小学数学人教2011课标版一年级《摆一摆想一想》 (2).doc_第1页
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文档简介

一年级下册数学综合实践教案摆一摆 想一想一、教学内容：一年级下册“摆一摆，想一想”。二、教学准备：投影片、数位表、磁铁若干颗、记录表等。三、教学目标与策略选择。 1、通过活动与游戏进一步巩固100以内的数的认识和“数位”、“数值”的概念。2、通过活动，让学生在自主探究、合作交流中，发现100以内数的特点与排列规律，初步培养学生的形象思维能力和抽象思维能力。3、通过活动，让学生在愉快的游戏玩乐中感受数学的神奇奥妙，体验到学习数学的乐趣，激发学生探究数学的欲望。四、教学重点和难点：教学重点：使学生在摆棋子写数的活动中发现100以内的数的特点与排列规律。 教学难点：在实践活动中发现100以内数的规律并能用口头语言表述数的规律。五、教学流程设计及意图：（一）、创设情境老师给大家讲个神奇的1故事好吗？从前，数学王国中有个小精灵名字叫“1”，一直以来他都闷闷不乐的，很不开心，认为自己总是最小的，让人瞧不起。国王看见了，也很伤心，于是，想了个办法，请来了一个魔术师，名叫“数位表” ，让他来帮帮小精灵“1”， 让她变得快乐，变得自信。 魔术师挥动着神奇的魔棒，让小精灵“1”在他的身上尽情地舞蹈，当她跳到十位上时，她变成了10，其他的数学王国中的小朋友为她鼓掌，她很开心，很开心，继续舞蹈着。当她跳到百位时，她变成了100。从此以后，小精灵“1”就不再苦恼。 小朋友，我们要不要学着魔术师，来变变魔术？今天我们就学魔术师，用数位表和棋子来变魔术，看看谁最聪明，变得又多又好。（板书课题）（二）、自主探究1、实践活动一：（1）、学生拿出学具（数位表及棋子），我们用2颗棋子，和一张数位表，来变魔术。出示提示：1、 只用2颗棋子，在数位表上摆数。2、 把数摆出来并在小组内交流。教师巡视，引导需要帮助的同学。（2）、汇报交流、 你是怎么摆的？上来展示给大家看一看。（一人摆，大家读，老师帮着板书）、 能摆几种？比一比，谁摆的好？为什么好？评价他们的摆法。、 小结。 2、实践活动二：（1）、下面，我们用自己手中的棋子，四人小组分工，自由选择3颗棋子，选用自己最喜欢的方法去变魔术，一边变，一边读，并及时记录在表格上，代表汇报。（2）、四人小组分工合作，进行实践操作（3）、汇报交流你是怎么摆的，分别摆出哪些数？你发现了什么？ 说出7颗、8颗、9颗棋子分别能摆出哪些数字，便把汇总表补充完整。（5）、交流反馈（三）、巩固升华1、游戏：猜年龄 小红的奶奶今年的年龄，个位数字加上十位数字正好是10，小红的奶奶今年的年龄是多少岁？（四）、全堂小结
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