云南省德宏州潞西市芒市中学高中化学 1.1.3 混合物的分离和提纯导学案1 新人教版必修1(1).doc

云南省德宏州潞西市芒市中学2014年高中化学 1.1.3 混合物的分离和提纯导学案1 新人教版必修1一、内容及其解析1内容：这是一堂关于实验基本方法的基础课在初中，学生已学过一些基本的化学操作，如固体和液体药品的取用、物质的加热以及一些基本仪器的使用等。现在我们要进一步学习医学新的实验方法和基本操作。2解析：实验基本方法是实验的基础，在高中化学和其他领域中都有广泛的应用而混合物的分离、提纯中几个概念是核心，同时在高中化学实验中占有重要的地位认识它需要借助实验具体操作的直观帮助，这中间体现了联系实际的理念本节课将围绕化学实验的安全问题和混合物的分离、提纯展开的，混合物的分离、提纯是这节课的重点，能够通过具体实验是解决教学重点的关键二、目标及其解析1目标（1）认识化学实验在学习和研究化学中的作用。（2）掌握物质蒸馏、萃取操作的方法，并初步掌握其操作技能。2解析（1）通过蒸馏水制取的实验，通过萃取的实验学会常用仪器正确的操作方法。三、教学问题诊断分析1由于知识有限，学生对蒸馏、萃取操作要领分析存在困难，教学中引导学生归纳总结。2学生在蒸馏、萃取操作中仪器使用有困难，这需借助实验操作帮助理解。四、教学支持条件分析为了加强学生对实验内容的理解，帮助学生克服在理解定义过程中可能遇到的障碍，本节课准备在实验操作的支持下，构建有利于学生建立概念的教学情境，使学生能够更好地认识实验的重要性五、教学过程设计（一）教学基本流程混合物的分离提纯蒸馏、萃取操作（蒸馏水制取及碘的萃取实验为例）小结 （二）教学情景二、混合物的分离提纯思考1：分离乙醇的水溶液可以用什么方法?（已知乙醇的沸点为78） 设计意图：让学生思考以上问题从而引出蒸馏的分离提纯方法师生活动：教师提出问题，学生回答思考2、如何把互不相溶的两种液体分离？ 设计意图：帮助学生了解萃取分液的方法师生活动：教师提出问题，学生回答一蒸馏（阅读教材p7最后一自然段和p8第一自然段）问题1：1蒸馏的原理：蒸馏是利用混合物中 沸点 的不同，除去 易挥发 、 难挥发 或 不挥发 杂质的方法，一般用来分离 液体 混合物。2蒸馏所用的仪器：下图为常见的蒸馏装置，请指出各仪器的名称。3 蒸馏操作中应注意的问题蒸馏烧瓶中所盛液体不能超过其容积的 ，也不能少于 ；温度计的水银球应该插入到 位置。冷凝水应该从 进， 出。其原因是 。在进行蒸馏操作时，蒸馏烧瓶内要放入少量碎瓷片，其目的是 。加热温度不能超过 。【思考】：1.根据p7 图14和实验13，讨论蒸馏在工业上有何应用，其意义是什么？ 2.蒸馏与蒸发的区别 实验13 ：蒸馏水制取（课本第8页操作步骤的表）设计意图：通过蒸馏水制取实验让学生感性认识蒸馏的操作要领师生活动：教师提出问题，学生回答二、分液与萃取（阅读教材p8最后一段实验14）问题2：1萃取的原理：萃取是利用某物质在两种 互不相溶 的溶剂中 溶解度 的不同，使该物质从 一种溶剂 转移到 另一种溶剂 中的方法。因此选择的萃取剂应该满足 互不相溶 互不能反应 2萃取所用的仪器： 分液漏斗 、 烧杯 、 铁架台 3分液漏斗的使用：分液漏斗是用来分离 互不相溶液体 的混合物的仪器。在使用分液漏斗前首先要 验漏 。其方法是 。4萃取分液的步骤：装液：将原溶液和萃取剂依次装入分液漏斗，盖好瓶塞。振荡：用 右手 压住分液漏斗的口部， 左手 捏住活塞部分，把分液漏斗倒转过来用力振荡。静置：把分液漏斗放在 铁架台 上，静置。分液：待 液体分层 后，将分液漏斗颈上的玻璃塞 打开，或使 塞上的凹槽 对准漏斗上的小孔，再将分液漏斗下面的 活塞 拧开，使下层液体慢慢沿烧杯内壁流下，上层液体从 上口 倒出。注意事项: a 检验分液漏斗是否漏水。 b 萃取剂: 互不相溶,不能反应。c 上层溶液从上口倒出,下层溶液从下口放出。小结：混合物分离和提纯的常用方法设计意图：帮助学生了解萃取和分液的操作要领师生活动：教师提出问题，引导学生回答目标检测1.蒸馏原理主要依据各组分的以下哪点不同( )a.原子量 b.凝固点 c.沸点 d.溶解度2某实验小组只领取下列仪器或用品：铁架台、铁圈、三角架、石棉网、烧杯、分液漏斗、酒精灯、玻璃棒、量筒、蒸发皿、圆底烧瓶、火柴。