山东省聊城市东昌府区沙镇中学八年级语文上学期第一次月考试题 苏教版.doc

山东省聊城市东昌府区沙镇中学2013-2014学年八年级上学期第一次月考语文试题 苏教版一、基础知识 （25分）1、选出下列加点字注音全对的一组（ ） （2分）a尴尬 (jii) 歼灭（qin） 交卸( y ) 骇( hi )b 奔丧(bn) 诘问( ji ) 地窖(yo) 纳粹( su )c 蹒跚(pn) 差使(chi) 谋杀(mu) 荒谬( mi )d 琐屑(xi ) 制裁( ci ) 拂晓( f ) 阻遏 ( ji )2 、下面各句中没有语病的是（）(2分)a 具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。b 针对目前因特网上存在的不良现象，很多人发出文明办网。c 为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。d 网络作为传媒，必须承担社会教育责任3下面描述的课文相关内容，不正确的是（ ）（2分）a 小说芦花荡的作者是孙犁，其中主人公是一位干瘦的老头，叙述的故事发生在抗日战争时期。b 雨果是法国作家，他愤怒谴责了八国联军入侵中国并焚掠圆明园的罪行，表达了对中国人民的敬意和同情。c 阿长与山海经记叙“我”儿时与长妈妈相处的七件事，刻画了一位没有文化，粗俗，好事，但心地善良，热心帮助孩子的保姆形象。d 背影是朱自清写的一篇表现父子之爱的抒情散文，语言生动流畅。4 综合性学习（4分）在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利65周年的日子里，“记住历史，珍惜和平”成了青少年的共识。假如一位抗日老战士来到你身边，你将对他说些什么？假如一位来华谢罪的侵华日军老兵来到你身边，你又将对他说些什么？请围绕“记住历史，珍惜和平”这一主题，根据不同对象，写下你想说的话。每句话不少于10个字。（1）我将对抗日老战士说：（2）我将对来华谢罪的侵华日军老兵说：5、填空。（共15分）（1）新闻结构的五部分是指_、_、_、_、_。（2）阿长与选自_的散文集_。（3）陋室铭中以交往之雅反衬陋室不陋的句子是“，。”（4）长歌行中作者劝勉世人要珍惜光阴，有所作为的句子是：“，”（5）春望中写战火连天、家书难觅的千古诗句是“，。”（6），山山唯落晖。（7）望岳中作者将泰山的神奇秀丽归之于大自然的诗句是“，”，体现诗人不怕困难、勇于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志的千古名句是“，。”二、课内阅读理解（29分）(一) （17分） 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂数，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭才通入。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 6.上文选自 ，作者是 ，（朝代）著名诗人。（1.5分） 7.在括号中填写省略的内容。（2.5分） （）见渔人，乃大惊，问（）所从来。（）具答之。（） 便要（）还家，设酒杀鸡作食。 8.解释斜体字在文中的意思。（4分） 阡陌交通（ ）便要还家（ ）无论魏晋（ ）处处志之（ ） 9.成语“无人问津”出自本文中的（ ）一句；出自本文的另一个成语是（ ），意思是（ ）。（3分）10.翻译句子。（4分）(1)黄发垂髫，并怡然自乐。 (2)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 11.说说“世外桃源”寄托了陶渊明怎么样的社会理想？（2分）_ _ 爱莲说 （12分） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之 ， ，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 12这是一篇（ ）的骈体散文，借莲表达了自己的人格追求。(2分) a托物言志 b借景抒情 c叙事明理 d寓情于理 13解释下面句子中加点词的含义。(2分) 水陆草木之花，可爱者甚蕃 蕃： 菊之爱，陶后鲜有闻 鲜： 14将文章中空缺的语句填上。(2分) 15把下面句子译成现代汉语。(4分)可远观而不可亵玩焉。 牡丹之爱，宜乎众矣。 16古人往往借助外物表达自己的理想情怀，本文中作者借“莲”表达作者什么感情?(2分)三 阅读下面的文章，完成文后问题。(16)父亲再也见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人。母亲病故时，父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么？我说：“我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝！”父亲高兴地从头抚摩到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常常挨饿，我们每天像小鸟等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“老天爷，别下雨，包子馒头都给你。”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋回来。父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把慈爱给了他的孙子孙女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓就一天。看着孙子孙女围着鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想起了童年。父亲在我家不多，加起来也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药。也曾给上海一位医生去信，他用毛笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87岁还能上街买菜。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。我试着给父亲按摩过几次，开头几天不断呻吟：“疼死我了！”“疼有什么办法呢？谁让你喝那么多酒！”父亲不再呻吟，不认识似的看我，然后转过头去。1985年暑假，我离开故乡，调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。这是我最后一次见父亲！我就这样最后一次见父亲！半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。矇眬中突然听到一声“崇昌”，那声音、那语调分明是父亲！我激灵坐起，夜静静的，没有任何响动。一看表，刚好10点。第二天中午，我收到哥哥发的电报：父亲昨晚七点去世了！我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸上不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！我永远不能原谅自己！17作者说“父亲也是母亲”，第二段中哪些语句体现了这一点？（2）18“我就这样最后一次见父亲”，句中的“这样”指代的内容是_（用自己的话概括）（2）19“夜静静的，没有任何响动”，而我却分明听到父亲的呼唤，这表明了作者怎样的一种心理？（3） 20“不少人说我是孝子，我自己也以为是”，请举出文中的两个事例概括说明“孝子”的表现：（3） 21文章结尾处写到：“我永远不能原谅自己！”说说作者不能原谅自己的原因是什么？表达了怎样的情感？（4） 22本文与朱自清背影很相似，在内容上同是写_。不同的是背影处处紧扣父亲的背影，写出了父亲对儿子的关爱，而本文则侧重写_，体现了父恩难忘。（2）四写作（）我们生活的每一天，都在别人的关爱之中：当你睁开惺忪的睡眼，闻到早餐的阵阵香味；当你走在干净的街道上，看到路旁的青青小草；当你坐在安静的教室里，聆听老师的谆谆教诲；当你面对难题束手无策，同学们帮你解开疑惑你，是否想到了感谢呢？请以“感谢”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）要写出真情实感（2）除诗歌、剧本外，文体不限（3）不少于600字八年级语文月考题答案卷 姓名： 班级： 考号： 密 封 线 1 2 3 4 （1）- （2）5 （1）- - - -（2） （3） （4） （5） （6）（7）- 二课内阅读理解（一）6 17 8 9 10 （1） （2）11 12 13 14 15 、 16 三17 18 19 20 21 22 四 写作4答案一 1 c 2 d 3 b （每题2分）4（1）老爷爷，感谢 您为中华民族的独立解放做出了牺牲，祝您永葆青春。 （2）老爷爷，您的勇气值得敬佩，相信您的这一举动会让贵国一些仍怀军国思想的人以最好的教育。（每题2分）二 课内阅读理解（一）6 桃花源记 陶渊明 东晋 （1.5）7 桃花源中人（村人） 渔人 渔人 桃花源中人（村人） 渔人 （2.5）8 交错相通 邀请 更不用说 做标记 （4分）9 后遂无问津者 世外桃源 比喻不受外界影响或幻想中的美好境界 （3分）10 略 （4分）11 寄托了作者对和平（没有战乱）的向往，对平等、和谐、自足的幸福生活的追求。(二)12 a13 多 少 14 出淤泥而不染 濯清涟而不妖15 （ 人们）可以远远地观赏，却不能轻易的玩弄它。 （至于）爱牡丹的人，那当然就很多了。16 对君子不同流