宁阳县八年级下四单元语文单测.doc

宁阳县初中语文八年级下册第四单元诊断题及答案（时间45分钟 满分100分）一、基础知识。（30分）1、下列加点字的注音全对的一组是（ ）（2分）A、哂笑x 迤西y 龙吟虎哕hu B、苋菜xin 璀璨chn 穷形尽相xing C、招徕li 蹊跷q 未雨绸缪mu D、露馅lu 模样m 饮鸩止渴ji2、选词填空（2分） 在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种 美。 A淳朴本色 B纯朴自然 C质朴纯正3、下列成语使用正确的一项是（ ）（2分）A、在这些有口皆碑的铁的事实面前，犯罪嫌疑人沮丧地低下头。B、在任何事情面前，都不能甘于人后，要一马当先。C、辩论会上，他能抓住要点，随机应变，击败对手。D、在这次科学盛会上，科学家都能滔滔不绝油嘴滑舌的表明自己的见解。4、指出对表达方式理解正确的一项（ ）（2分）A、我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。（抒情）B、她生着一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤。（描写）C、一句话提醒了我，究竟不是地道家乡味。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？（说明）D、这篇文章语言既简洁又生动。（抒情） 5、下列没有语病的一句是（ ）（2分）A、为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。B、他对自己能否学好电脑，充满了信心。 C、这次实践活动，使我深受教育。 D、目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。 6、与下段文字衔接自然、连贯、得体的一句是（ ）（2分） 财富是什么？商人摆弄着手机说，财富就是赚来的金钱；学者推了推眼镜说，财富就是创造的知识；哲人拍了拍地球仪说，财富就是拥有的智慧；农民望了望金黄的麦浪说， 不同的人，不同的经历，得出了不同的答案。A、财富就是广阔的田野 B、财富就是成长的麦苗C、财富就是收获的庄稼 D、财富就是播下的种子7、判断下列各句的修辞方法。（6分）声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。 一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能避邪吗？ 得气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能随机应变。我一直奇怪它们（蝌蚪）怎么没在我肚子里变成青蛙！ 卖柿子的吆喝有简繁两种。简的只一声“喝了蜜的大柿子”。其实满够了。可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词编得热闹，还卖弄一通唱腔。 摊上还都贴着个白纸条，上面使墨笔写着：贱卖海张五。（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）8、为下列加框字选择正确的解释（6分） 莫名其妙( ) A名声 B占有 C说出 D出名的 顾名思义( ) A注意 B拜访 C照管 D看 兴高采烈( ) A搜集 B兴致 C精神 D选取 . 引经据典( ) A凭据 B依据 C依靠 D占有 .随机应变( ) A心思 B念头 C重要的事务 D时机 如法炮制( ) A依照 B如果 C如同 D比得上9、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”这是我国古代文学名著_的开篇词。（2分）10、仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。（4分）例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将_ _如果我是春雨，我将_ _。 二、阅读理解。（70分）（一）（19分）这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事！1、 概括这两段的内容。（2分）2、_ _ _ _2、“这是种生面别开的场所”中的“这”指什么？（3分）_ _ _ _3、“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”，“多”字在文中是否可有可无？“种种不同方式”具体指的是什么？（3分）_ _ _ _4、 文中画线的句子运用了什么描写手法？起到什么作用？（4分）_ _ _ _5、 在对歌的场面中作者对云南女子进行了细致的描绘，文段中运用了几种描写手法，表现出云南女子怎样的特点。（3分）_ _ _ _6、下面的两首民歌分别属于文中所提到的哪种方式？（4分）青线线那个蓝线线，蓝个英英采，生下一个蓝花花，实实的爱死人。 _ _ _ 小乖乖 来小乖乖，我们说给你们猜：什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长外外哟来，街前卖嘛？哪样长长你跟前喽。 (二)（31分）A、我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！B、曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的随园食单小菜单有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的食单好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是腌蛋这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。