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文档简介

课题39：24.1.1 圆 执笔人：陈淑琴 校对人：备课组 课型：新授班级_ 姓名_ 座号_ 家长签名_学习目标：理解圆的定义及弧、弦、半圆、直径等相关概念。学习重点: 圆有关的概念 学习难点：圆的概念的理解一.知识链接：1.举出生活中的圆的例子 2.圆的对称性：圆既是 对称图形；又是 对称图形。二.导学指导（预习P78-80）1.圆的定义一： 圆的定义二：所有到定点的距离等于定长的点组成的图形叫作圆 以点O为圆心的圆记作 ；读作 。2.圆的相关概念：（1）在右侧空白部分画一个半径是1.5 cm的圆（O ），标示出圆心O 、半径；直径AB、弦AC并指出优弧 、劣弧 .（2） 半圆：指的是圆的任意一条 的两个端点把圆分成两条弧，（3） 等圆：能够 的两个圆叫做等圆；（4） 等弧：在同圆或等圆中能够 的弧叫做等弧。三.合作探究1、 车轮为什么做成圆形的？同圆上的点有何共同特征？2. （1）以2厘米为半径能画几个圆？ （2）在同一个平面内，以点O为圆心能画几个圆？ （3）在同一个平面内，以点O为圆心2厘米为半径，能画几个圆？ （4）画圆时圆心和半径的作用分别是什么？ 解题范例例1 矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，求证： A、B、C、D四个点在以点O为圆心的同一个圆上.四.课堂练习1.ABC中，C=90，求证：A、B、C三点在同一个圆上.2.如图，AB是O的_；CD是O的_；若CDAB，垂足为M（1） 相等的线段：_（2） 相等的弧： _=_；_=_。理由：3.如图，在O中，弦AB的长为8cm，圆心O到AB的距离OE为3cm，求O的半径。五.课堂检测1以点为圆心作圆，可以作（ ） A1个 B2个 C3个 D无数个2如图，是的直径，是的弦，、的 延长线交于点，已知，若为直角三角形，
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