北京嘉学大学德语四级、同等学力考试模拟试题1.doc

Text 1Lernberatung fr HrenIn der natrlichen Hrsitualion ist Verstehen meist vie! leichter als im Unterricht; Die Situation, die Mimik (表情）und Gestik(姿势，手势)unseres Gesprchspartners, die Mglichkeit nachzufragen - all das hilft uns. Und selbst wenn wir niemanden fragen knnen, kann man sich durch den Kontext (上下文),dieSituation,zumindestdenken,worum es geht: beiLautsprecheransagen ,m KaulhauswahrscheinlichumSonderangebote,Preiseu.,beiLautsprecheransagen im Bahnhof um Zugansagen- Normalerweise versuchen wir auch gar nicht, jedes Wort zu verstehen, sondern hren ganz nach Interesse mehr oder weniger gut zu Beim Wetterbericht reichl uns meist die globale Information ,Wetter bleibt gut, Kinoansagen im Telefon hren wir selektiv: die Aufmerksamkeit springt in dem Moment an, wo der Name des Filim fallt, den wir sehen mchten, und wenn wir wissen wollen, ob wir im Lotto gewonnen haben, achten wir ganz genau auf jede ZahlHrtexte im Unterricht sind viel schwerer, weil sie rneisi kontexdos sind also alle Elemente fehlen, die uns normalerweise das Verstehen erleichtem. Das Wichtigste ist also, dass wir versuchen, uns diesen Kontext zu schaffen, d, h， uns die Situation vorzustellen und vor dem Hren zu berlegen, worum es in dem Tex! gehen knnte.Fr die Hrtexle haben Sic vielleicht vorher schon viele Informationen: aus den Texten und Bildern im Buch und/oder aus Ihren eigenen Erfahrungen.Mit diesem Vorwissen hat sich das, was Sie gehrt haben, zu einem Sinnzusammenhang verbunden: Sie verstehen, auch wenn Sie nicht jedes Wort verstehen.Wenn Ihnen im Umcnichi nicht gengend Hilfen gegeben werden, versuchen Sie - bevor Sie einen Text hren.sich den jeweiligen Kontext herzustellen. Folgendes Vorgehen kann Ihnen dabei helfen: Vor dem Hren Sammeln Sie alles, was Sie ber das Thema wissen. Stellen Sie Fragen an das Thema (W-Fragen). Beim Hren Hren Sie den Text zunchst global. Dabei sind die Einzelheiten unwichtig, es kommt nur darauf an, dass Sic verstehen, worum es geht.Notieren Sie die wichtigsten Punkte beim oder nach dem Hren. Beim zweiten und dritten Durchgang (eventuell in Abschnitten) ergnzen Sie die Informationen zu den einzelnen Punkten. Es ist aber nicht n(ig, dass Sie jedes Wort verstehen.16. In der echten Hrsituation kann man meist besser verstehen als im Umerrichr, weilA) man bestimmt die Mglichkeit hat nachzufragen.B) man den Gesprchspartner sehen kann.C) man viele Mglichkeilcn hau das Verstehen leichler zu machen.D) man im Unterricht den Lehrer nicht fragen kann.17, In der natrlichen HrsituationA) versucht man normalerweise, jedes Wort zu verstehen.B) hrt man normalerweise immer gut zu.C) interessiert man sich fr die einzelnen Informationen.D) hrt man nach Interesse zu. 18, Beim Wetterbericht isc uns meist dieInformation wichtig-A) globale B) schlechte C) gute D) leichte19.Wenn man Lautsprecheransagen im Bahnhof hrt, beachtet man die Informationen berA) Sonderangebote oder Preis, B) Zugabfahrt, Zugankunfi oder Versptung.C) Lonozahl. D) Filmnamen.20. Bei Kinoansagen im Telefon legt man die Aufmerksamkeit normalerweise aufA) den Filmnamen, der genannt wird. B) den Film, den man sehen mchte. C) den Ort, wo der Film luft. D) alle Filine.21. Hrtexte im Unterricht sind viel schwerer, weil sie meist kontextlos sind. Kontextlos bedeutet hierA) dass man die Situation nicht wei.B) dass man den Text nicht in der Hand hat.C) dass man die Mimik und Gestik des Sprechers nicht sehen kann.D) dass man vom Lehrer keine Hilfe bekommen kann.22. Vor dem HrenA) kann man sich die Situation berhaupt nicht vorstellen.B) kann man sich mit Hilfe des Vorwissens den fehlenden Kontext in wissem Mae schaffen.C) kann man kaum wissen, womm es in dem Text gehen knnte.D) braucht man unbedingt Hilfen vom Lehrer23. Vor dem Hren kann man W-Fragen an das Thema stellen. Sie sind:A) wann, wen, wer, was, wie, warum.B) wer, wann, was, wie, wohin, wofiir.C) wer, was, wie, wo, warum, wann.D) wer, woher, wohin, wo, was, wozu24. Globa(verstehen beim Hren bedeutet,A) dass man den