三年发展规划(再改稿).doc

洛舍镇中心学校三年发展规划(2011年9月2014年8月)一、学校现状分析：德清县洛舍镇中心学校坐落于东苕溪畔风景秀丽的水乡古镇洛舍。学校办学历史悠久，发展至今，目前是一所省九年一贯制示范学校，学校曾获得过市一级学校、市绿色学校、市首批特色学校、市依法治校示范校、市教育现代化学校、市文明单位等荣誉称号。 学校现占地面积23446平方米，建筑面积11631平方米。现有教学班36个，其中小学24个班，在校生1096人；初中12个班，在校生470人。全校教职工102人，其中小学专任教师55人，大专以上学历54人，占专任教师98.2%，小学高级以上职称27人，占专任教师49.1%；初中专任教师35人，本科及以上学历34人，占专任教师97.1%，中学一级以上职称13人，占专任教师37.1%。 学校布局自然和谐，教学区、生活区、运动区规划科学合理。校园内环境优美，花园式校园初具雏形，做到净化、绿化、美化。学校硬件设施完善，教室多媒体配备率达100%，教师办公室空调、电脑配备率达100%，教师笔记本电脑配备率达100%，电脑生机比为8.5：1，电子阅览室、舞蹈室、健身房等各功能室齐全，有标准的250米塑胶田径运动场，按省I类标准配备的教学仪器、体育器材、卫生设施、劳技设备等。学校通过上一个三年规划的建设和发展，基本形成了“科学发展、开拓创新、和谐育人，以质量求飞跃，以特色创品牌”的良好发展氛围，确立了“爱国荣校、崇尚科学”的校训，逐步形成了“惜时、勤奋、自信、自强”的校风，“严谨、爱生、团结、创新”的教风，“文明、守信、勤奋、求真”的学风，确立了“以人为本，全面实施素质教育”的办学思想，努力促进全体学生全面发展、个性发展，使每一位学生成为终生乐学并适应未来社会的有用之才。坚持将日常教育教学管理与学校的特色发展紧密结合，制定了全面加特长的发展战略，成效显著，已显示出九年一贯制学校的优势和发展后劲。但同时我们也清醒的看到，其中还存在着不少制约学校发展的因素，主要表现在以下几个方面：1、由于本地城镇化进程的加快，造成了我校部分优质生源流失，而大批外来民工子女却不断涌入，给学校教育教学管理及质量的提升带来了诸多问题，严重制约了学校发展的空间。2、从教师队伍的年龄结构来看，青年教师占到了大多数，师资队伍建设有待加强。教师个人专长不突出，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，为学校实现整体式跨越带来一定的难度。3、各位教师特别是班主任教师在工作能力、管理水平等方面存在着较大的差异，也是学校今后的发展过程中需要突破的瓶颈。4、学校文化建设还相对落后，没有形成稳固的校园文化精神，还需提炼学校的核心价值观，凝聚人心，团结奋进。二、办学指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针、政策，根据浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）和德清县“十二五”教育发展规划，坚持依法治校、以德治校，不断推进基础教育课程改革与发展，全面实施素质教育，秉承学校育人为本的理念，遵循“以创新为动力，以发展为目标，以特色为追求”的工作思路，在抓好素质教育全面发展的同时，突出培养“有特色、有特长”的学生，形成“厚基础、强素质、重特长”为主的办学特色，从而进一步提升学校的办学水平。三、办学理念及基本思路：1、办学理念办学理念是学校的灵魂，先进的办学理念对内是凝聚力、向心力，对外就是核心竞争力和品牌。我校提炼了“让学校成为师生的幸福家园”这个办学理念，即让师生通过在学校的工作和学习，为师生的成长发展创设优质的环境和提供优质的服务，使师生都能感受到成功，享受成长的体验，实现人生的价值，从而培育人的幸福的源泉；同时，学校极尽对教师的关心和对学生的爱护，打造教师、学生、学校的“生命共同体”，营造家的感觉和氛围，实现“幸福家园”的愿景。 2、学校精神 学校通过论证，结合气象学校的特色，总结提炼了“孜孜以求”的学校精神，确立建设以“求索”为核心的学校文化。（“孜”，从攴(p)，子声。攴，击打。不断敲击自己，才能努力不懈，故从攴。本义：双音词“孜孜”，勤勉、努力不懈的样子。说文中有“孜，汲汲也”之语；周书中有“孜孜无怠”之句。）