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人教版物理科八年级 第十一章 第3节动能和势能教学目标1.能够通过实例从功的角度描述能量，知道能量与做功的关系2.能够利用实例初步认识动能和势能的概念，并能够运用其解释相关现象3.能够通过实验探究，了解动能、势能的大小与哪些因素有关4.培养学生能够从能量的角度分析物理问题的意识重点难点1.理解能量与做功的关系2.通过实验探究，了解动能、势能的大小与哪些因素有关教学过程【导入】由图片引入情景通过让学生观看图片，创设情景，引入能量的概念【活动】一、认识能量：物体能够对外做功,这个物体就具有能量,简称能,它的单位与功的单位相同，都是焦耳,符号是J【活动】二、认识动能：物体由于运动而具有的能实验探究：动能的大小与什么因素有关？实验探究1 实验探究2 实验次数质量大小速度大小物块移动距离动能大小1234实验结论：1.物体的质量相同时，速度越_，动能越 _。 2.物体的速度相同时，质量越_，动能越 _。【活动】三、认识重力势能：物体由于高度所决定的能演示实验：重力势能的大小与什么因素有关？白纸白纸实验结论：1.物体的_相同时，高度越_，重力势能越 _。 2.物体的_相同时，质量越_，重力势能越 _。【活动】四、认识弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能演示实验：弹性势能的大小与什么因素有关？ 观看奥运蹦床比赛视频实验结论：物体的_程度越大，弹性势能越大。小结：重力势能和弹性势能统称势能【练习】五、堂上练习1.下列物体具有什么能？百米冲刺的运动员_ 在三楼阳台上的花盆_ 压缩的弹簧_ 被三峡大坝栏高的水_压弯的跳板_ 高速行驶的高铁_2. 人骑自行车下坡时，速度越来越快，下列说法正确的是( )A.人与车的动能增大，重力势能增大 B.人与车的动能增大，重力势能减少C.人与车的动能减少，重力势能增大 D.人与车的动能不变，重力势能不变3.小潘站在手扶电梯匀速上升的过程中，他的动能_，重力势能_（选填变大、变小或不变）4. 炎热的夏季，环卫工人驾驶着洒水车匀速行驶在平直的街道上，水不停地喷洒着，使街道空气有清新凉爽之感。在此过程中，洒水车的动能_，重力势能_（选填变大、变小或不变）【讲授】六、总结1、物体能够对外做功,这个物体就具有能量2、物体由于运动而具有动能，其大小与物体的质量和速度有关。3. 物体由于高度而具有重力势能，其大小与物体的质量和高度有关。4. 物体由于弹性形变具有弹性势
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