小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级数学上册8和9.doc_第1页
小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级数学上册8和9.doc_第2页
小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级数学上册8和9.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

6-10的认识和加减法8和9第一课时教学目标知识与技能：使学生正确的数出数量是8和9的物体的个数，会读、写8和9，知道9以内数的顺序，会比较9以内数的大小。过程与方法：通过观察、操作、演示培养学生初步的数学交流意识。情感、态度与价值观：让学生感受数学源于生活，用于生活，激发学生学数学的兴趣。教学重难点：能正确数出数量是8和9的物体的个数，会读写数字8和9。突破方法：1.利用主题图，学习数8和9，感受数学源于生活。2.动手操作，巩固数数8和9，初步感受数的顺序和大小。教学准备：多媒体课件 教学过程一、复习旧知 导入新课请学生根据课件出示的数字排好顺序，根据要求回答问题1. 一共有几个数？ 2. 从左数第5个数是几？3. 右边5个数都是几？ 二、探究新知1.教学8、9的含义（1）教学主题图（多媒体课件出示）师：老师和小朋友们在干什么？ 生答.（2）请你找一找、数一数，图上哪些物体的量可以用8、9来表示？生答后 师小结：在数的过程中，不管从什么地方数起，都应该按照一定的顺序，一个接一个数，这样不重复也不遗漏。（3）寻找身边的数师：请同学们来找一找看一看我们身边有哪些物体的个数可以用8和9来表示。生答.师：其实在我们身边有很多这样的例子，只要我们用心去发现 观察，就会学到很多数学知识。2、教学8、9的顺序及大小（1）8、9的顺序通过多媒体课件，用数珠子的方式学习了解7添1 是8 ，8添1是9出示直尺图根据直尺图提出问题。尺子的数最大是几？最小是几？8的后面是几？8的前面是几？比8小的是几？请同学之间互相提问 回答。 师总结.（2）比较7、8、9的大小多媒体课件出示点子图先数图中点子数，然后请学生从三个数之间选择两两比较，用之前学过的“” “”来比较两数的大小。78 89 77 98 97 （板书）3、教学8、9的序数含义让学生独立完成书本51页圈动物的题目。师给学习讲清楚题意，让学生独立完成，再请学生单独
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论