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第7课时 合并同类项教学目标1 理解同类项的概念，会识别同类项。2 理解合并同类项的理论依据是三个运算定律（即加法交换律、结合律、乘法对加法的分配律）的使用。3 会把一个多项式中的同类项合并。重点、难点：重点：识别同类项及合并同类项；难点： 合并同类项教学过程一 游戏引趣，导入新课用连连看的游戏引入，同时提出:生活中还有哪些地方用到归类？小结：生活中处处有分类的存在.生活中处处有数学的存在.可以把具有相同特征的事物归为一类,在多项式中也可以把具有相同特征的事物归为一类.二 合作交流，探究新知1、 思考问题：有八只小白兔，每只身上都标有一个单项式，你能根据这些单项式的特征将这些小白兔分到不同的房间里吗？（无论你用几个房间）2、自主探索：观察下列各单项式，把你认为相同类型的式子归类，并说出分类依据 -7ab、 2x、 3、 6ab、 -3x、 -4.5小结：分类方法：所含字母相同，相同字母的指数也相同3 观察：式子的特点，交流得出所含字母_,并且相同字母的指数也_的项叫_.试一试：判断下列各组是否为同类项？(请说出理由）x与y a2b与ab2-3pq与3qp abc与ac a3与a2 （6） -0.3与2做游戏：找朋友游戏规则：1、电脑屏幕随意出现一个单项式，请同学们观察自己手中的卡片和电脑上的单项式，如果认为它们是同类项的，请快速站出来并高举自己的卡片；再敬个礼。2、其它同学作为裁判，看看好朋友找得对不对。3、周末，朵朵一家要外出游玩，爸爸、妈妈和朵朵各自选了他们要吃的东西：4、你会做吗？出示 3a+2a=(3+2)a=5a8n+5n=(8+5)n=13n 提问：1.以上三式中，3a和2a，12a2b和-3a2b，8n和5n是什么关系？2.它们是怎样合并成一项的？在合并过程中，它们的系数、字母和字母的指数有什么变化？3.这种运算像我们学过的哪种运算律？归纳：1、合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项，叫做 合并同类项。 2、合并同类项的法则合并同类项时，只要把同类项的系数相加，字母和字母的指数不变。三 应用迁移，巩固提高例1、合并同类项：（1）-xy2+3xy2（2)7a+3a2+2a-a2+3 共同讲解。归纳 ：并同类项的步骤：找:找出多项式中的同类项。移:把同类项移到一起，移动时注意连同前面的符号 并：合并同类项。例2 合并同类项：(1) 6xy-10x2-5yx+7x2 +5x例3 已知：与是同类项求m、n四 课堂练习，巩固提高下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正。P 72 1,2 五 反思小结，拓展提高总结：读歌诀：同类项，同类项，两个条件不能
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