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文档简介

数字的排列的教学设计人教版 三年级下册一、 教学内容:教材101页例1。二、 教学目标:1、 使学生通过动手操作找出简单事物的排列数,体会数学思想和方法。2、 培养学生初步的观察、分析、推理能力,以及有序地、全面地思考问题的意识。3、 培养学生对数学的兴趣以及与人合作的良好习惯。三、 教学重难点:使学生找到简单事物的排列数,体会数学思想和方法。四、 教学准备:多媒体卡片、数字卡片。五、 教学过程:(一) 情境导入:1、 同学们,你们都见过密码箱吗?密码箱上有两个数码孔,两个孔都可以是09中的一个数字,可以设置多少种不同的密码?2、 学生思考,并说说你是怎样思考的?3、 这节课我们就来学一学和它有关的知识。(二)探究新知:1、例1 用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数?2、学生用自己手中的数字卡片摆一摆,分组讨论并汇报,小组长起来说一说,你们是怎样做的?怎样做到不重复、不遗漏。3、学生说,老师写。4、我是这样做的:先选一个数字在十位上,注意0不能放在十位上,那十位上可以是1、3、5这3个数字,但是,为了不重复不遗漏,我们就按顺序来写,先把十位是1的写完,再换一个数字来写,一共可以写9个。也可以先选一个数字在个位上,方法同上。 5、用1、3、7、9能组成多少个没有重复数字的两位数?(1)用上边我们讲过的方法来试一试。(2)先选一个数字在十位上,为了不重复不遗漏。们就要按顺序来写,先写十位上是1的,再写十位上是3、7、9的,一共可以写出12个。6、为什么用的都是4个数字,组出来的数的个数会不一样呢?(因为十位上的数字不能是0)7、小练笔,拉纸条。(课件展示)8、密码箱上的密码共有几个,现在你会做了吗? 1010=100(个)(二) 这节课你收

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