《开始新学习》教案2.doc

开始心学习教案第2站 学习风向标教学目标1、知识目标：学习需要良好的态度，习惯和方法，不断学习才会成长。2、能力目标：能正确对待学习中的困难。3、情感态度价值观：通过学习，使学生热爱学习，重视学习，积极而准确地对待学习的困难。教学重难点1、养成良好的学习态度，找到恰当地学习方法。2、互帮互助，自主地，合作地学习。3、“学习方法”是较好的教学建议。课前准备了解自己学习上遇到的困惑。导入课堂美燕的故事。教学过程一、讨论：美燕的问题出在什么地方？教材以美燕的故事导入，通过学生讨论“学习的影响因素”的方式展开，学生会罗列出许多因素，教师要按下面要点进行引导：影响学习的因素有很多，本站主要涉及了良好的学习态度、学习习惯和学习方法。对于学生所说的影响学习的因素，教师要指出，哪些是隶属于态度上的因素，哪些是习惯上的，哪些是方法上的。并同时解释态度、习惯、方法这三个词的具体含义。从理论上了解影响学习成绩的因素，可以参考本课教学资源背景知识“影响学习效果的因素”。（学习需要良好的态度、习惯和方法，它们直接影响我们学习的效率和效果。）二、活动：我要“退货”。基于对美燕的学习方法的讨论，接着独自写自己在学习方法上存在的问题。这个活动用来强化教学效果。对于新生，他们不一定清楚什么样的方法是需要“退货”的，因此为了使讨论更有成效，也可以与高年级学生交流学习的体验、学习的规律。三、学习有法，学无定法。教材扩展阅读“几位名人的读书法”可以调整到这里，指导学生阅读为主，教师讲授为辅，总结出学习方法在学习中的作用，以及对个人的意义。这个部分教师应该作较大的扩展，参考现存的很多关于学习方法的书籍，并对几种学习方法进行重点教学，以图解决学生的实际问题，并使得教学有内容，有深度。推荐从重点分析中谈到的四个方面进行教学突破：1、端正学习态度，做好努力学习，克服学习困难的心理准备。2、加强自我控制能力，学会自主学习。3、了解学习和认知规律，提高学习效率。4、科学安排时间，养成好习惯，持之以恒。教材中省略了具体学习方法的指导，有利于教师更灵活地设计教学。四、活动：完成课本P25页学习方法小测验。对照根据上面讲述的学习方法，指导学生迅速地完成小测试，对于测试结果用客观、建议的态度进行评价和反馈，其目的是为了说明有哪些较好的学习方法。对于其中有异议的学习方法可以组织学生讨论。五、不断学习，我们才会成长。教师讲述。通过这个教学点，激励学生不断地关注学习方法，形成良好的学习习惯，由于习惯不能一蹴而就，而且形成良好的习惯也需要坚韧的毅力，所以，这一课的内容应该贯穿于学生大部分的学习生活中。六、研究式学：学习大检阅。首先，给出中学学习的几个环节，提问：有没有注意到学习的这几个环节，如果注意到了，又是怎么做的？有没有什么技巧？如果忽视这几个环节，又会遇到什么问题。然后学生独自根据学习结果完成教材上学习大检阅这个活动。这个活动设计用来解决学生学习方法上的问题。本活动可以作为长期活动开展。教师应该对学生学习上的困扰提前准备解决方案。可能的学习困扰有：1、上课不能集中注意力；2、做作业拖沓，用时过长；3、对某些学科不感兴趣；4、有很多陌生知识。找出上述学习困扰的原因，对不同学生的问题进行具体分析，提出解决问题的对策。七、扩展阅读。阅读并学习课本P2830页关于“几位名人的读书法”。八、小结。小结各个学习环节应注意的问题。九、作业。“我的学习我负责”，制定一个科学