山东省枣庄二中高二化学《化学能转化为电能 电池》教案.doc

第3节 化学能转化为电能电池 一、本节思维导图二、教学前反思：本节介绍化学能转化为电能的一种重要形式电池。本节在学生通过必修2已经建立起电极反应的概念并能够正确地判断阴阳的基础上，精心设计、构建了一个内容体系，以一个学生熟悉的自发氧化还原反应为研究对象，通过将其拆开在两个电极上分别进行氧化反应和还原反应并采用逐步深入的研究手段，来介绍原电池的工作原理，以及正极、负极和电池反应的概念。并通过原理认识化学电源在实际生活中的应用化学电源、金属的腐蚀与防护。三、教学设计及思路：本节教学内容计划分为两课时，第一课时首先由学生熟悉的铜与znso4溶液反应入手，提出如何将该反应所释放的能量转化为电能这一问题，暗含的目的是使学生认识到原电池中所进行过程必须是一个自发过程；其次用学生熟悉的单液原电池实现将该反应所释放能量向电能的转化，并以该简单原电池为例分析原电池的工作原理，在上一节建立起的电极反应概念的基础上分析原电池工作过程中所发生的电极反应，让学生体会到原电池与电解本质上是相同的；然后，提出一种学生没有接触过的原电池双液原电池，向学生展示可以通过尽可能减少副反应的方法来使反应所释放能量更加有效的向电能转化，并介绍电池的正、负极概念以及电池反应的概念是学生的认识上升，最后，认识三种化学电源，使学生体会化学电源在实际生活中的应用。第二课时，在认识原电池工作原理的基础上，介绍原电池原理的另外一个应用：金属的腐蚀与防护，腐蚀的本质问题和防护原理。【教学目标】1. 以铜锌为例，从分析氧化还原反应的实质入手，领会原电池的工作原理。2通过电子的得失书写电极反应和电池反应。3通过学习3种重要的化学电源，使学生了解原电池的实际应用。【教学重点】通过对原电池实验的研究，引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质，以及这种转化的综合利用价值。【课前准备】收集各种生活中常见电源，查阅资料了解化学电源在各个领域里的应用【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图引入电能是现代社会中应用最广泛，使用最方便、污染最小的一种二次能源，例如，日常生活中使用的手提电脑、手机、相机、电动车这一切都依赖于电池的应用。那么，电池是怎样把化学能转变为电能的呢？下面我们就以典型的cu-zn原电池为例讨论电池化学电源的工作原理。思考创设问题情境，引导学生进入学习主题实验探究【活动探究1】将锌粉加入cuso4溶液中，测量温度的变化，分析能量变化情况。分组实验，仔细观察，记录实验现象。现象：锌片溶解，表面产生了一层红色的固体物质，溶液颜色变浅，温度升高让学生体会，该反应过程中化学能转化为了热能过渡我们能不能把这个反应的化学能转化为电能呢？思考激发学生思考，带着问题进入下一步学习实验探究【活动探究2】注意分析溶液中的阴阳离子的移向问题如果锌粉加入cuso4溶液的反应是放热反应，试设计试验将反应释放的能量转化为电能。cuso4溶液 g zn cu 小组实验，据已给实验器材设计装置实现化学能转化为电能，记录实验现象并对实验现象进行初步分析现象：（1）电流表指针发生偏转； （2）锌片溶解，其表面出现一层红色的固体物质；（3） cuso4溶液颜色变浅；（4）铜表面也出现一层红色的固体物质；（5）溶液温度略有升高启发学生通过实验、观察、思考探索原电池反应的化学原理师生共同分析电流是怎样产生的？启发：电流是电子的有序流动电流的方向？组内、组间交流讨论： 有电流的产生说明有电子的得失 电流的方向由电极上所发生的反应决定引导学生解决原电池核心问题板书zn2e zn2+ （氧化反应）cu2+ + 2e cu （还原反应） 思考；记忆认识原电池电极反应式的书写提出问题1原电池的组成有哪几部分？仔细观察讨论并回答：（1）自发的氧化还原反应（2）两个活泼性不同的电极 金属与金属 金属与非金属 金属与金属化合物（3）电解质溶液或熔融液（4）闭合电路 让学生通过自己的积极思考，解决问题提出问题2在活动探究2中，你会看到，溶液温度仍略有升高，为什么？怎样尽量避免这种现象的发生？思考、讨论激发学生思考，带着问题进入下一步学习指导阅读阅读教材p21阅读，思考让学生认识盐桥的作用和双液原电池活动展示根据原电池工作的原理制成能够实际应用的原电池就是化学电源。请同学们展示你们收集的化学电源，比较一下他们的不同，优缺点及应用领域倾听、展示、讨论让学生体会化学电源在实际生活中的应用指导阅读阅读教材p23-p26阅读教材，知道常见化学电源的正负极深化学生对原电池工作原理的认识小结化学电源分类： 一次电池 二次电池（可充电电池） 放电时原电池反应 充电时电解池反应燃料电池 倾听、记忆将零散的知识归纳整理当堂检测请同学们完成“非常学案”第14页“随堂达标检测”t1t6独立完成，认真订正检测当堂学习效果课后作业完成“非常学案”活页卷课时作业（五）独立完成，认真订正，及时上交作业养成独立完成作业的好习惯【评价设计】1. 课前是否认真查阅资料并做数据整理2. 在实践活动中能否收集各类电池3. 是否积极参与讨论，并对结果进行记录分析【教学反思】：原电池是把电能转化为化学能的一种装置，也是化学与能源相联系的很关键的内容，这些知识不但能让学生大开眼界，而且还能为环境、能源与可持续发展提供良好的教学内涵。由于对