无论作为教师，还是学生，每天都要有“吾日三省吾身”的意识，时刻提醒和敲打自己，有危机意识，上下求索，有进取精神；同时学校的可桢气象学校的办学宗旨也是要培养学生探索实践的科学素养，秉承竺可桢先生“求是”的精神。3、育人观从寻找“适合教育的学生”转向创造“适合学生的教育”；从关注“学生成绩的提高”转向关注“素质全面的提升”，我们提出了“成长有异，成功有别”和“成长比成功更重要的”育人价值观。4、基本思路三年规划的基本思路是：继承发扬学校科学严谨的优良传统，围绕办学理念，挖掘学校内涵，做强学校特色，提升核心价值品质；积极创建与学校发展相适应的管理机制，努力实现开放办学，精致管理，凝聚教师人心，提升教师素质，提高教学质量。未来三年，我们要努力建设以“平安校园”、“人文校园”、“绿色花园”、“书香学园”、“幸福家园”等为主要内容的创新型学校，努力使我校成为文化底蕴深厚、师资力量雄厚、学校管理先进、办学条件优越、教学质量一流、办学特色鲜明的九年一贯制示范学校。四、主要目标及措施：（一）促进教师成长，提高教学质量。基本目标：立足教师的专业化成长，进一步加强师德建设，提升业务能力，逐步造就一支师德高尚、业务精湛、善于探究、团结进取的教师队伍，不断涌现出更多的市、县级教学中坚、教坛新秀、“十佳”教师、名教师及高级职称教师，从而努力构建学校与教师发展的生命共同体，促进学校教学质量的不断提升。2011学年：继续完善教师培训的系列工作，引导教师走专业化成长道路。在此基础上积极实施名师培养工程，促进教师全面发展，把素质好、潜力大、肯钻研的教师确定为名师培养对象，确定教师培养梯队，评选出校级名师10名。2012学年：加大学科带头人和教坛新秀、中坚的培养，加速青年骨干教师的成长。将校级名师逐级推荐，争取在县级各类教学比武中创出佳绩，成为县级学科带头人或县级教学能手的名师。争取教坛新秀、中坚等骨干教师比例占到全校教师的20%。2013学年：紧紧围绕学校总体思路和目标，全力打造师德高尚、业务精湛、乐于学习、善于研究的“专家型”教师，建立与之相关的激励发展措施。在学校形成有梯队的骨干教师队伍和名师队伍。骨干教师、名师比例占全校教师的30%，并将脱颖而出的名师推荐到市县一级，成为市县级学科带头人或市县级教学能手的名师教师群体。实施策略：1、加强师德师风建设，不断提高师德修养。学校将进一步落实师德学习制度，完善师德考核办法和激励机制，定期开展师德教育活动，确保有目标、有措施、有载体、有成效。2、实施青蓝工程，强化师徒结对。学校将有效落实青年教师培养规划，注重对中老教师对青年教师的传、帮、带，定期开展各类业务竞赛和评比活动，使青年教师培养工作制度化、规范化、长期化，促使青年教师脱颖而出。3、探索教师培养的途径，完善教师考评管理机制。学校将通过师徒结对、名校上挂、评比校级名师等多种途径进一步加大对教师的培养力度，同时重视人本管理和民主管理，创设情感凝聚人、事业留住人、待遇吸引人、机制激励人的良好氛围。4、立足课堂教学改革，推进有效教学。在课堂教学改革中关注常态课，努力提升实施有效教学的水平：细化目标、指导学法；点化主题，启发思维；优化过程，精讲精练；强化反馈，讲究效率。5、落实教学常规，促进质量提升。坚持全面、全员、全过程的教学质量目标管理，认真落实各项教育教学常规措施，通过定目标、压担子、奖惩相结合等途径，促使学校教育教学质量稳步提升。（二）挖掘学校内涵，做强学校特色。基本目标：在学校已经创建气象科技和小铁军军校两项特色品牌的基础上，以创建气象文化，培育“求索”精神为突破口，进一步提升学校气象特色品质，打造省内具有相当知名度的校园特色品牌。同时结合我镇打造“中国钢琴音乐谷”和学校创建湖州市体育特色学校的契机，培育好学校的钢琴文化和太极文化两项艺术体育社团亮点。2011学年：巩固、拓展气象科技和小铁军这两项特色教育，以申报的国家级少先队课题依托可桢气象学校，培育队员科学素养的实践与研究的实践与探索为平台，进一步打造学校的气象文化工程，重新布置学校气象特色展室，开展以二十四节气命名中队活动，不断提升学校气象文化创设氛围。初步培育钢琴和太极艺术团队。2012学年：全面普及气象文化教育，培育“科学求索”精神，进一步唱响气象科技特色品牌，不断提高知名度。小铁军军校品牌建设得到进一步巩固与发展。