动静交融相得益彰.doc

动静交融 相得益彰 刍议“幼儿美术与运动有效融合的研究”纲要中要求我们把健康放在幼儿园工作的首位，拥有健康的身体，对孩子们一生的发展都有深远的意义。而运动是促进幼儿身体健康、增强体质的主要手段，也是获得感受美、体验美的一种途径。纲要中还提出，要“培养幼儿初步的感受美、表现美的情趣和能力”，而美术教育是促进幼儿全面发展，培养审美能力的重要手段。将美术与幼儿的运动有效融合，应该说是动静交融，一方面使运动活动得以丰富、发展和深化，另一方面使幼儿的审美想象与创造得到培养和发展。我园依据纲要精神中提出的：幼儿艺术与其他教育领域有着密切的联系，确立“艺术与运动的融合”为课题研究方向和幼儿园的园本特色。随着“艺术与运动有效融合的研究”课题被江苏省教育科学规划领导小组办公室确立为江苏省教育科学“十二五”规划立项课题，我们围绕中心课题开展了“幼儿美术与运动有效融合的研究”的子课题研究。那么美术艺术对运动活动有何价值？如何将“幼儿美术与运动有效融合”达到最大效能化呢？下面我想结合自己的教学实践谈一些具体的看法与做法。一、运动活动中美术艺术的支持与价值陈鹤琴先生说过“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐”，幼儿园的运动活动很多都具有游戏情境，而游戏情境离不开艺术化环境的创设、艺术性场景的布置、艺术性运动器械的制作等，美术艺术在幼儿运动中提供材料，烘托氛围，不仅愉悦幼儿的运动心情，激发幼儿参与运动活动的热情，而且可以获得更多的艺术灵感和美的体验，有利于幼儿的审美情趣和创造能力的发展。1、运动器械的制作与美化器材作为幼儿运动活动中必不可少的物质条件，在幼儿体育运动中起着举足轻重的作用。制作的体育器材既贴近幼儿的生活，又能激起幼儿参与运动活动的主动性，而材料的制作离不开形、色、线等美术的基本元素，材料的变化离不开多样的表达和创造。色彩鲜明、外形童趣逼真的材料，不仅激发了运动的兴趣，而且为运动带来了乐趣。如：大班幼儿制作的彩色水袖、响罐、毽子；中班幼儿制作的五彩牌巴、飞盘、房子；小班的可爱动物纸球、拉力器等等。色彩鲜明、充满童趣的游戏材料，能吸引幼儿的注意力，能使幼儿愉快地投入活动中。于是，我们还引导幼儿运用各种绘画技能对现有的器材进行美化：大班助跑跨跳的纸棍上是幼儿用学过的线条装饰方法设计的美丽花纹和情景；中班幼儿在钻圈和格子网上用学过的各种色彩装饰方法绘成了有层次的花和树叶，再用果奶瓶捆扎的小草上装饰了一朵朵美丽的花朵；小班幼儿背在身上的五彩乌龟壳是他们自己涂成的，拉力器上有他们点画的五彩斑斓的颜色。幼儿园操场的一角堆放着许多的废旧轮胎，参与游戏的孩子寥寥无几：有的推滚着轮胎，有的用轮胎互相撞击玩着碰碰车的游戏，有的干脆坐在轮胎上了。看到这一现象后，我们就请孩子用颜料来装饰，有的把轮胎变成南瓜，有的变成了色彩鲜艳的彩虹球，有的画上了可爱的五官，有的画上许多熟悉的小动物第二天，看到孩子们玩轮胎的热情与之前是截然不同的：小朋友用自己装饰的趣味轮胎做各种游戏，有的玩跳轮胎的游戏，有的做钻轮胎的游戏，有的做跨轮胎的游戏，有的还将轮胎垒成了城堡2、运动环境的创设与辅助环境对于幼儿而言具有很大的视觉冲击力，而视觉是幼儿接受外界审美信息的主要源泉。为了使运动活动更富有生活情趣，我们结合幼儿的年龄特点和现有认知水平设置了丰富的情境，并让幼儿参与情境的布置和装饰。运动游戏的场景根据游戏的需要不断变化着，在整个创设的过程中，我们都请幼儿共同来参与，请他们用自己的理解和喜好来创造。逼真有趣的场景给予幼儿美的体验，对幼儿的活动也起着极大的暗示和激励作用。在体育活动“逛公园”中，山洞上有幼儿设计的花、树叶，草地上的花也是幼儿设计并制作的，小桥里有幼儿设计的可爱的鱼儿，幼儿在自己参与设计的场景中更乐于锻炼，在循环的练习中，发展了钻、跨、平衡的动作。