小学数学人教2011课标版一年级两位数减一位数(不退位)、整十数教学设计.doc_第1页
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课堂教学设计 两位数减一位数(不退位)、整十数猴桥民族小学 王 群一、教学课题两位数减一位数(不退位)、整十数。二、教学内容一个两位数减一个一位数（不退位），或者一个两位数减一个整十数都是用相同数位上的数相减得出答案。教材第69页的内容及练习十六。三、教学目标1、理解并掌握两位数减一位数（不退位）、整十数的计算方法。2、通过人人参与口算方法的指导过程，培养学生的观察能力，口头表达能力以及推理归纳能力和发散思维能力。3、通过小组合作学习，培养学生的合作意识及竹筒探索知识的意识。四、重点难点理解和掌握两位数减一位数（不退位）、整十数的算理。五、教学准备PPT，投影，教材，主题图，课本，随堂练习本，铅笔等。六、教学过程（一）学前准备1、课前小游戏。（以充分调动学生的学习积极性和主动性，做好上课准备。）2、复习旧知识。（1）35=30+(5) 57=7+(50) 63=60+(3) 29=9+(20)（2）65是由（6）个十和（5）个一组成的。 各位是7，十位是4，这个数是（ ）。 十位是7，个位是4，这个数是（ ）。（二）创设情境 引入新知同学们，老师告诉大家一个好消息：一年级一班的“小小图书角”正式开业了，我们先来看看都有哪些书？（播放ppt）请同学们仔细观察，根据这些信息，你能提出哪些数学问题。（三）交流合作 学习新知1、学习两位数减一位数同学们，我们先来解决刚刚提出的第一个问题“还剩多少本故事书？”要解决“还剩多少本故事书？”这个问题，应该用什么方法计算?怎样列式？自己想一想，再和小组的同学交流一下，最后把算式写在本子上。 学生做，教师巡视。35-2 得数多少呢？应该怎样口算呢？先不看十位，先看个位：5-2=3，再把3和30合起来，就是33。所以还剩33本故事书。 2、学习两位数减整十数我们再来看“还剩多少本动漫书？”这个问题，你能不能自己解决呢？学生先自己独立思考，再小组合作交流。先不看个位，先看十位：30-20=10，再把10和5合起来，就是15。所以还剩15本动漫书。（四）游戏活动 巩固新知1、我们按照房子号码给小动物们送桃吧。出示ppt 学生讨论活动 教师引导 2、看看桃子是哪只小猴的？3、完成练习，课本第69页做一做第1、2题。（五）课堂总结总结今天所学的新知识，我们可以看出一个两位数减一个一位数（不退位），或者一个两位数减一个整十数我们都是用相同数位上的数相减就可以得出答案了。（六）布置课后作业完成第69页的做一做第1、2题。
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