C、高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！7、给加点的字注音或根据拼音写汉字。（2分） 沧海 ( ) j（ ）贯8、文中划横线B处的句子所采用的表达方式是什么？有什么作用？（4分）_ _ _ _ _ _ _9、作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？（3分）_ _ _ _10、文中画线的句子分别体现本文语言的什么特点？（6分）A处：_ _B处：_ C处：_ _ 11、“筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了”一句中，“吱”字可以去掉吗？为什么？（3分）_ _ _ _（12、文段的字里行间流露出作者的怎样的思想感情？（4分）_ _ _ _13、作者为什么要专门提及袁枚的随园食单小菜单？引用的文章有何用意？（4分）_ _ _ _ _ _ _14、文中作者一开始很不喜欢听别人对高邮鸭蛋的赞美，为何看了腌蛋之后会觉得十分亲切？（4分）_ _ _ _（三）你知西藏的天有多蓝（20分）西藏的天，天天都是蓝的。天天，天蓝，白天黑夜地“蓝”着地球之巅的人们。我头顶的蓝天，一直处于静止状态，它当然是无声的，一只鸟便可以划破它的宁静。天，把心情蓝得很高，很畅，像天边的经幡，随着风的节奏而摇曳。天天，天蓝，像一块蓝丝绒，把全部答案裹起来，让人们以各种姿势在天底下猜测它为何蓝得让人生疑。你常常会看到，有人满腹狐疑地盖上相机镜头，说：“我不相信天能蓝到这种地步。”也有人一下飞机，抬头就会问：“西藏的天干吗这么的蓝呀？”我说：“当然是因了你的远道而来。你一定会爱上它，对吗？”“但是你必须回答我，它干吗如此的蓝？”是呀，天之蓝总得有个答案吧。我习惯地将两手放入衣袋，望着湛蓝湛蓝的天，紧张地思虑，让腾起风暴的脑海去筛选一个最精确的解答，一时感觉满眼全是正确答案。稍顷，一切又恢复了静止。抬头望天，天还是那么蓝。丝毫没有哪怕是微乎其微的变化。面对无限的蓝，瞬间，想好的答案又全部消失了。多数时候，我们会刻意去找寻一个完美的答案，以便对自己和对方的疑问做个解释。可实在是困难。初来西藏的人时常会为诸如天为什么那么蓝等问题冥思苦想而导致大脑缺氧，反不能轻松享受天然风光的美丽。所以你不必过分去深究太多问题，在你抵达之前，西藏的天就这么蓝，在你离开之后，它还将依然蓝下去。我在西藏看了八年天，只求与蓝共度，以免亵渎了天天天蓝的纯洁和真诚。反过来，我倒想问你了：天蓝点儿有什么不好呢？天天天蓝，多么美好的生活呵，难道你还担心它这样蓝下去不是件好事？难道你真不知地球原本就是一个蓝色星球？我不否认天空的不同色彩会带给人不一样的情绪，特别是成都那座成天灰得一塌糊涂的城市，灰得十潮湿，潮湿把小伙们潮得一个个细皮嫩肉，看上去很“白”。严格地说，这就是自然的作用，它很容易左右一个人的审美视野，感觉习惯，心理情绪，思想态度，影响着人与自然的相处方式，制约着人的生活状态。天天天蓝，与谁都无关；天天天蓝，与谁都有关。人在天下看天，天在天上看人，俯瞰着天底下悲欢离合的戏剧表演，包容着大千世界的纷纭变幻。我常常爬上大地的阶梯，看见闪电划过天边，雷声惊走天的睡眠，一丝忧蓝之情裸露心底，我想去看看天天天，天还蓝吗？请不要问我。15、作者是怎样回答“西藏的天干吗这么的蓝”这一疑问的？（4分）_ _ _ _16、文章倒数第5自然段中用了三个色彩词，请根据文意解释它们含义。（6分）“蓝”： _ _ _ “灰”： _ _ “白”： _ _17、文章倒数第4自然段中，作者说：“天天天蓝，与谁都无关；天天天蓝，与谁都有关。”通观全文，用自己的话回答下面问题。（6分）（1）为什么说“天天天蓝，与谁都无关”？_ _ _ _（2）为什么说“天天天蓝，与谁都有关”？_ _ _ _18、文章的结尾表达了作者怎样的思想感情？（4分）_ _参考答案：一、积累与运用 1C 2A 3C 4B 5C 6C 7 比喻、通感 ； 反问； 排比；夸张；对比；双关 8（1C 2D 3C 4B 5D 6A） 9三国演义 10吹走世间的尘埃，吹绿田野里的庄稼；滋润人们的心田，滋润干涸的土地二、阅读理解（一）1、描写了山野对歌的场面。2、“这”指的是“对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。”3、“多”说明云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容，语言准确，不可更改。种种不同的方式：A见景生情，即物起兴 B提问题方法，等待对方答 C互嘲互赞，随事押韵 D唱故事，引经据典 4、肖像描写，烘托出活泼欢快的场面，描写出朴素动人的场景。5、外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写6、“见景生情，即物起兴”的方式 “提问题方法，等待对方答” 的方式（二）7、cng 籍8、议论 抒发了作者对故乡咸鸭蛋浓浓的赞美之情。9、对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀，实际上是对儿时的生活、对故乡不能忘怀，而不仅仅是咸鸭蛋。10A、浓厚的语言色彩B淡淡的幽默 C文言词语与口语相映成趣，增添了典雅之美。11、不可以，“吱”字写出了吃鸭蛋的快感，一个字就写出了特色神韵。 12、对家乡由衷的热爱与自豪。 13、引用袁枚的文章，因为这篇客观真实地写出了高邮鸭蛋的优点，从侧面反映作者非常喜欢家乡的鸭蛋。 14、腌蛋是很真实地介绍了腌制鸭蛋的方法，带有真正的赞美之意；而他人的赞美总包含了个人的某种情感。(三)15（4分）因为人