中职国家示范评估案例-福建工业学校《任务书》(最终定稿).doc

原机构代码3501041001机构代码3635000151项目编号FJ201004福建工业学校“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”项目建设任务书（批复公布）学 校 名 称 福建工业学校 所 属 省 份 福 建 省 填 表 日 期 2011年7月 教育部 人力资源社会保障部 制财政部2011年7月25日目 录1.学校基本情况表12.学校基本情况及项目进度情况表133.学校基本情况及项目进度情况表254.中央财政重点支持专业建设进度表175.中央财政重点支持专业建设进度表2136.中央财政重点支持专业建设进度表3207.中央财政重点支持专业资金投入预算表1258.中央财政重点支持专业资金投入预算表2269.中央财政重点支持专业资金投入预算表32610.学校其他项目建设进度及资金投入预算表2711.资金投入预算汇总表3112.专家论证意见321.学校基本情况表学校基本信息法人代表信息姓 名杨运齐部门及职务校长兼党委书记联系人信 息姓 名陈 礁部门及职务副校长办公室电真号公室电真号机号子邮箱手机号子邮箱通信地址福建省福州市洪山桥上店13号 福建工业学校邮政编码350002建设总目标及项目分年度建设目标一、总体目标 以提高人才培养质量为核心，依托装备制造业、现代服务业等我省重点产业及支柱产业，校企合作重点加强机械、汽车、信息三个专业及专业群的项目建设，着力进行德育工作特色项目建设。经过2年的建设，工学结合、校企合作构建与行业企业用工需求对接的人才培养模式，开发基于工作过程的课程体系；深化教学模式改革，实施“理实一体化”教学；“课程对接岗位、教材对接技能”创新教育内容；通过外引内育，改善 “双师”结构，提升“双师”素质；加强教学资源信息化建设，提升教学方法与手段；创新以“养成教育与自我管理”为主的德育工作机制；建立以能力为核心多方参与的评价体系；不断完善制度建设，加强学校内部管理，创新管理机制；推进办学模式的改革，进一步密切与企业的联系，不断推进“教产结合，校企一体化”办学，共建实训基地，合作开展学生实习、教师实践和企业员工培训、技术改造升级，增强社会服务能力和辐射能力；把学校建设成服务区域经济社会发展、特色鲜明的、具有骨干、引领和辐射作用的国家中等职业教育改革发展示范校。二、分年度建设目标 两年共投入1474万元，其中： 1、2011-2012年度投入712.4万元，实现以下目标： （1）人才培养模式与课程体系改革 2011-2012年度投入164万元，与企业合作，根据职业岗位群的任职要求、以就业岗位的核心能力和关键能力为方向，征得企业的指导，共同制定三个重点专业的人才培养方案和课程体系，建立11门课的课程标准，深化教学模式的改革，大力推行理实一体化教学；与企业合作开发基于工作过程、工艺流程的实训和特色教材6部；各专业教学部开发8套多媒体教学课件，并汇总相关教学资源，建成学校多媒体教学资源库，为学生提供丰富、便捷、优质的学习资源。增强学生职业能力的培养，在毕业生“双证书”率保持100%的基础上，提高学生“三证书”获取率；加强就业指导与服务，使毕业生就业率稳定在98% 以上，学生就业质量逐年上升。 （2）教师队伍建设 2011-2012年度投入161万元，采用国外进修、国内培训、深入企业实践、专业建设、开发校企合作课程等方式，建设一支“既能教书又能育人，既能上讲台又能下车间”的高水平“双师型”教师队伍。重点专业培养3名高水平专业带头人和24名骨干教师；新增聘请7名行业企业业务骨干和技术能手担任兼职教师，建立兼职教师资源库。（3）实训基地建设 2011-2012年度投入288万元，围绕重点专业建设，以学校原有实训基地和生产开发中心为基础，广泛吸收社会资源，自建与共建相结合，按照“设备生产性、过程真实性、管理开放性”的建设思路，新建3间实验实训室；着力加强金山机械实习实训基地建设，推广理实一体化教学，及时将新技术、新工艺、新方法引入课堂教学，为学校教学改革创设平台，为师生营造真实的实习实训环境；充分发挥汽车实训服务中心平台优势，为教师实践轮训、学生实习实训创设真实、逼真的环境，有效推进专业能力与就业岗位近距离对接。建成一批能满足学生校外顶岗实习、教师实践锻炼需要的相对稳定的校外实训基地，实现校园文化与企业文化对接。建设总目标及项目分年度建设目标（4）办学体制机制创新与校企合作 2011-2012年度投入80万元，签订校企合作专业比例达到36%，合作企业参与教学比例达到40%，建设企业化的校园文化，开展“量体裁衣”式企业职工培训，依托金山机械实习实训基地生产开发中心，至少完成1个技术项目开发或服务，学校投入10万元资金，建成模具注塑生产线。