。以小组为单位讨论。讨论内容：1、怎样提升一个杯子的价值？2、怎样把冰卖给因纽特人？3、如何向和尚推销梳子？学生讨论回答后小结过渡：除了生活中需要有创新能力，创新精神还可以表现在哪些方面？学生回答后小结过渡：通过刚才三个创新问题的解决大家知道靠的是集体的智慧。在知识迅速更新、科技迅猛发展的今天，仅仅凭个人的力量，是难以有更大作为的，依靠团队，发挥集体的力量，才会有更好的成绩。增强团队合作意识和能力活动二：“王选谈团体精神”。让学生看教材第141页王选的材料讨论回答以下问题：1、王选认为，不能团结人的人，很难有大的成就。你赞同他的观点吗？请联系实际谈谈你对这一观点的看法。2、王选为什么再三强调团队精神的重要性？3、在你的生活中，发挥团队作用具体有哪些表现？学生讨论交流后小结：社会发展需要发挥优势个人的聪明才智，同时更需要发挥团体的力量。当今时代需要团队精神，因此，在平时我们就要培养自己的合作意识，学会与他人合作。说一说飞速发展的社会，对我们青少年还提出了哪些要求？同学回答后小结过渡：这样时代还要求我们必须具备哪种素质？终身学习 持续发展填一填要求学生填写教材第142页表格所缺内容，填写完成后讲解活动三：许振超谈学习首先让学生介绍一下许振超其人；然后讨论回答教材中三个问题：1、是什么促使许振超坚持不懈地学习？2、他是如何理解学习的？3、许振超对待学习的态度对你有什么启发？4、你如何向许振超同志学习呢？学生边讨论回答边小结：终身学习的意义，终身学习的要求。终身学习，成就自己美好的未来；人人学习，成就祖国辉煌的明天！小结新课：联系框架图总结三、学习体会：1、本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？2、你认为老师上课过程中还有哪些须要注意或改进的地方？3、预习时的疑难解决了吗？四、应用与拓展：（一）选择题武汉16岁的在校高中生胡登煌获“无压痕眼镜架”“世界筷子”“自洁水龙头”三项发明专利，浙江知名企业波天安集团投资200万元成立“天之煌公司”予以开发，胡登煌凭专利技术拥有公司股份10%，成为企业的股东。据此完成12题。1、这一材料说明（ ） A想象是创新的先导 B科学技术是第一生产力 C竞争不忘合作 D创新就在我们身边，就在我们的日常学习生活中2、“学生股东”胡登煌的经历告诉我们（ ）时代为我们每个人成才创造了诸多机遇和有利条件 人才是多层次、多规格的 升学不如择业 我国法律保护未成人的智力成果权A B C D32006年8月5日，以“勇于探索、自主创新”为主题的第21届全国青少年科技创新大赛在澳门开幕。青少年参加科技创新大赛活动（ ）锻炼了动手和实践能力 妨碍了文化课的学习有利于培养创新精神 是展示才能的唯一途径A B C D4学习型社会对我们中学生的要求是（ ）每个人都必须升入高一级学校进一步深造 珍惜在学校学习的机会 树立终身学习的观念 活到老，学到老，养成主动学习、持续学习的习惯A B C D（二）非选择题从一名普普通通的码头工人，到一名具备一流专业技能的专家，只有初中文凭的天津港码头工人孔祥瑞以其刻苦钻研、爱岗敬业、锐意创新的人生历程，展现了当代知识型产业工作的风采。“蓝领专家”孔祥瑞说：“干一行，爱一行，学一行，钻一行，一个人仅有工作热情不够，必须要有知识。做知识型员工是我的追求。” “可以没有文凭，但不可以没有知识。生产实践这个大课堂，照样培养人。” （1）“蓝领专家”孔祥瑞的言行对我们选择希望人生，提升生命价值有何启示？（2）时代呼唤我们具有丰富创新能力的高素质人才。作为中学生，我们该