人教2011版小学数学三年级除数是一位数的除法复习课.doc

除数是一位数的除法复习课教学设计教学目标： 1、通过复习，使学生形成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算基本方法，能熟练计算商中间、末尾有0的除法。 2、能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 3、激发学生自己探求知识的欲望，培养学生自主学习的精神。在学习讨论和交流中，促进学生之间的合作精神。 教学重难点： 1、牢固掌握两位数除以一位数、三位数除以一位数的笔算方法、步骤与格式， 尤其是商中间、末尾有0的笔算算式的写法。 2、灵活选择解题方法，并提高计算的正确率。 教学过程： 一、创设情景，导入复习1、你能回顾一下本学期学习的除数是一位数的除法有关内容和自己学习的情况吗？请把这些内容填入表格内，填完后先与同桌交流。（1）、学生填表（学得最好的内容、最感兴趣的内容、觉得有困难的内容以及对老师的建议）（2）、与同桌进行交流（3）、全班汇报交流（根据学生回答板书计算方法）2、现在就请同学们带着对这部分知识的理解完成课本练习中的第2题。完成之后，请同学们思考以下几个问题： （1）你使用了什么样的计算方法去解答问题？ （2）为什么选用这样的方法计算？ （3）你怎么样验证自己的计算是否正确？ （4）用自己的话说一说解决问题的过程。 二、回顾整理，构建网络 同学们已经将解决这些问题的方法说了一下，在计算的过程中，你又想到了哪些以前学过的内容呢？有哪些知识值得我们注意？请用文字、表格、框图等适当的方式表示出本单元的知识结构。你能把所学的知识有条理的向大家介绍一下吗？（学生自已梳理，分组交流，全班汇报）形成知识网络。 根据学生回答，整理板书： 被除数末尾有0的除法口算 口算除法 估算除数是一位数的除法 各数位上没有余数的：422 数位上有余数的：522 第一位不够除的：1477笔算除法 有余数的除法及验算：8567 被除数中间、末尾有0的除法：3093 商的中间、末尾有0的除法：8324三、重点复习、强化提高 1、口算 2804=30006=54006=37 6 4157 1789 2、笔算 3787=64265213=4827= 3、判断正误 2133商一定大于60。（） 一位数除三位数，商一定是两位数。（） 被除数末尾有两个0，商末尾一定也有两个0。（） 8=13，余数最大是8。（） 4、填空(1)一个数的4倍是52，这个数是（ ）(2) =102，当除数最小时，被除数是（ ）。(3)47中，里最小填（ ），商是两位数；里最大填（ ），商是一位数。 (4) 968与962（ ）的商相等。60023与600（ ）的商是相等的，(5)100里面最多有（ ）个9，36里面最多有（ ）个5。5、解决问题 (1)旭阳的爸爸带了386元钱，买了7个玩具，一个玩具平均约多少元？(2)一共有97个糖葫芦，每4个串成一串。能串成（ ）串，还剩（ ）个。(3)、一串珠子，按黑、白、白、黑、黑、黑的规律排列,第120颗珠子是什么颜色？四、自主评价，完善提高 今天我们复习的是除数是一位数的除法(板书课题），通过这节课的复习，你对自己的表现满意吗，说一说自己哪些方面表现的比较好，还有哪些方面的不足？板书设计： 除数是一位数的除法 一位数除两、三位数 ：从被除数最高位除起，除到哪位商哪位，余数要比 除数小，一位不够看两位，不够商就商。 被除数末尾有0的除法口算 被除数末尾有0的除法 口算除法 估算除数是一位数的除法 各数位上没有余数的：422 数位上