开展订单培养合作，建立专业建设指导委员会，接收合作企业价值50万元的实物设备。（5）提升德育工作水平 2011-2012年度投入19.4万元，坚持“管导结合，以导为主”，培养学生良好的行为习惯，进一步提升学生自我管理能力，2012年自我管理班级达到全校班级数的70%，提高管理实效。 2、2012-2013年度投入761.6万元，实现以下目标： （1）人才培养模式与课程体系改革 2012-2013年度投入168万元，根据企业职业和岗位能力需求、依照“专业方向目标岗位群职业能力素质结构课程体系”的思路打破学科课程体系设置，以核心课程建设为切入点，整合教学资源，突出教学过程的开放性和职业性，进一步完善三个重点专业的人才培养方案和课程体系，建立13门课的课程标准，改革教学内容，开发突出职业能力培养的专业特色教材13本和13套多媒体教学课件，进一步丰富教学资源库，使学校教学信息化建设达到全省一流水平，进一步提高学生“三证书”获取率；加强就业指导与服务，使毕业生就业率稳定在98%以上，学生就业质量逐年上升。 （2）教师队伍建设 2012-2013年度投入135万元，以专业建设为平台，围绕课程体系和教学内容、教学方法改革，加强专兼结合的“双师”结构专业教学团队建设。以专业带头人、骨干教师选拔培养为重点，全面带动提升专职教师的专业能力、实践能力、职业能力和教学能力。积极选送教师参加各种形式的培养培训，提升专业能力。提升3名高水平专业带头人和34名骨干教师的综合业务水平；新增聘请8名行业企业业务骨干和技术能手担任兼职教师，聘请能工巧匠到校任教，健全兼职教师资源库。 （3）实训基地建设 2012-2013年度投入359万元，以学校原有实训条件和校办企业为基础，进一步加强课程改革所需的实训项目开发和建设，建成一批能反映企业真实生产过程或工艺流程的、满足学生课堂实训、课外实习和职业技能培训鉴定必须的生产性校内实训基地。通过新建、改建、扩建等方式，重点专业建设3间实验实训室；继续加强金山机械实习实训基地，把基地打造成我省机械行业的技能技艺培养交流平台；继续推进汽车实训服务中心建设，及时将企业的先进管理理念、工艺流程引入教学实训，提升教学质量。（4）办学体制机制创新与校企合作 2012-2013年度投入78万元，签订校企合作专业比例达到40%，合作企业参与教学比例达到44%，参照企业要求建立实验、实训管理制度，继续开展“量体裁衣”式企业职工培训，依托金山机械实习实训基地生产开发中心，至少再完成1个技术项目开发或服务，扩建模具注塑生产线，开展订单培养合作，进一步充实专业建设指导委员会，接收合作企业价值100万元的实物设备。（5）提升德育工作水平 2012-2013年度投入21.6万元，继续坚持“管导结合，以导为主”，培养学生良好的行为习惯，进一步提升学生自我管理能力，2013年自我管理班级达到全校班级数的75%，充分发展学生个性特长，活跃校园文化氛围，全面提高学生综合素质。自主管理班级顶岗实习学生的企业评定满意率达到 90 %以上。342.学校基本情况及项目进度情况表1项目现有基础2012年 7 月（预期目标、验收要点）2013年 7 月（预期目标、验收要点）办学体制机制办学主体单位（机构）1个验收要点：福建省教育厅相关文件及批文验收要点：福建省教育厅相关文件及批文合作办学单位（机构）其他：办学经费地方生均预算内拨款标准文科生1001.5元理科生1096.5元预期目标：文科生1001.5元、理科生1096.5元 验收要点：拨款凭证及财务报表预期目标：文科生1001.5元、理科生1096.5元 验收要点：拨款凭证及财务报表地方财政专项拨款3432.17万元其中：国家助学金405.79万元；预算外收入1463万元；一般预算拔款1441.88万元；省级中等职业教育专项63万元；上级补助收入58.5万元预期目标： 3500万元验收要点：拨款凭证及财务报表预期目标：3550万元验收要点：拨款凭证及财务报表行业、企业专项投入33万元预期目标：投入50万元验收要点：拨款凭证、协议、设备预期目标：投入100万元验收要点：拨款凭证、协议、设备贷款余额1000万元预期目标：还款1000万元验收要点：还款凭证预期目标：验收要点：其他：实习实训教学仪器设备数2564台（套）预期目标：新增176台（套），达到2740台（套）验收要点：设备台帐，购置设备合同，查看实物预期目标：新增136台（套），达到2876台（套）验收要点：设备台帐，购置设备合同，查看实物教学仪器设备总值2799.5万元预期目标：新增221万元，达到3020.5万元验收要点：设备台帐，购置设备合同，查看实物预期目标：新增186万元，达到3206.5万元验收要点：设备台帐，购置设备合同，查看实物 校内实训基地/工学教室数 