化学人教版九年级下册生活中常见的盐（第二课时）学案

11.1生活中常见的盐（第二课时）学案班级 姓名 学号 【目标认定】知识与技能：1、识记碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的化学式和俗称，了解其在生活中的用途；2、利用碳酸盐与酸反应的化学性质，进行CO32-或 HCO3- 离子的检验；3、利用碳酸盐与酸碱反应性质进行综合运用。过程与方法：1、通过对比分析、归纳总结，寻找CO32离子的检验方法并具体运用；2、通过实验现象的分析，理解实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，而不用碳酸钠或者碳酸氢钠的原因。情感态度价值观：通过对侯氏制碱法的了解，了解科学家为祖国做出贡献的具体例子，激发学生的学习热情及爱国情感【课堂练习】目标一：识记碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的化学式和俗称，了解其在生活中的用途名称化学式俗称主要用途碳酸钠碳酸氢钠石灰石、大理石、贝壳、鸡蛋壳的主要成分1、完成下列表格2、下列各组物质名称不代表同一物质的一组是 （ ）A氯化钠、盐 B氢氧化钠、苛性钠C碳酸钠、纯碱 D碳酸氢钠、小苏打3、蒸馒头时，在发酵面团中加入某种物质，既能除去面团发酵过程中产生的酸，又能使馒头松软，加入的这种物质是 （）A.NaOH B.NaHCO3 C.CaO D.NaC14、下列盐的用途中，错误的是 （ ）A用含亚硝酸钠的工业用盐烹调食物 B用碳酸氢钠治疗胃酸过多C碳酸钠用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂生产D用碳酸钙作补钙剂目标二：利用碳酸盐与酸反应的化学性质，进行CO32-或 HCO3- 离子的检验5、请写出碳酸钠、碳酸氢钠分别与盐酸反应的化学方程式 、 6、如图是实验室里一瓶标签破损的白色粉末状固体。小明同学取出少量该固体放入一洁净试管中，加水振荡后固体溶解，形成无色透明溶液，继续加入少量盐酸，有无色无味的气体产生。该固体可能是 ( )A.Na2SO4 B.NaCl C.NaHCO3 D.NaOH7、除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用方法正确的是 （ ）ACO2(CO)通入氧气中点燃BCO2(HCl)通过足量的氢氧化钠溶液CKCl固体 (KClO3)加少量二氧化锰固体并加热DNaCl溶液(NaHCO3)滴加入稀盐酸至恰好完全反应8、鉴别碳酸盐常用的试剂是 （ ）A氢氧化钾溶液 B盐酸和澄清的石灰水 C氯化钠溶液D氢氧化钠溶液目标三：利用碳酸盐与酸碱反应性质进行综合运用9、要除去氯化钠溶液中少量的碳酸钠，可加入适量的 （ ）A石灰水 B氯化钾溶液 C盐酸 D氯化钙溶液10、氢氧化钾是我国古代纺织业常用作漂洗的洗涤剂，古人将贝壳（主要成分是碳酸钙）灼烧后得到一种固体，这种固体先与水发生反应并放出大量热，所得产物再与草木灰（主要成分是碳酸钾）作用，生成氢氧化钾。请写出有关反应化学方程式：（1）_ _，（2）_ _，（3）_ _。【课堂测评】1、下列与生活相关的说法中错误的是 （ ）A工业用盐亚硝酸钠可以代替食盐用于烹任B氯化钠所提供的氯离子是胃液的主要成分，具促生盐酸、帮助消化和增进食欲的作用C碳酸钙可以用作补钙剂D碳酸氢钠是焙制糕点所用发酵粉的主要成分之一2、小明在实验室验证盐酸化学性质时，将碳酸钠溶液倒入装有稀盐酸的烧杯中看到有气泡产生为了解两种物质间的反应情况，他决定从反应后溶液中成分的组成入手进行探究（1）小明对反应后除水之外，溶液成分进行了两种猜想，请你再补充一种猜想猜想1：主要成分为NaCl猜想2：主要成分为NaCl和HCl猜想3：主要成分为_ _ _（2）比较三种猜想，说明你提出猜想3的理由：_ _（3）小明设计两个不同的实验方案验证上述猜想的成立，按要求填写下表实验操作实验现象实验结论方案一取少量反应后溶液，加入_ _猜想2成立方案二取少量反应后溶液，加入澄清石灰水_ _猜想3成立请写出方案二中发生反应的化学方程式 【课后练习】1、下列各选项中物质的名称或俗名与括号内的化学式一致的是 （ ）A.小苏打（NaHCO3） B.熟石灰 (CaO) C.硫酸铁 (FeSO4 ) D.烧碱( Na2CO3)2、盐在日常生活中是用途非常广泛的一类物质。下列说法中不正确的是 （ ）A添加大量的亚硝酸钠来保鲜食品 B碳酸钠工业上可用来生产洗涤剂C农业上常用硫酸铜配制波尔多液 D用纯碱除去面粉发酵生成的酸3、将下列物质放入水中不能使酚酞试液变红的是 （ ）A.Ba(OH)2 B.NaCl C.Na2CO3 D.CaO4、下列选用的除杂试剂和实验操作都正确的是（括号内为杂质） （ ） 选项物质除杂试剂（足量）操作方法ACO2（HCl）氢氧化钠溶液气体通过盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶BNaCl（Na2CO3）盐酸加入足量盐酸、蒸发、结晶CMnO2（NaCl）水加入足量水溶解、过滤、蒸发、结晶DCu（CuO）氧气通入足量氧气并加热5、我国化学家侯德榜改进了一种化工产品的工业生产技术，其产品获得美国费城万国博览会金奖，这种生产技术用于 （ ）A.生产烧碱 B.生产纯碱 C.精制粗盐 D.生产尿素6、在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来小军很感兴趣，于是，他和同学们进行探究提出问题：过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?猜想：可能有一种气体和另一种物质生成；反应过程中可能有能量变化设计装置：如图11-3所示实验一：探究反应后生成的气体是什么?(1)打开上图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃说明生成的气体是_.(2)实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：_。实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么?(1)小张猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能小军的依据是：_ _为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO32-不存在的实验，并填写表11-3表11-3实验步骤实验现象实验结论(2)小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈_性由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式_6、答案 实验一：(1)氧气(或O2) (2)过氧化钠与水反应放出热量，使