只应用上述仪器或用品，不能进行的实验操作是（） a蒸发 b萃取 c过滤 d蒸馏3下列关于混合物分离的方法中，能够分离kno3和nacl的是（）a溶解过滤b结晶 c蒸馏 d萃取4下列实验操作错误的是（）a蒸馏时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口b分液时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出c配制浓h2so4和浓hno3的混酸时，应将h2so4慢慢加到浓hno3中，并及时搅拌和冷却d用酒精萃取碘水中的碘配餐作业一、基础题（a组题）：1某实验小组只领取下列仪器或用品：铁架台、铁圈、三角架、石棉网、烧杯、分液漏斗、酒精灯、玻璃棒、长颈漏斗、量筒、蒸发皿、圆底烧瓶、火柴。只应用上述仪器或用品，不能进行的实验操作是（）a蒸发b萃取c过滤d蒸馏2在实验中，为防止下列情况发生，采取的措施错误的是（）a制取蒸馏水时，为防止烧瓶内产生暴沸现象，应先向烧瓶中加入几片碎瓷片b在用系列实验装置制取和检验的实验中，尾气污染空气，一定要用水吸收尾气c用加热kmno4的方法制得的氧气中常带有紫色，应在靠近试管口处放一团棉花d在点燃甲烷气体前，为防止爆炸，应先验纯3有下列仪器：烧杯；蒸发皿；平底烧瓶；试管；坩埚；锥形瓶。其中可以用酒精灯直接加热的仪器是（）abcd4有下列仪器：漏斗；容量瓶；蒸馏烧瓶；天平；分液漏斗；量筒；燃烧匙。其中常用于分离物质的仪器是（）abcd设计意图：根据本节课蒸发、萃取和分液实验操作要领，选择教学中已涉及题目的原形，对其作同等水平或降低水平的变式，让学生弥补课堂教学中混合物分离提纯实验操作的不足 二、巩固题（b组题）1下列实验操作，不能用以分离提纯物质的是（ ）a萃取b称量c蒸馏d结晶2下列关于混合物分离的方法中，能够分离kno3和nacl的是（）a溶解过滤b结晶c蒸馏d萃取3下列操作中，完全正确的一组是（）用试管夹夹持试管时，试管夹从试管底部上套，夹在试管的中上部给盛有液体的体积超过1/3容积的试管加热把鼻孔靠近容器口去闻气体的气味将试管平放，用纸槽往试管里送入固体粉末后，然后竖立试管取用放在细口瓶的液体时，取下瓶塞倒立放在桌面上，倾倒液体时，瓶上的标签对着地面将烧瓶放在桌上，用力塞紧塞子用坩埚钳夹取加热后的蒸发皿将滴管垂直伸进试管内滴加液体稀释浓硫酸时，把水迅速倒入盛有浓硫酸的量筒中检验装置的气密性时，把导管的一端浸入水中，用手捂住容器的外壁或用酒精灯微热。abcd4下列实验操作错误的是（）a蒸馏时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口b分液时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出c配制浓h2so4和浓hno3的混酸时，应将h2so4慢慢加到浓hno3中，并及时搅拌和冷却d用酒精萃取碘水中的碘5分离沸点不同但又互溶的液体混合物，常用的方法是；分离固液混合物的常用的方法是；分离两种溶解度相差很大的溶质的溶液时，常用的方法是；萃取的条件是。答案：蒸馏；过滤；蒸发结晶；某物质在两溶剂中的溶解度相差较大两溶剂不互溶(分层)。设计意图：根据本节课所涉及到的蒸发、萃取和分液实验操作，对教学中已涉及的问题原形作同等水平或提高水平的变式，让学生进一步理解混合物分离提纯实验操作实验操作要领 三、提高题（c组题） 1某化学课外活动小组用海带为原料制取了少量碘水。现用ccl4从碘水中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液。其实验操作可分解为如下几步：a把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中；b把50ml碘水和15mlccl4加入分液漏斗中，并盖好玻璃塞；c检验分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；d倒转漏斗用力振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞，把分液漏斗放正；e旋开活塞，用烧杯接收下层液体；f从分液漏斗口倒出上层水溶液；g将漏斗上口玻璃塞打开或使塞上的凹槽或小孔对准漏斗上的小孔；h静置、分层。就此实验完成下列各题：正确操作步骤的顺序是(用上述各操作的编号字母填写)：ag ef。上述e步骤的操作中应注意：。上述g步骤的操作的目的是：。能用ccl4从碘水中萃取碘的原因是。2如何用最简单的实验方法，只用酚酞试液就能鉴别出浓度相同的食盐溶液、盐酸和naoh溶液。简述其实验方法和步骤。参考答案：1c、b、d、a、g、h、e、f使分液漏斗下端颈紧靠烧杯内壁，及时关闭活塞，不让上层液体流出。使分液漏斗内外空气相通，以保证e操作时漏斗里液体能顺利流出。ccl4与水不互溶，且碘在ccl4中比在水中的溶解度