注：“/”栏目需分别填写数据（下同）3个/52个预期目标：3个/54个验收要点：新增实训室2个预期目标：3个/56个验收要点：新增实训室2个校外顶岗实习（10人以上）基地数26个预期目标：新增 8个，达到 34个验收要点：合作协议书预期目标：新增 8个，达到 42个验收要点：合作协议书校内生产性实训（学时）平均比例30.9%预期目标：35.42%验收要点：教学计划、实训记录预期目标：41.28%验收要点：教学计划、实训记录实践教学学时占总学时50%以上的专业数占专业总数的比例72%预期目标：80%验收要点： 教学计划、实训记录或教案预期目标：100%验收要点：教学计划、实训记录或教案半年以上顶岗实习学生数占应届毕业生总数的比例90%预期目标：95%验收要点：顶岗实习统计表、应届毕业生花名册预期目标：100%验收要点：顶岗实习统计表、应届毕业生花名册其他：3.学校基本情况及项目进度情况表2项目现有基础2012年 7 月（预期目标、验收要点）2013年 7月（预期目标、验收要点）双证书职业技能鉴定机构/工种数量职业技能鉴定机构2个（福建工业学校职业技能鉴定站、全国计算机信息高新技术考试站）/技能鉴定工种20个预期目标：技能鉴定工种达到21个（增设机械类相关鉴定工种1个）验收要点：见福建省技能鉴定中心的批文预期目标：技能鉴定工种21个（力争提升汽车类鉴定工种的鉴定等级，由中级到高级）验收要点：力争取得福建省技能鉴定中心的批文“双证书”专业占专业总数的比例“双证书”专业占专业总数100%预期目标：“双证书”专业占专业总数100%验收要点：实行“双证书”的相关制度预期目标：“双证书”专业占专业总数100%验收要点：实行“双证书”的相关制度“双证书”专业中平均“双证书”获取率2010届毕业生“双证书”获取率为100%（每个毕业生必须获取一本专业技能证书后才能获取毕业证书）预期目标：2011届毕业生“双证书”获取率100%。验收要点： 2011届毕业生职业资格证书登记本预期目标：2012届毕业生“双证书”获取率100%验收要点：2012届毕业生职业资格证书登记本其他：“三证书”获取率2010届20%的毕业生在获取一本专业技能证书的基础上还获取另外一本（及以上）相关技能证书。预期目标：2011届毕业生“三证书”获取率达到21%验收要点：2011届毕业生职业资格证书登记本及统计表预期目标：2012届毕业生“三证书”获取率达到23%验收要点：2012届毕业生职业资格证书登记本及统计表专业教师专任专业教师数/授课课时数151人/51560课时预期目标： 156人/52500课时验收要点：专任教师名单、授课统计表和相关原始资料预期目标： 161人/ 53300课时验收要点：专任教师名单、授课统计表和相关原始资料从行业企业聘请的兼职专业教师数/授课课时数23人/1656课时预期目标：30人/2240课时验收要点：兼职教师名单、授课统计表和相关原始资料预期目标：38人/2400课时验收要点：兼职教师名单、授课统计表和相关原始资料校企合作签订合作协议的企业数46个预期目标：新增5个，达到51个验收要点：合作协议书预期目标：新增5个，达到56个验收要点：合作协议书签订校企合作协议的专业比例32%预期目标：当年达到36%验收要点：顶岗实习及就业相关资料预期目标：当年达到40%验收要点：顶岗实习及就业相关资料合作企业参与教学的专业比例32%预期目标：当年达到40%验收要点：各专业建设指导委员会名单或顶岗实习协议书预期目标：当年达到44%验收要点：各专业建设指导委员会名单或顶岗实习协议书合作企业接收的顶岗实习学生4380人月预期目标：当年达到4440人月验收要点：合作企业接收实习生的来函或通知预期目标：当年达到4500人月验收要点：合作企业接收实习生的来函或通知合作企业接收就业的学生数365人预期目标：当年达到370人验收要点：合作企业接收学生的来函或通知预期目标：当年达到375人验收要点：合作企业接收学生的来函或通知合作企业对学校投入的设备总值33万元预期目标：投入50万元，达到83万元验收要点：协议、实物设备、设备台账预期目标：投入100万元，达到173万元验收要点：协议、实物设备、设备台账学校对外技术服务到款额18.41万元预期目标：60万元验收要点：到款凭证预期目标：91万元验收要点：到款凭证学校培训企业员工数2010年度培训企业员工、部队官兵7206人日（每日以10课时计）预期目标：2011年度培训企业员工、部队官兵7350人日验收要点：相关企业员工培训协议、部队证明等。预期目标：2012年度培训企业员工、部队官兵7500人日验收要点：相关企业员工培训协议、部队证明等。就业情况毕业生初次就业率98%预期目标：新增0.2%，达到98.2%验收要点：毕业生推荐、就业协议书或证明等相关资料。