江苏省海门市包场高级中学高考数学一轮复习 赋值语句教学案.doc

江苏省海门市包场高级中学高中数学一轮复习教学案：赋值语句总 课 题基本算法语句总课时第11课时分 课 题赋值语句；输入、输出语句分课时第 1 课时学习目标了解输入语句、输出语句、赋值语句的结构。通过实例使学生了解输入语句、输出语句、赋值语句的表示方法、结构和用法，进一步体会算法的基本思想。重点难点了解输入语句、输出语句、赋值语句的作用。教学过程一、问题情境为了实现算法中的三种基本的逻辑结构：顺序结构、条件结构和循环结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句：输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句和循环语句.伪代码介于自然语言和计算机语言之间的文字和符号.代如算法：x2;xx3.则运行结果为8符号“”两边的量应是同类型的（二）输入、输出语句输入语句：用“read a，b”表示输入的数据依次送给a，b输出语句：用“print x”表示输出运算结果x注意：输入语句也是赋值语句，只不过是输入语句可处理批量数据的赋值问题例如，“read a，b，c，d，e”，便一下了读入了5个数据输出语句是程序中不可缺少的语句，因为没有输出的程序是无意义的程序三、1例题剖析例1 下面的表述： 6p； t35+2； b+35； p(3x+2)-4)x+3； aa3； x，y，z5； ab3； xy+2+x其中正确表述的赋值语句有 例2 写出x=23时多项式7x3+3x2-5x+11的值的算法.（阅读课本第16页）结束开始输入x，yxx+1yy2输出x/2，3*y输出x，y例3 根据程序框图，写出伪代码四、课堂练习1下列赋值语句正确的是（）a4ybp+q38cm=n2dss2+1read a，b，cabbccaprint a，b，cend若输入2, 3，4，则输出结果为 read a，b maabbmprint a，bend若输入3，4，则输出结果为 a5b7cb-aba+b+cprint c/2end2写出下列程序的运行结果：a5b7c(a+b)/2print cend 输出结果为 . 输出结果为 . read a，b，cmmax(a，b，c)print mend 3如图该伪代码表示的作用是 read x1，x2，y1，y2x y print x/2， y/2end第4题read arsrr-aaprint send第5题4已知a(x1，y1)，b(x2，y2)是平面上的两点，试设计一个程序，输入 a、b两点的坐标 ，输出线段中点的坐标现已给出程序的一部分，试在横线上填上适当的语句，把程序补充完整5请设计一个问题，使得该问题的算法如已知的伪代码所示 1课堂小结理解赋值语句、输入输出语句中的变量与表达式的含义1课后训练班级：高二（ ）班 姓名：_一基础题1伪代码是介于_和_之间的文字和符号2赋值语句就是赋予某一个变化量一个具体的数值变化量只能写在“”的 边，值写在“”的 边（填写“左”或“右”）3用输入语句 表示输入的数据依次送给，用输出语句 表示输出运算结果4写出下列程序的运行结果：，（1） （2）输出结果为_输出结果为_ ， ，（3） （4）输入，则输出为_； 输入，则输出为_二提高题5某市年月的产值（单位：亿元）分别为，6.4，该市要统计每季度的月平均产值及年的月平均产值，试分别用赋