小学数学人教2011课标版一年级《认识人民币》教学设计.doc

一年级数学下册认识人民币教学设计150团小学数学王薇教学内容人教版一年级数学下册第52-53页内容教学目标知识与技能：让大家在观察人民币以及换币、取币等活动中认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的进率。 过程和方法：让大家到商店去观察，购物，参加教室里的模拟购物活动，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。 情感态度与价值观：在取币、换币、附币、找币购物活动中，培养大家思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣。使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。教学重点、难点重点 ： 认识人民币，掌握它们之间的换算关系。难点 ： 知道人民币单位之间的进率。1元=10角，1角=10分。教学准备 教具：多媒体课件，1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元、20元、50元、和100元纸币和硬币若干。 学具：每小组（2人一组）准备一个红纸袋，袋中至少有1角纸币10张，2角纸币5张，1元纸币1张。每个学生个准备1角、2角、5角、1元、5元和10元的纸币或硬币各1个。教学过程一、情境导入课件展示1：同学们，我到生活中走一走看一看。课件出示：图中1.的阿姨在干什么？（逛超市）图上2.的小朋友和他妈妈在哪里？（在收银台付钱），买东西是要付钱的。出示图3。小朋友在干什么？他要坐车在向阿姨买票。我们乘车应当主动买票，买票是要付钱。出示图4.提问这位小朋友在干什么？他在往存钱罐里存钱。他为什么要把零花钱积攒起来，干什么用？回答：把钱集攒多了做有意义的事。提问学生：我想知道你们平时有零花钱吗？有？（或没有？）。大家都有。师总结：你们会不会把零花存起来呢？（会或不会）其实我们都要向这位小朋友学习，从小就养成勤俭节约的好习惯。通过刚才我们观看了课件演示，我们都知道钱与我们的生活有着密切的关系，那么我们现在所使用的钱是由我们国家发行的。我们国家发行的钱叫做人民币。（板书人民币）今天，这节课咱们就一块来认识人民币。老师请同学们回忆一下，在生活中，你已经见过、用过那些人民币呢？生1：我看见过10元，我用5元和2元的。好的。生2：每天上学时我早上到饭馆吃包子花了6元钱，生3：有一次妈妈给我5元钱买面包吃。生4：有一次爸妈带带我去石河子书店给阿姨20元钱买书。你们说你们是怎么学会用人民币的？生1：我是看别人用我就慢慢学会了。生2.我妈妈教过我，所以我认识人民币。一、新知探究一、认一认：导语，现在请你们把自己课先准备好的人民币拿出来。请同学们仔细看看，哪些人民币你认识呢？说给你的同桌同学听一听吧。好吧，开始。（老师巡视指导）谁来站起来说说你认识那些人民币，好了同学们谁来说说你认识那些人民币，生1：我认识5元，给同学们看一看。老师说这个是5元。生2：我还认识100元。同学们看一看，你们认识吗？我还认识50元，这样的是50元，继续说说还有什么样人民币？这样的是2元，这个是100元。我认识1元，我都认识有1角，2角、还有5角。同学们你们认识吗？认识。谁还认识什么样人民币呢像这样的是50元（老师边讲边在黑板上贴钱）。请同学们看一看，这样是10元，还有1角的硬币。还有5分，1角，一分，还5角。都是硬币。同学们这是多少？是20元，这个是1元，和5角硬币。这个是2分、5分和1分。好了同学们你们看这写就是我们现在正在使用的第4套和第5套人民币。（指着黑板说）同学们你们认识很多人民币。其中老师拿着手中的1元说这张叫1元，你们认识吗？认识。你们是怎么认识的。同学们互相说一说看一看。谁来说一说你是怎么知道是1元的。在这张一元钱的 右上角有个“1”字，（指导看阿拉伯数字）。接着说在这张一元钱的中间有大一点阿拉伯数字“1”，还有汉字“壹元”。同学们观察的真仔细！在1元钱背面有什么？谁知道是哪里的风景？杭州西湖的三谭映月美景。咱们国家有很多人民币的背面有各种各样的风景和名胜古迹。老师介绍，比如：拿出一张100元指着背面说：是北京的人民大会堂，（位于北京市中心天安门广场西侧）。另外再指着50元背面说这是令人神往的西藏的布达拉宫。指着5元钱说这是我国旅游胜地，泰山是五岳之首。现在请小朋友们拿出自己准备的人民币的背面好好的欣赏吧！同桌可以互相说一说。接着老师手里拿着一张1元钱指着问：除了人民币上的数字和图案外还有什么？大家看这是谁的头像？生：毛主席头像。再看这张钱左上角有什么？引导学生看“国徽”，进行爱护人民币的教育是国徽，国徽是我们国家的标志，每张人民币上都有。国徽代表我们的祖国，我们要爱护人民币就是热爱我们伟大的祖国，所以我们不要损害它。质疑：。在生活中我们应当怎样对待人民币呢？（生：不要在上面乱涂乱画，不把纸币弄皱，不撕扯、乱扔不要折，不要用它折纸飞机破了要及时修补）爱护好，保护好人民币。请同学们仔细看这1元张钱的右下角有个小圆点。有谁知道小圆点是干什么用的？生答是盲文点（爸爸告诉的）盲人他们眼睛看不见钱，但是他们可以用手去摸一摸盲文点就知道是多少钱了。二、分一分1、出示课件：刚才我们认识了那么多人民币，这些人民币堆放在一起多不整齐太乱了。请你们想办法把它分分类，整理整理吧！（2人一组，学生在桌子上摆一摆，（老师巡视指导）现在，老师要来考考你们，你们是怎样分的小组汇报：生1：按元、角、分。可以分成3类，元分一类、角分一类、分分一类。其实元、角、分这是人民币的单位，你们观察哪一种人民币单位最多呢?元最多。生2：我们是把人民币按质地分分为纸币和硬币两种。生3：还可以分旧版和新版两种。把现在使用正在人民币分为第5套人民币和第4套人民币。（课件演示）三换币游戏（一）学习元、角、分之间的进率。1、学习1元=10角和1角 =10分（反过来读一读）。刚才我们一起认识了人民币也知道了人民币的单位是元、角、分。现在老师想和同学们做一个换币游戏，你们愿意吗？愿意。那好请同学们准备好，你的钱来跟老师换吗？导语：今天，老师想到超市买东西，也带1元钱（出示1元纸币）到超市买东西，可是我想反它换成用角作单位的零钱，同学们愿意帮助老师吗？（1）质疑：一张2角的可以换几张一角的。（2张）。一张5角的可以换几张一角一角的。（5张。因为5个一角是5角数一数）。一张1元钱可以换成几个1角？（10张。10个一角是一元）。老师手里拿一枚1元硬币可以换几张一角钱？（10张）。（老师和同学一起好好数一数）。拿1张1元的硬币可以换几张1角 钱？（10张）。通过刚才的换钱游戏你有没有发现它们之间有什么关系？我发现 1元=10角。可以反过来说10角=1元。（板书1元=10角）。继续换钱游戏一张2分的硬币可以换几张1分的硬币呢？（2个1分硬币）.这个5分硬币可以换几个1分硬币？（5个1分硬币是5分）。一枚1角硬币可以换几枚一分一分的硬币？你有没有发现角和分之间有什么关系？我发现 1角=10分。反过来10分=1角（让学生到讲台前展示换钱）四、课堂小结。小朋友，这节课我们上的真愉快，学会了很多知识。谁来说一说你有哪些收获？你们都学会了什么？最后进行节约用钱教育：钱