预期目标：新增0.3%，达到98.5%验收要点：毕业生推荐、就业协议书或证明等相关资料。毕业生初次就业平均月薪1200元预期目标：达到1300元验收要点：毕业生推荐、就业协议书或证明等相关资料。预期目标：达到1500元验收要点：毕业生推荐、就业协议书或证明等相关资料。4.中央财政重点支持专业建设进度表1重点专业名称数控技术应用建设负责人徐志英建设内容2012年 7 月（预期目标、验收要点）2013年 7 月（预期目标、验收要点）人才培养模式与课程体系改革1.校企合作、专业建设、人才培养方案预期目标：以培养数控技术应用的高素质中等技能专门人才为突破口，通过企业调研，参照数控技术国家、行业职业标准，针对岗位群及职业发展需要，确定数控技术职业能力与岗位能力，建立“校企合作、工学结合”人才培养方案，培养高素质中级技能型数控技术应用专门人才。验收要点：1、企业人才需求调研分析报告； 2、与企业共同合作开发工学结合人才培养方案；3、专业建设指导委员会组成名单及会议记录；预期目标：根据福建装备制造业的发展趋势，总结经验，继续完善数控专业人才培养方案，充分利用机械工业职业教育集团，与企业共同建立校外实训基地。验收要点：1、完善工学结合人才培养方案相关资料；2、与企业合作完成校外实训基地的协议，相关制度；3、提交专业建设委员会会议记录、总结；4、工学结合人才培养模式的改革总结报告。2.课程体系改革及教学质量评价标准制定预期目标：以岗位职业能力和综合素质培养为重点，以职业岗位（群）需要为目标，参照相关职业资格标准，加强与企业的合作，建立以职业能力培养为主线，岗位能力培养为核心的工学结合课程体系，将职业资格证书的获取融入课程体系当中，与企业合作共同开发工学结合课程体系。验收要点：1、与企业共同开发的工学结合的课程体系结构；2、主干课程的课程标准。预期目标：在专业建设指导委员会的指导下，继续与企业专家共同完善工学结合课程体系的研究；以职业标准为依据与企业共同建立教学质量评价标准，提高教学质量。验收要点：1、课程体系的变动说明；2、结合职业标准，与企业共同建立人才培养质量评价标准；3、提交课程体系开发建设总结。3. 教材、教学资源及信息化建设预期目标:与企业合作共同确定课程标准、教学目标、教学内容、教学实施方案以及评价标准，修订或编写“普车铣加工工艺与实训”、“数控铣加工工艺、编程与操作”、“机械制图”课程配套“工学结合、理实一体”教材或教学辅助资料。完善与课程配套的教学资源。验收要点:1、修订或编写配套教材或教学辅助材料3本；2、建设与课程配套的电子教案、课件等教学资源；3、3篇教研论文。预期目标:继续与企业合作共同确定课程标准、教学目标、教学内容、教学实施方案以及评价标准，修订或编写“数控车加工工艺、编程与操作”、“零件建模与加工”“计算机绘图”“测量技术实训”“模具制造基础”“数控机床装调与维修”“钳工工艺与实训”等教材或教辅材料，启动“数控加工工艺、编程与操作”精品课程建设。验收要点:1、修订或编写配套教材或教学辅助材料7本；2、建设与课程配套的电子教案、课件等教学资源；3、3篇教研论文；4、精品课程建设规划。4. 实训室建设预期目标：完善测量技术实训室的建设。在数控技术应用专业的职业能力模块中强调了质量检验和控制能力，为满足该项能力的实现，开设了测量技术实训课程，采用理实一体化教学，为此配套完善测量技术实训室建设。验收要点：1、测量技术实训室的建设方案；2、实训室的设备采购单，实训记录等资料；预期目标：完成机械基础理实一体化教室的建设。机械基础理实一体化教室主要面向数控技术应用专业、机械制造技术专业、模具制造技术专业及其它专业开展机械零件和机械原理的认知实践教学和机械机构的测绘、装配实践教学服务。建成后与机械基础理论课程体系和教学内容改革协调配合，重点培养学生的创新思维和实践动手能力。验收要点：1、理实一体化教室的建设方案；2、设备采购清单，实训记录等资料。师资队伍建设1.专业带头人培养预期目标：培养1名专业带头人，结合专业建设的具体目标，通过国外进修、国内培训、深入企业实践、开发课程等方式进行重点培养；专业带头人应负责本专业调研，主持本专业建设，全面了解与专业相关的行业发展现况和今后的发展方向，发挥专业带头人在教学和教研中的带动作用，带领教学团队进行教学改革创新，提升专业建设水平。验收要点：1、专业带头人进行国内、外培训进修，下企业实践，重点提升专业实践技能和专业理论水平，完成培训报告；2、专业带头人负责组织制定本专业校企合作、工学结合的人才培养方案及课程体系的文件资料；3、专业带头人负责组织开展理实一体化课程开发和负责培养骨干教师的相关材料；4、专业带头人负责落实本专业校企合作项目,组织提供校企合作的相关材料。