第1课 指 挥 窗 口.doc

虹桥镇第五小学“教学规范达标”活动备课用笺 课 题第1课 指 挥 窗 口课 时1三维教学目标知识目标：1、认识桌面。2、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。技能目标：1、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。2、学会运用鼠标放大缩小窗口。3、学会移动窗口。情感目标：1、培养学生自我探索、发现的能力。2、培养学生协作学习、与人合作的意识。教学重点掌握窗口的概念，指挥窗口。教学难点运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。课前准备检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。教 学 互 动 设 计教学环节教 师 引 导学 生 活 动设计意图引入活动一一打开电脑展现在我们面前的是什么呢？学生回答：桌面激发学生的学习兴趣，让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。培养学生的表达能力和组织能力激发学生热情和对电脑的兴趣。那么有同学知道桌面有哪些部分组成的？学生回答：开始按钮，任务栏，图标（回答不全或表述不正确）对学生回答进行评价，对学生表述不正确的地方进行纠正，主要以鼓励为主。1、讲解桌面中的各个部分，在教师上进行演示。打开和书本第2页一样的界面。逐个讲解，并简单叙述他们的功能。看自己的电脑屏幕，观看老师的操作和听老师的讲解。2、接下来让我们看看书本上的电脑桌面。看书本，仔细观察书本上桌面的组成部分。教 学 互 动 设 计教学环节教 师 引 导学 生 活 动设计意图活动二活动三3、这是电脑小博士为我们打开的桌面，我们能不能自己也打开这么一个桌面呢？学生自己操作，做成书本上的样式。用卡通人物引起学生注意，激发自己动手的需要。培养学生动手操作的能力。培养学生发现的能力。培养学生的动手能力。培养学生的探索能力以及初步的自学能力。同学进行交流，合作一起寻找解决的办法。培养学生动手操作的能力。对上个内容进行巩固练习。在学习中互相交流合作，提高学生学习的能力1、找相同点，在老师电脑上打开画图程序和IE浏览器。同学们看看这两个窗口有什么相同点吗？老师操作演示各按钮的作用。学生看电脑自己的电脑屏幕，根据自己的想法找出相同点。“都有最大化、最小化、关闭按钮2、看电脑小博士又出了一招来让我们学习，看看书本第3页的“教你一招”。老师演示，各个步骤要慢。学生打开书本第3页，看“教你一招”，观看电脑屏幕，仔细看老师的操作。3、学生各自操作，要求互相交流与帮助。老师作总结，必要时可再演示一次。学生开始操作，可参照书本上的步骤。1、设置疑问。先在老师电脑上显示第4页上的窗口，问学生这是怎么做的呢？对学生的回答进行评价。（以鼓励为主）学生回答，应该有能回答的学生，但很大一不部分回答不了。2、引导学生看书本上的内容。书本上的同学也和我们一样在动脑筋呢，看看他们的是怎么解决的？学生阅读课本进行操作，进行相互之间的讨论。3、请大家按照书本上的步骤（第4页上），自己试试看。学生按照书本上的步骤进行操作，完成多个图片的比较操作。4、请完成较好的同学，进行演示操作。个别同学进行演示操作，其他同学观看他的操作。教 学 过 程教学环节教师引导学生活动设计意图课堂小结5、完成课后的练习。对课后练习进行操作。对所学知识进行复习。培养学生与父母交流，对所学知识进行复习。1、我们通过今天的学习，相信大家对窗口有了更多的认识，给你的同桌说说你今天学到了那些知识。学生相互说说自己在本堂课的学习成果2、今天我们大家都学习的很好，回到家里，对自己家