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文档简介

教学内容教 学 活 动设计意图教师活动学生活动上课时间月 日课时第 课时课题 阿长与山海经（第一课时）教学目标1、 结合上下文理解文中带有感情色彩的词句的含义。2、把握作者情感变化的过程。教学重点掌握先抑后扬的表现手法以及典型事例刻画人物的方法；教学难点体会作者对长妈妈的怀念与尊敬。教学方法讲授法教学用具学习用具教 学 过 程教学内容教 学 活 动设计意图 教师活动学生活动 检查预习 整体感知简要的话概括出这些事情。一、导入：在鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋里，写到长妈妈讲美女蛇的故事，给百草园蒙上一层神秘的面纱。对于长妈妈，我们的认识是肤浅的，今天我们要来真正阅读一篇关于长妈妈阿长与山海经。二、检查预习。1、注音：掳（ l ）去 震悚（ sng ）惶（hung ）急 疮（ chung ）疤诘（ ji ）问 惧惮（dn ）霹雳p l2、解释词语：诘问：追问、责问。惧惮：惧怕。惮，害怕。渴慕：迫切地羡慕。烦琐：繁杂琐碎。疮疤：疮口表面所结的痂。三、整体感知：1、速读课文，边读边标出课文中表示作者对阿长感情的词句。生自主思考，同桌合作交流，回答。明确：作者对阿长的感情是变化的，从“不大佩服不耐烦空前敬意 新的敬意。”我们知道，“没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”作者的感情变化是因为发生了一些事情。也就是说，这些事情就是作者感情变化的原因。3、请同学们再读课文，用简要的话概括出这些事情 。明确：一共写了七件事。 喜欢切切察察 限制“我”的行动 睡觉时挤得“我”无法翻身 懂得许多规矩和麻烦的礼节 讲长毛攻城时护城 谋害“我”的隐鼠 为我买山海经4、这些事中哪些地方写得最细致，最精彩？请找出来。（提示：长妈妈语言生动传神，很恰当地表现了阿长的性格。 本文写长妈妈的语言，充满了诙谐意味。）5、这些事哪些详写,哪些略写?（明确文章的详略安排 ）作者详细叙述了长妈妈为“我”买山海经的经过。生自主思考，同桌合作交流，回
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