Hrtext ganz verstehen soll.B) dass man alle Informationen des Hrtextes versteht.C) dass man den Hrtext als ganzes aber nicht die Einzelheiten des Hrtcxtes verstehen soll.D) dass man die einzelnen Informationen des Hrtextes versteht soll.25. Beim zweiten und dritten HrenA) muss man den ganzen Hrtext, d. h, jedes Wort verstehen.B) niuss man das verstehen, was man beim ersten Hren noch nicht verstanden hat.C) muss man die wichtigen Punkre notieren.D) muss man Informationen zu den einzelnen Punkten ergnzen.Text 2Deutsch als EU-Sprache?Jeder vierte EU-Brger spricht Deutsch- Die deutsche Sprache ist seit Jahren gleichberechtigte Arbeitssprache neben Englisch und Franzsisch in den Gremien (委员会）der Europischen Union - von informellen Ministertreffen bis zu Arbeitsgruppen.Nun hat Finnland, seit1995 EU-Mhglied, in seiner ersten EU-Prsidentschaft in der zweiten Hlfte 1999 Aufregung erzeugt: Neben Finnisch sollten in einigen der informellen Ratstreffen nur noch Englisch und Franzsisch benutzt werden. Die Bundesregierung machte ihre Drohung wahr, vor diesem Hintergrunil an dein EU-Treffen in Helsinki nicht teilzunehmen. Im ersten Halbjahr 1999 hatte Deutschland die EU-Prsidentschaft, in den sechs Monaten zuvor sterreich. Deutsch war ein Jahr lang die ，Ratssprache. Dabei soll es nun nach Meinung der Bundesregierung bleiben.Untersttzungerhielt die Bundesregierung vom Deutschen Philologen-Verband (DPhV) und von der Gesellschaft fr Deutsche Sprache, Deutschland zahlt die mit Abstand hchsten Beitrge andie EU, d. h, auch, dass Deutschland mehrheitlich die Dolmetscher bezahlt. erklrte der DPhV-Vorsitzende Heinz Dumcr， der auch darauf hinwies, dass Sprache ,Einfluss， Macht undGeld bedeute. Fr die Gesellschaft fr Deutsche Sprache sagte Rudolf Hoberg, Deutsch seigegenwrtig wichtiger als Franzsisch und habe vor allem in Osteuropa eine sehr viel grere Bedeutung.Bundeskanzler Gerhard Schrder, so meinen Beobachter, htte sicher auf stillem Wege eine Lsung erreichen knnen, ohne bertrieben heftig zu reagieren. In der Europischen Union ist grundsatzlich jede der elf Amissprachen gleichberechtigt. In allen offiziellen Sitzungen sorgen Dolmetscher fr Simultanbersetzungen. Dagegen gibt es bei informellen Treffen, die ohne Tagesordnung verlaufen uad bei denen keine Beschlsse gefasst werden, keine festen Regeln, Hier organisiert die jeweilige EU-Prsidentschaft den sprachlichen Ablauf International spielt Deutsch nur in einigen UN-Unterorganisationen eine Rolle, In der Organisation fr Sicherheit und Zusammenarbeit in Europa (OSZE) ist Deutsch eine der sechs Konferenzsprachen. Hier gilt eine Regel die eventuell zum Ende des deulsch*finnischen Sireiees beitragen knnte: Wenn sich bei OSZE-Tagungen alle einig sind heit die Regel: nur Englisch. dpa, Juli 1999, Inter-Nationes. Online-Materialien26. In der EU wird Deutsch von . der Brger gesprochen.A) 40% B) 25% C) 20 % D) 30%27. In der EU ist die deutsche Sprache A) keine offizielle Arbeitssprache.B) wie Englisch eine formelle Arbeitssprache.C) wie Franzosisch keine Ratssprache.D) viel wichtiger als die anderen Sprachen,28. Im Oktober 1999 hateedie EU-Prsidenrschaft.A) Finnland B) Deutschland C) sterreich D) Frankreich29. Finnland gehrt abzur EU.A) 1990 B)1999 C)1995 D)198630.Deutsch war ein Jahr lang dre Ratssprache der EU.und zwarA) vom Januar bis Ende Juni I999B) vom Juli 1998 bis Ende Juni 1999,C) vom Juli bis Rnde Dezember 1999.D) vom Januar bis Ende Dezember 1999.31.Die Bundesregierung nahm an dem EU-Treffen in Helsinki nicht teil, weilA) das Treffen mit Deutschland nichts zu tun hatte.B) Deutsch beim Treffen nicht bcnuizt wurde.C) Deutschland kein Rech? hatte,D) nur Englisch und Franzsisch im Treffen benutzt wurden.32. Die Beobachter meinen.A) die Bundesregierung hat zu stark reagiert.B) Bundeskanzler Gerhard Schrder kann dadurch bestimmt eine Lsung findenC) die elf Amtssprachen sind in der EU gleichberechtigt.D)deutsch soll fur immer als die offizielle,Sprache verwendet werden33. Der DPhV hat die Bundesregierung untersttzt, denn