牛津Unit 1 Friends Main Tas.doc

初中英语教学案例设计题目牛津初中英语8A Unit 1 Friends Main task教学内容本单元主要学习描写朋友的词汇、句型、对话和课文。学生虽然学习了前面的几课时的内容，但只训练了听、说、读的技能，如何把相应的内容用英语表达出来将会是学生普遍遇到的问题。因此，本节课的学习目的是通过学生的归纳、阅读和构思，写一篇文章描写一位最好朋友的外貌和品质，提高他们的语言运用能力。重点：1.归纳描述人物外貌和品质的词汇和方法。2.根据写作要求为自己的文章构思。难点：1.写一篇文章，描写一位最好朋友的外貌和品质。教学对象学生通过前面词汇、句型、对话和课文的学习，对本课的话题Friend已经有了一定的了解和认识，心中已经有了对一个最好朋友的外貌和优良品质的看法，为本课的写作进行了铺垫。教学目标知识目标：1.学习运用形容词描述一个朋友的相貌和品质。2.了解文章的组成：导入，主体和结论。能力目标： 1.能运用合适的形容词来修饰男孩和女孩。2.能根据写作要求为自己的文章构思。情感目标： 1.通过对一个朋友的相貌和品质的描述，进一步增进学生之间的友谊，有利于他们的相互交往。 2.让学生明白谁是真正的朋友。教学策略 本单元的主题是Friends,这是学生很熟悉的话题。大多数学生对该话题比较感兴趣，通过多媒体课件为学生创设更多的语言环境，激发学生主动参与的欲望，训练学生的听、说、读、写一系列技能。因此在课堂教学中采用了以下的教学方法和手段：1.合作探究法 2.小组讨论法 3.运用多媒体教学过程教学步骤所用时间教 师 活 动学 生 活 动设计说明Step RevisionStep SummaryStep PresentationStep Writing5分钟7分钟16分钟17分钟Choose some students to stand beside the teachers desk, let the other students describe their appearances.1. According to the students descriptions to their friends, help the students summarize someadjectives used to describe the appearances and characteristics of different people.2. Talk with some students and help them if necessary.1. Tell the students that Daniel wants to write an article about his best friend. 2. Ask the students to listen carefully and answer some questions.3. Help the Ss to learn the aim each paragraph according to its content and summarize the structure of the article: Introduction + Main body + Conclusion.4.Tell the Ss how to wrote:Introduction: Say who your best friend is.Main body: Describe his / her appearance.Conclusion: Describe his/ her future plans.1. Ask the Ss to writetheir own articlesaccording to the structure of Daniels article.2.学生独立完成写作后，教师要求学生自己仔细检查拼写、句子结构等。3.提醒学生注意在自己的写作中吸收别人的长处。4.教师利用投影仪展示学生相互修改过的习作，可以忽略一些细小的错误，避免挫伤学生写作的积极性。让学生朗读优秀的范文。1. Ask the students talk to about their good friends and why they are good friends.Words about peopleFacelong, Eyesbig, Nosessmall, Hairblack, Generalappearanceslim, tallpretty, Personalitypolite, Abilitiesclever, 2.According to the above information, find some suitable words to describetheir friends and prepareto write an article.1. Listen to the tape and pay attention to how he writes his article.2.Answer the questions:(1).Who is Daniels best friend?(2).Where does she live?(3).What does she look like?(4).What is she like?(5).What would she like to be when she grows up?3. The Ss read the text and find out the key words and main parts.1.Write their own articles.2. 学生及时改正存在的错误，检查完毕后在四人小组中交流，互相检查。复习前面学过的描述朋友的形容词，激活学生所学的知识。这里尽可能多的归纳描述朋友外貌和品质的形容词，为下面学生的写作作铺垫。通过学习范文，回答问题，了解文章的基本结构,有助于学生的写作。分析文章每段的大意和基本结构，让学生进一步明确如何去写作自己的关于最好朋友的文章。让学生写关于自己的朋友，训练了学生的写作能力。相互改正错误可以取长补短，进一步完善自己的作文。展示范文来鼓励学生，并引导学生与什么样的人交朋友。教学反思写作教学在英语教学中占有非常重要的地位，本节课主要采用了归纳分析