值得一提的是，所有运动活动中的分割线和活动时使用的标记，都由孩子们亲手制作的。有的区域的分割线是幼儿用情节画、想象画作品拼成画卷；有的是幼儿涂画的五彩动物脚印；在一些往返体育运动游戏中，游戏的起点有幼儿用拓、画的方法装饰的脚印；场地上有幼儿涂成的彩色房子；游戏的往返点有美丽的蝴蝶、可爱的动物等等。有了这些有趣的标记后，幼儿在运动中、等待时会不自觉地欣赏着标记。颜色鲜艳、形象生动的艺术形象刺激着孩子的视觉神经，他们在有趣的情境中，非常自然地模仿着各种动物，用肢体的动作展现着自己对运动动作的理解，在愉快的环境氛围中达到了运动目标，锻炼了自己的身体。这样，在运动过程中，既让孩子获得美术创造的成功感，提高他们的审美能力，又使他们获得更多运动再创造表现的灵感，促进了孩子的运动发展。二、美术活动中运动内容的彰显与交融美术创作是幼儿期孩子表达、交流最擅长的一种艺术手段，幼儿喜欢用画笔或手工制作表达着自己对周围人或事物的一种理解和关注。那么在美术活动中我们就可以借助幼儿的美术创造，引发孩子的想象和创造，表达幼儿对运动的理解和认识；或者是在运动活动中，营造一种宽松自由、无拘无束的美术创作氛围。1、美术活动和运动交融合作 有些幼儿美术活动的内容是为幼儿的运动活动服务的，例如制作体育器械和为体育活动场景创设，进行美术创造。让幼儿用自已喜欢的美术方式对在家长的帮助下收集到的废旧物品（旧报纸、塑料袋、一次性杯碟、碎布条、饮料瓶、包装袋、卷纸芯等）进行手工改造活动：大班幼儿利用薯片罐、彩纸和各种辅助材料（豆子、米、石子、铃铛等）制作响罐；中班幼儿在一次性餐盘和纸杯上运用各种熟悉的纹样和喜欢的装饰方法（中心-边缘、间隔）进行精心地装饰，再在边缘贴上五彩的纸条（皱纸、涤纶纸、彩纸），制作成五彩缤纷的“小飞盘”；小班幼儿用报纸揉、搓、团成大小不同的纸球，再用自己喜欢的漂亮贴画进行装饰。还有，大班的狮子和小班的可爱的老鼠这两节特色美术课，都是以体育器械的制作为切入口开展的幼儿自主探索式的美术操作活动，在活动中充分体现了幼儿的自主性、创造性，收到了良好的效果。而在动物狂欢的体育游戏中，幼儿通过运动游戏完成一幅美术作品。老师将幼儿分成人数相等的四组，设置相同的游戏障碍，每组幼儿按照先后次序出场，经过障碍来到画面前，画出自己在过障碍时模仿的动物，同组中的动物不能重复，在规定时间内动物聚得最多的一组为胜。活动最后，将各组的成果合在一起就是一幅动物大聚会的美术作品。这样的游戏活动，既使身体得到了锻炼，体验了游戏的快乐，又丰富了幼儿的美术创作经验，运动类游戏是孩子最喜欢的，能在一场快乐的运动之后完成一幅美丽的作品，就更受孩子们喜爱了。2、美术活动中运动场景的再现根据纲要中艺术领域的目标，运用绘画、粘贴、剪纸、捏泥的等艺术形式再现运动会的场景或者表现各种运动项目和运动造型，让幼儿感受运用美术技能再现和创作运动场景的乐趣。例如：大班美术活动我最喜欢的运动项目，幼儿学习用绘画的形式表现自己最喜欢的奥运运动项目，大胆构画运动员的不同姿态。中班手工活动我爱运动是游戏活动小木偶变变变生成的。活动创作中的材料稻草是农村随手可取，实用、环保的材料。孩子天性好动，在探索和尝试中，利用乡土材料，让幼儿能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态，使他们喜爱美术活动，喜爱运动。借助稻草等材料，幼儿能大胆地自主表现人物在运动时的各种动态，培养艺术造型的能力。而我们开运动会这一主题活动，幼儿们对运动会上的一些比赛项目（举重、自行车、接力赛、跳远、跨栏等）很感兴趣，我们依据纲要艺术领域目标，在活动中让幼儿获得愉快、丰富的情绪