5、专业带头人开设优质课的材料预期目标：继续加大对专业带头人的培养力度，提升专业带头人的综合职业能力，发挥专业带头人在教学和教研中的引领作用。专业带头人要在专业建设、课程改革、教学研究、实训室建设、校企合作、指导青年教师、指导技能竞赛等方面有突出表现，成为专业的领军人物，带动专业及专业群的全面发展。验收要点：1、专业带头人进行国内、外培训进修，重点是借鉴国内外先进的专业建设理念，形成校企合作的专业建设体系，完成培训报告；2、专业带头人提供较为完善的本专业校企合作、工学结合的人才培养方案及课程体系的文件资料；3、专业带头人主持完成重点教改项目和建设专业主干课程的相关材料（包括教材、教辅材料和教学资源建设）；4、专业带头人指导青年教师、指导技能竞赛或参加竞赛、开设优质课等成果材料。5、撰写本专业较高水平论文1篇。2.骨干教师培养预期目标：培养7名骨干教师，负责一门专业课课程开发、建设，实施课程改革。通过培养，骨干教师实践技能得到提升，教学信息化水平提高，指导学生技能竞赛水平提高。验收要点：1、参加国内外先进职教理论及实践培训，提交相关学习材料；到企业参加生产实践，并获相应证明；2、参与专业调研、人才培养方案、课程体系改革；3、参与1门教材或教辅材料编写或修订，电子教案、课件等教学资源建设；4、指导学生技能竞赛或参加比赛材料；5、撰写1篇论文。预期目标：再培养7名骨干教师，负责一门专业课课程开发、建设，实施课程改革。通过培养，骨干教师实践技能得到提升，教研成果突出，教学信息化水平提高，指导学生技能竞赛水平提高。验收要点：1、参加国内外先进职教理论及实践培训，提交相关学习材料，到企业参加生产实践，并获相应证明；2、参与专业调研、人才培养方案、课程体系改革；3、参与1门教材或教辅材料编写或修订，电子教案、课件等教学资源建设；4、指导学生技能竞赛或参加比赛材料；5、撰写1篇论文。3.“双师型”教师、教学团队建设预期目标：培养数控技术应用、机械制造技术或模具制造技术等相关专业群的教师，全面提升教学教学团队水平，双师型教师比例达90%，学生的技能考证通过率提高。验收要点：1、参加国内外先进职教理论及实践培训，提交相关学习材料；2、到企业参加生产实践，并获相应证明；3、师资队伍的双师型材料；4、学生顶岗实习签订表；5、学生的技能考证材料。预期目标：继续培养数控技术应用、机械制造技术或模具制造技术等相关专业群的教师，全面提升教学教学团队水平，双师型教师比例达95%。理实一体化教师的教学水平提高，学生双技能证比率上升，企业对学生的评价提高。验收要点：1、参加国内外先进职教理论及实践培训，提交相关学习材料；2、到企业参加生产实践，并获相应证明；3、师资队伍的双师型材料；4、企业对学生的评价材料；5、学生考双技能证材料。4.兼职教师队伍预期目标：建立兼职教师库，组建行业、企业等专家组成的专业建设指导委员会。聘请具有丰富实践经验的企业人员承担实训课程讲授、技能竞赛训练或进行技术性讲座。聘请企业中的技术人才为学生校外顶岗实习及生产性实训的兼职指导教师。验收要点：1、本专业聘请的兼职教师的各类证书及相关证明；2、兼职教师聘用文件；3、专业建设指导委员会名单及会议记录。4、兼职教师的任课通知书等教学文件。预期目标：调整兼职教师库，召开行业专家组成的专业建设指导委员会。聘请具有丰富实践经验的企业人员承担实训课程讲授、技能竞赛训练或进行技术性讲座。聘请企业中的技术人才为学生校外顶岗实习及生产性实训的兼职指导教师。验收要点：1、本专业聘请的兼职教师的各类证书及相关证明；2、兼职教师聘用文件；3、专业建设指导委员会名单及会议记录。4、兼职教师的任课通知书等教学文件。办学体制机制创新与校企合作1、校企合作机制建设预期目标：建立健全校企合作、工学结合、顶岗实习的运行管理机制，成立由企业人事主管、技术主管、行业专家和学校骨干教师组成的专业建设指导委员会和校企合作工作组，制定校企合作工作制度和工作要求，根据企业及市场需求的现状与变化，修订专业人才培养方案、制定课程标准、改革教学内容和教学方法。并依托生产开发中心, 建立企业化运行机制与管理机制，开展生产性教学实习、顶岗实习教学和专任教师实践锻炼。验收要点：1、专业建设指导委员会、校企合作工作组成员名单、会议记录等材料；2、校企合作机制建设材料3、生产开发中心管理制度材料4、顶岗实习学生的鉴定表5、教师实践锻炼总结材料预期目标：完善校企合作、工学结合、顶岗实习的运行管理机制，继续完善的生产性实习教学管理制度、开展顶岗实习的教学和专任教师实践锻炼验收要点：1、校企合作机制建设材料2、顶岗实习学生的鉴定表3、教师实践锻炼总结材料2.生产开发中心建设预期目标：加强生产开发中心内部运行机构建设，为区域企业提供机械设计、技术咨询、加工制造等服务，加强与企业合作，为学校探索一条有效的产学联合之路。