组建学校钢琴艺术团队，普及钢琴知识教学。进一步普及太极拳、太极操，倡导健康学习、健康生活的理念。2013学年：不断固化学校气象科技和小铁军这两项特色品牌，并在学校气象特色创建上有质的飞跃，形成合作竞争、积极进取、奋发向上的“求索”校园文化精神，在省内具有较高美誉度。精心培育钢琴文化和太极文化，使之成为洛舍中心学校的两大艺术体育亮点。实施策略：1、继续办好可桢气象学校和小铁军军校两所特色学校，坚持开展好日常性的教育活动，在继承中发扬，进一步深化两所特色学校的发展内涵，提升品牌，彰显传统特色。2、积极开展国家级少先队课题依托可桢气象学校，培育队员科学素养的实践与研究的实践与探索活动，进一步拓展学校气象科技教育的内涵和品质，力争于2012年6月结题，进一步推动我校气象科技教育水平的提升。3、全面打造学校气象文化长廊，精心布置学校气象科技展室，强化气象节气教育，开展以二十四节气命名二十四中队活动，进一步普及日常气象文化科技教育，培育“科学、求索、进取、向上”的气象文化精神，唱响学校气象文化品牌。4、坚持每天的气象观测与记录分析，在全体学生中全面普及气象科技知识，组建开展好每天的气象科技小社团活动，引领学生积极探究气象与物候变化、日常生活、农业生产、身体健康、安全生活等之间的关系，寻找有价值、感兴趣的问题进行深入的研究与探索，培育学生科学、严谨、进取的“求索”精神。5、积极配合我镇打造“中国钢琴音乐谷”，进一步普及以钢琴乐理为主要特色的音乐知识，从小培养学生爱钢琴，爱音乐的兴趣爱好，培育具有本土特色的钢琴文化亮点。6、进一步普及太极拳、太极操，并在实践操练的基础上，不断发掘具有民族特色的太极文化，培育体育特色亮点，积极创建湖州市体育特色学校。（三）完善校园安保，建设平安校园。基本目标：学校坚持以人为本，落实“安全第一、预防为主”的方针，认真贯彻落实省、市、县有关校园安全会议精神，紧密结合本校实际，扎实开展“平安校园”建设，确保广大师生的生命和财产安全，确保校园的安全与稳定，为学校的发展创造良好的环境。2011学年：努力将创建平安校园贯彻到每一年的工作计划中去，落实好校安工程的开展，强化“三防一控”措施，确保校园平安无安全事故。2012学年：加强学校内保工作，建立健全学校网络安全管理体系，进一步将校园安全建设规范化、精细化、人文化。2013学年：进一步完善校园安全防范机制，形成良好的校园秩序，校园文明程度显著提高，不断改善学校教书育人的环境。实施策略：1、认真落实德清县学校安全（平安创建）工作管理目标责任制内容，坚持各部门齐抓共管，广泛发动全体师生共同参与，始终把安全工作放在第一位，时刻做到警钟长鸣，常抓不懈。2、坚持教育为先，预防为主。学校充分利用黑板报、宣传窗、晨会、班会、国旗下讲话等各种途径向全体师生开展安全知识的学习和宣传，积极开展安全预防演练，不断增强师生的安全意识，提高自我防护的能力。3、大力强化各项安全防范措施。按照“人防抓落实，物防抓巩固，技防抓提高”的总体要求，坚持人防、物防、技防有机结合。抓好学校安全队伍建设，加大对重点部位防范力度，确保校园平安无事故。进一步落实校内管理责任制。 4、严格落实各项安全管理制度。继续强化门卫保安管理，大型活动管理、消防管理、交通管理、外来人员管理、网络信息管理等，实现安全管理工作制度化、规范化。（四）丰富校园文化，营造书香学园。基本目标：建设以气象文化为主的校园文化环境，突出“求索”精神，营造良好的育人氛围。2011学年：建立校园文化建设领导小组，完善各项规章制度，对学校文化进行规划。设计和改进学校教室文化、办公室文化、走廊文化、墙壁文化、门厅文化和宣传文化等。加强学校绿化美化建设，进一步完善校园环境文化建设。加强对内对外宣传工作，提升外界对学校的满意度和知名度。2012学年：继续做好书香学园的打造工程，学校书香味更浓。大力建设学校图书阅览室，给师生营造一个温馨的读书环境，营造书香学园。充分发挥气象科技、小铁军军校有形文化的教育价值，学校精神文化更具凝聚力。加强对外宣传钢琴、太极文化的艺术体育亮点，使学校更有影响力。2013学年：培育并形成合作竞争、积极进取、奋发向上的“求索”校园文化精神。 “乐读善写”书香校园特色稳定固化。学校整体办学效益和洛舍中心学校特色成为学校的核心竞争力，赢得社会高度肯定。