er meintA) Deutschland bezahlt mit anderen Lndern zusammen die DolmetscherB) Deutschland ist viel wichtiger als Frankreich.C) Deutschland zahh viel mehr an die EU als die anderen EU-LnderD) Deutsch bedeutet Einfluss, Macht, Geld,34. Allgemein gesagt,A) Deutsch spielt in der Welt eine sehr groe Rolle-B) Deutsch spielt in der EU eine so groe Rolle wie Englisch.C) Deutsch spielt sowohl in der Welt als auch in der EU eine beschrnkte RolleD) Deutsch spielt in der Welt keine Rolle.35. Nach dem Text wrden Deutschland und Finnland nur dann aufhren zu streiten, wennA) Englisch als die einzige Sprache betrachtet wrde,B) Englisch bei OSZE-Tagungen die einzige Sprache ware*C)Deutsch und Fit am Computer? Der Job gehrt Ihnen!_36_die neueste Technik beherrscht, hat bessere Chancen, Die Bewerber knnen jetzt mit dem PC-Fhrerschein ihr Know-how nachweisen. Die Idee klingt gut: ein Computcrfhrerschcin, der dem Arbeitgeber bescheinigt, dass der neue Kollege ohne Probleme auf der Datenautobahn fahrt. Gerade wer seine berufliche Zukunft im Ausland sieht, kann so seine Kenntnisse eindeutig nachweisen. Wer die modernen Kommunikationstechnologien nicht beherrscht, hat auf dem_37_von morgen kaum noch Chancen. Fast jede zweite Job-Anzeige setzt, wie Stellenmarktanalysen besttigen, den sicheren _38_mit den MS-Oftice-Programmen (Word, Uxcel, PowerPoint) und Erfahrungen mit Windows bei den Bewerbern voraus - ob als Assistentin fr den Marketingbereich oder als Sekretrin. Selbst fr ber 80 Prozent der mittelslandischen Betriebe, so ergab eine Umfrage, sind PC-Kenntnisse der kaufmannischen Mitarbeiter von hoher_39 Immer mehr wird dabei auch auf sogenanntes Informalionsmanagcmenl Wen_40_，die Fhigkeit, Wichtiges 41_Unwichtigem zu unterscheiden und sich nicht im Dalenmeer des Internet zu_42_Und_43_man sich im digitalen(数码的) Info-Salon auskennt, um so leichter fllt das Navigieren durch das Datcnmecr.Fr den ECDL (European Computer Driving Licence) etwa werden die Computer-Fahrschler_44_sieben verschiedenen Bereichen, geprft. In einem theoretischen Test beantworten sie Fragen rund um den Computer. In den sechs praktischen Prftingen mssen sie Texte formatieren, Tabellen und Datenbanken erstellen, mit den Grafik- und Prsemationsprogrammen Aufgaben lsen,_ 45 _aus dem Internet beschaffen und E-Mails verschicken.36,A) WennB) WerC)DerD) Man37.A) ZukunftB) GebietC) ArbeitsmarktD) Beruf38,A) BedienungB) VerwendenC) ErfahrungD)Umgang39.A) WertB) BedeutungC) HoffnungD) Wichtigkeit40.A) gelegenB) gegebenC) gelegtD) gestellt41.A) zwischenB) vonC) durchD)mit42.A)suchenB) befindenC) verschwindenD) verHeren43.A) wennB) je besserC) immer mehrD) nachdem44.A)inB)aufC) ausD) von45.A) InformationenB) KenntnisseC) WissenD) AufgabenTeil 3: Grammatik und Wortschatz (20 Punkte fr 30 Testaufgaben)A, Whlen Sie die richtige Lsung. (10 Punkte fr 20 Testaufgaben)46. Nur ein Drittel der Befragten_ausreichend, einen einzigen Beruf zu erlernen,A) halten es von B) hlt es fur C) haltet es von D) halten es fr47. Die meisten Deutschen sind der_,dass man am besten mehrere Bernte nebeneinander ausbt.A) Absicht B) Meinungen C) Ansicht D) Wunsch48. Wenige Leute rechnen_ einer Verlngerung der Lebensarbeitszeit.A) zu B) auf C) mit D)fur49. Frher_er ber das schne Haus-A) besaB) besetzteC) verfugteD) hatte60. Die Qualitt der Waren ist fr den Umsatz_groer Bedeutung,A) in B) von C) mil D)an61._sie verheiratet ist, ist sie von ihrem Mann sehr abhngig.A) Bis B)Ais C) Seitdem D) Nachdem62._der guten Konjunktur ist das Einkommen der Arbeiter stark erhht.A)Aus B) Wegen C) Statt D) Trotz63. Beim Sprachenlernen_man normalerweise immer auf viele SchwierigkeitenA) great B) begegnet C) hat D) stt64. Je_Fortschritt man macht, desto_Lust hat er zu lernen.A) schneller, mehr B) schnelleren, mehrC) schneller, mehre D) schnelleren, mehre65. Man darf kein Wunder_ und braucht Geduld. A) wartenB) hoffen C) erwarten D) wnschen66. Er ist der einzige._damit nicht zufrieden ist,67.Der Computer gewinnt seit Jahren im menschlichen Leben_Bedeut