验收要点：1、服务企业原始记录： 协议、合同及报价单 2、生产记录、生产项目统计、进出货单3、技术服务图纸及工艺文件 4、结算单及统计表5、完成 1项技术项目开发或服务预期目标：继续完善生产开发中心办公职能。为区域企业提供机械设计、技术咨询、加工制造等服务，为学校探索一条有效的产学联合之路。完善校企合作、工学结合的运行机制建设。验收要点：1、服务企业原始记录： 协议、合同及报价单 2、生产记录、生产项目统计、进出货单3、技术服务图纸及工艺文件 4、结算单及统计表5、再完成1项技术项目开发或服务3.模具开发及注塑等产品加工建设预期目标：在基地现有模具生产设备的基础上，补充部分设备，建成能够实现模具设计、制造及塑料制品和金属铸造产品的加工。1、学校投入资金10万元，购买普通铣床、钻床和金属铸造机各一台，形成一条小规模的模具生产线；2、学生通过实训，达到了解模具制造的工艺过程并参与模具制造；3、学生能够操作注塑机和金属铸造机。验收要点：1、现场查看设备；2、学生参与制造的模具及加工的注塑、铸造产品；3、设备购买合同预期目标：1、与企业合作，对外设计、制造模具，并对外承接生产注塑产品和金属铸造产品；2、生产过程按企业模式运作，使学生在校内实训中就能够体验企业精神，学生的产品意识、质量意识和职业素养得到培养锻炼，实现学校人与职业人的有效对接。验收要点：1、校企合作协议；2、对外承接项目订单；3、学生参与制造的模具及加工的注塑、铸造产品。4.“订单式”培养等校企合项目预期目标：充分利用福建机械工业职业教育集团平台，加强集团校企合作，建立至少1家企业“订单式”培养机制，拓展订单培养人数，教师和学生到企业实习，跟踪并指导学生顶岗实习过程。验收要点：1、订单培养的人才培养方案2、“订单”培养合作协议和订单培养的相关过程材料；3、学生顶岗实习材料；4、教师到企业培训材料；5、与企业合作过程材料预期目标：继续加强与企业合作，完善“订单式”培养机制，增加与知名企业的订单培养人数，教师和学生到企业实践，跟踪并指导学生顶岗实习过程，提高学生在企业顶岗实习的质量。验收要点：1、订单培养的人才培养方案2、“订单”培养合作协议和订单培养的相关过程材料；3、学生顶岗实习材料；4、教师到企业培训材料；5、与企业合作过程材料。5、数控实训基地建设预期目标：加强基地内涵建设；借助机械职教集团资源平台，深化与企业合作。1、修订、补充、完善实训基地管理制度，形成实训基地制度汇编。2、深入企业调研，引进企业文化和管理制度，创设企业环境，让学生体验企业精神，培养学生的产品意识、质量意识、职业道德意识。3、聘请企业专家对实训指导教师进行培训；验收要点：1、实训基地的制度汇编；2、编写教学文件的初稿；3、校企合作的有关资料。预期目标：1、培养模式由以学校课程为中心向以企业工作为中心转变，提升学生的专业素质与职业素养，实现培育学校人与职业人的有效对接。2、聘请企业的能工巧匠做实习兼职教师；3、完善实训基地管理制度。验收要点：1、新编写的教学文件；2、实训基地的制度汇编；3、校企合作的有关资料。5.中央财政重点支持专业建设进度表2 重点专业名称汽车运用与维修建设负责人江国奋建设内容2012年 7 月（预期目标、验收要点）2013年 7 月（预期目标、验收要点）人才培养模式与课程体系改革1. 校企合作、专业建设、人才培养方案改革预期目标：在专业建设指导委员会指导下，按照“教产结合、校企一体”的人才培养思路，培养专业知识与技能训练并重，能熟练掌握现代汽车检测与维修技术具有良好职业道德和较强的实操能力、拥有一定的生产组织与管理能力，可从事汽车的维护、维修、检测和管理岗位工作的一线技能型人才，并根据这一培养目标构建以职业能力为导向的人才培养体系，推进新的人才培养方案改革。验收要点：1、专业建设指导委员会成员名单、聘书等材料；2、人才培养方案的行业、企业调研过程材料；3、人才培养方案的论证过程材料；4、体现教产结合、校企一体的人才培养方案；预期目标：在行业、企业专家的指导下，继续深化教产结合、校企一体的人才培养方案改革，实施以职业能力为导向，人文素质为基础的人才培养体系改革，加强学生实践操作能力培养，实现人才培养与企业需求对接，不断提升育人的针对性和实效性。验收要点：1、行业、企业专家的聘书、会议记录等材料；2、完善人才培养方案的文件、资料；3、二年级维修专业学生在“校中厂”生产性见习率达到90%，提供见习安排、记录及总结材料；4、在“校中厂”顶岗实习的学生占一线员工的30%，提供顶岗实习安排及总结相关材料。2.课程体系改革和教学质量评价标准的制定预期目标：依据新的人才培养方案，与企业共同制定基于工作过程,以人文素质为基础，以岗位技能为重点的课程体系，完成汽车使用与养护、汽车底盘系统检修、发动机机械系统检修、汽车电气系统检修、发动机电控系统检修5门课程标准、课程大纲的修订，并按照“做中学，做中教，教、学、做相结合”的教学模式，开展汽车使用与养护、汽车底盘系统检修两门课程的理实一体化教改等。