实施策略：1、重视以“生态、绿色、人文、书香”为特征的学校环境建设，不断提升校园的净化、绿化、美化水平。2、学校充分利用校园的建筑及教育设施构筑以气象文化为基础的育人氛围，突出气象科技、小铁军军校及钢琴、太极文化的特色亮点。3、构建以“特色、品位、活力”为特征的学校文化活动体系。通过举办科技节、艺术节、体育节等途径，精心组织学校的文体艺术活动，丰富校园文化内涵，提升活动品位。4、加强校园文化阵地建设，重点建设好学校的阅览室、办公室文化、走廊文化，建设LED电子显示屏幕，加强对外宣传，积级发挥文化体育设施在校园文化创建中的地位和作用。（五）优化行为教育，促进学生成长。基本目标：加强德育队伍建设，发挥九年一贯制学校的优势，不断整合教育资源，规范德育管理，创新德育方法，以中小学生日常行为养成教育为核心，不断提升德育水平，促进学生全面健康成长。2011学年：对行为习惯、学习习惯、文明礼仪等做出具体、细致的要求，形成一套系统的要求和制度。开展学生主题月活动，为有条不紊推动学校各项工作而，学校每学期的每个月都相对固定突出抓一个主题。根据县教育局“体育、艺术2+1”工程要求，大力开展好“体育节、科技节、艺术节、读书节”活动。2012学年：继续根据习惯礼仪规范要求和管理制度对学生进行系统训练，使学生成为习惯良好、言行文明的儒雅少年。形成洛舍中心学校习惯礼仪读本。主题月活动有创新，效果更加明显。2013学年： “养成良好习惯、注重品行培养”建构成学校的德育特色。积极向上、乐读善写、文明有礼的儒雅少年成为具有社会美誉的学生整体形象。学生主题教育月活动形成良性循环，教育效果显著。实施策略：1、 强化师德师风教育，牢固树立德育为先，育人为本的教育观念。2、构建并不断完善九年一贯制的整体德育模式，明确每个学段的培育重点和难点，加强指导与训练，引导学生养成良好的日常行为习惯和学习习惯。3、进一步拓展德育内容，创新德育载体，丰富德育活动，大力培育和推广先进典型经验和优秀研究成果。充分发挥课堂作为教育主渠道作用，不断推动德育与学科教育的有机融合。4、继续强化以学生行为规范量化考核办法为抓手，促进学生良好行为规范的养成。5、充分发挥青少年法律学校的教育功能，加强法制教育，提高广大学生知法、守法意识，推动六六普法工程，提高法制化水平。6、加强共青团、少先队的建设，积极探索团队一体化工作。7、充分发挥社会、家庭等的教育功能，积极构建和完善学校、家庭、社会“三位一体”的育人网络。（六）改善办学条件，关心教师生活。基本目标：积极改善教师的办公条件，创设绿色、温馨、和谐的办公室文化，以践行“三三工程”为载体，以关心教师、理解教师、服务教师、发展教师为根本，进一步营造以人为本、健康活泼的良好氛围，确保学校教育事业持续、健康、协调发展。2011学年：加强教师办公室的文化建设，增添办公室的文化氛围，努力改善教师的办公条件。酝酿组建教师社团，丰富教师课余生活，促进教师专长发展，形成学习性组织。按期召开好教代会，进行换届选举，健全制度并加以落实，充分体现民主监督和管理。广泛听取教职工的意见，努力为教职工办实事，提高领导班子服务意识，营造和谐校园。2012学年：教师读书活动和教师社团成为教师喜欢的活动，引导教师形成爱学习的风尚。建立个性化的“教师学习和发展档案”。引导教师乐于从教、廉洁从教，坚持“三个遏止”，进一步提升师德修养。2013学年：坚持人本化管理理念，精心构筑增强教职工凝聚力的人心工程，增强教职工的幸福感，处理好情、理、法之间的关系，以情感人，以理服人，凭才用人，依律束人。尽量满足教师自我发展的需要。充分发挥每位教职工的聪明才智，为教师搭建展示才华的平台。 实施策略：1、进一步改善教师的办公条件，完善教师办公室的文化建设，增添绿色植物、办公书架等设施。开放好阅览室、健身房，定期组织开展有益身心的文体活动，倡导“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的生活习惯和人生态度。2、认真组织学习中小学教师职业道德规范，引导教师乐于从教、廉洁从教，坚持“三个遏止”，崇尚社会公德、职业道德和家庭美德，进一步提升师德修养。3、学校行政与工会坚持开展“送温暖”行动，关心青年教师、女教师、大龄青年、退休教职工、年老体弱教师及生活困难教师的生活，积极做好困难教职工的结对帮扶工作，让广