通过以上改革，使学生岗位能力培养不断加强，教学质量不断提高。验收要点：1、岗位能力、人文素质要求的调研材料；2、构建新的课程体系，提供专业主干课程标准、课程大纲；3、开展汽车使用与养护、汽车底盘系统检修理实一体化课程教改项目的过程材料；4、提供教学质量评价标准、教学检查等相关材料。预期目标：依据新的课程体系，继续实施以职业能力为导向,以人文素质为基础的课程改革，继续完成汽车电工电子、汽车电子控制技术专业课程标准、课程大纲的修订；开发发动机机械系统检修、汽车电气系统检修2门课程的学习情境设计；按照“做中学，做中教，教、学、做相结合”的教学模式，继续开展汽车电工电子、汽车电子控制技术两门课程的理实一体化教改等。通过以上改革，进一步完善课程体系建设，全面提升学生的综合职业能力。验收要点：1、提供汽车电工电子、汽车电子控制技术2门专业课程标准、课程大纲；2、提供发动机机械系统检修、汽车电气系统检修2门课程的学习情境设计方案；3、提供理实一体化课程教改项目的总结材料；4、启动汽车底盘系统检修精品课程建设，提供相关教材、电子教案、电子课件；5、体现新课程体系实施效果的相关材料。3.教材、教学资源及信息化建设预期目标：依据新修订发动机机械系统检修、汽车电气系统检修课程标准， 结合当地主要车型和学校现有的实训设备，由专业骨干老师和企业技术人员共同编写与课程相配套的项目引领式教学课件、试题库等教学辅助材料，更好为上述课程开展理实一体化教学服务。验收要点：1、开展发动机机械系统检修、汽车电气系统检修2门课程项目教学课件制作的过程材料；2、开发发动机机械系统检修、汽车电气系统检修2门课程的校本教材的过程材料；3、完成发动机、底盘项目化实训指导书的开发；4、开发、收集发动机机械系统检修、汽车电气系统检修2门课程共10套电子试题。预期目标：依据新的课程标准，在完成发动机机械系统检修、汽车电气系统检修等课程相配套的项目引领式教学课件、试题库等教学辅助材料制作的基础上，编写相配套的项目引领式校本教材，并进一步完善资源库建设，为更好拓展学生知识面，提升教学质量服务。验收要点：1、完成发动机机械系统检修、汽车电气系统检修2门课程的课件制作；2、完成发动机机械系统检修、汽车电气系统检修2门课程的校本教材编写，完成体现案例教学的职业道德与法律校本教材编写；3、开发、收集汽车使用与养护、汽车底盘系统检修共10套电子试题；4、完成3个车型常见维修手册、常见故障案例电子资料的建库工作。4.实训室建设预期目标：在专业建设指导委员会指导下，配合“职业能力为导向”的课程体系建设，与企业共同完成实训室规划、设计和建设，建立健全配套教学资料和运行管理制度，积极开展理实一体化教学及训练，大力培养学生的岗位职业能力。验收要点：1、与企业共建实训中心、技能教室，提供有关建设材料；2、二年级维修专业学生生产性见习率达50%，提供相关材料；3、扩建汽车实训服务中心，增加空调检修项目；4、编制配套的实训指导书、管理运行机制文件。预期目标：继续完善技能教室建设，提高设备的应用能力，开发任务引领式实训项目，带动学生参与现场维修任务；积极加强和企业的横向联合，扩大面向社会的服务功能，并不断完善配套的教学资料和运行管理制度建设。验收要点：1、继续完善实训中心、技能教室建设，提供有关建设材料；2、 二年级维修专业学生生产性见习率达90%；3、在现有校外实训基地的基础上，力争与更多当地知名维修企业在育人、教学、就业等方面签订合作协议，共同建设顶岗实习基地。4、提供配套教学资料和运行管理制度。5.专业群建设预期目标：以汽车运用与维修专业建设为核心，在专业建设指导委员会和当地企业专家的指导下，带动汽车车身修复专业等专业群的建设。验收要点：1、人才培养方案的论证过程材料；2、制定汽车车身修复专业人才培养方案；3、制定车身修复技术课程标准及课程大纲；4、完善车身修复实训室建设。预期目标：以汽车运用与维修专业建设为核心，不断加强车身修复专业人才培养力度，努力打造适应福建汽车行业发展的优势专业群。验收要点：1、开展车身修复技术课程建设，提供电子教案、课件；2、开发车身修复技术任务引领式实训项目；3、继续完善车身修复实训室。师资队伍建设1.培养专业带头人预期目标：培养1名专业带头人，结合专业建设的具体目标，通过国外进修、国内培训、深入企业实践、开发课程等方式进行重点培养；专业带头人应负责本专业调研，主持本专业建设，全面了解与专业相关的行业发展现况和今后的发展方向，发挥专业带头人在教学和教研中的带动作用，带领教学团队进行教学改革创新，提升专业建设水平。验收要点：1、专业带头人进行国内、外培训进修，下企业实践，重点提升专业实践技能和专业理论水平，完成培训报告；2、专业带头人牵头制定本专业校企合作、工学结合的人才培养方案及课程体系，提供相关文件资料；3、专业带头人牵头开展理实一体化课程开发和负责培养骨干教师的相关材料；4、专业带头人带头落实本专业校企合作项目，提供相关材料。5、专业带头人开设优质课的材料。预期目标：继续加大对专业带头人的培养力度，提升专业带头人的综合职业能力，发挥专业带头人在教学和教研中的引领作用。专业带头人要在专业建设、课程改革、教学研究、实训室建设、校企合作、指导青年教师、指导技能竞赛等方面有较突出表现，成为专业的领军人物，带动专业及专业群的全面发展。验收要点：1、专业带头人进行国内、外培训进修，重点是借鉴国内外先进的专业建设理念，形成校企合作的专业建设体系，完成培训报告；2、专业带头人牵头制定较为完善的本专业校企合作、工学结合的人才培养方案及课程体系，提供相关文件资料；3、专业带头人主持完成重点教改项目和建设专业主干课程的相关材料（包括教材、教辅材料和教学资源建设）；4、专业带头人指导青年教师、指导技能竞赛、开设优质课等成果材料。5、发表本专业较高水平学术论文1篇以上。2.培养骨干教师预期目标：结合专业建设的具体目标，确定2位教师为汽车电子控制方向的骨干教师，2位教师为汽车电气方向的骨干教师，2位教师为底盘方向的骨干教师，2位教师为发动机方向的骨干教师，1位教师为车身修复方向的骨干教师。并重点培养机、电方向的骨干教师，通过参加进修、接受相关企业专项培训、深入企业一线实习等途径，使其能承担对应的专业课程开发，实施以“职业能力为导向”的理实一体化课程体系改革，提升骨干教师的专业实践能力和教学水平。验收要点：1、选派6名骨干教师进行国内外培训进修，下企业实践，使4人具备考评员资格，2人达到技师或工程师水平，教学实践能力较强，具有团队协作精神；2、选派1名骨干教师到校办企业锻炼一个学期，完成实践报告；3、骨干教师带领学生开展理实一体化教学，提供相关教学资料；4、骨干教师负责专业课程建设（课标、大纲等）、指导青年教师、参与技能竞赛的相关材料；5、参加有关学术会议，了解行业最新动态的相关材料。预期目标：继续加强对骨干教师的培养，并重点培养底盘、车身修复方向的骨干教师，通过参与企业实践、指导青年教师、指导学生竞赛、开优质示范课等途径，提升骨干教师的专业教学能力，从而提高本专业的办学水平，努力培养出一批在省内外本专业领域有一定影响力的、教学实践能力突出的骨干教师。验收要点：1、选派3名骨干教师进行国内外培训进修，下企业实践，使1人晋升中级职称，2人达到技师或工程师水平，教学实践能力较强，团队协作精神良好；2、选派2名骨干教师到校办企业锻炼一个学期，完成实践报告；3、骨干教师带领学生开展理实一体化教学，提供相关教学资料；4、骨干教师负责专业课程教学改革、指导青年教师、参与技能竞赛的相关材料；5、参加有关学术会议，了解行业最新动态的相关材料；3.“双师型”教师及教师团队建设预期目标：通过教师下企业实践、参与各类技能竞赛、参加培训或研讨，不断提升教师的专业技能水平和专业教学能力，促进双师素质队伍建设，双师素质比例达85%，教学效果不断提高，学生普遍较满意。验收要点：1、安排8位青年教师到企业参加实践锻炼或参加专业培训、研讨，提升实践教学能力，提供相关材料；2、安排5位青年教师指导学生参与各类技能竞赛, 安排专业老师全员参与校内技能竞赛，提供竞赛计划表、竞赛总结等相关材料；3、参加实践锻炼的每位教师提交1篇以上论文或学习报告,并在专业部交流汇报在企业实践锻炼的体会；4、专业教师能胜任理实一体化教学，提供相关教学资料；5、双师素质比例达85%，提供教师名册、职业资格证书复印件、教学质量评价等材料。预期目标：继续加强专业教师下企业实践或调研，鼓励教师参与说课比赛、课件比赛、实操技能比赛、参与对外维修服务等，全面提高教师的实践水平和教学能力，双师素质比例达90%，教学效果良好，企业评价较高。验收要点：1、安排另外6位青年教师到企业参加实践锻炼参加专业培训、研讨，提升实践教学能力，提供相关材料；2、安排2位青年教师到“校中厂” 参与对外维修服务，提供实践报告等相关材料；3、安排另外3位青年教师指导学生参与各类技能竞赛, 安排专业老师全员参与校内技能竞赛，提供竞赛计划表、竞赛总结等相关材料；4、参加实践锻炼的每位教师提交1篇以上论文或学习报告,并在专业部交流汇报在企业实践锻炼的体会；5、双师素质比例达90%，提供教师名册、职业资格证书复印件以及提升教学质量的相关等材料。4.兼职师资建设预期目标：加大兼职教师聘请力度，规范兼职教师管理，聘请行业、企业技术骨干作为学校兼职教师参与专业教学或实训室建设，形成双师教师团队，共同实施理实一体化教学，提高教学质量。验收要点