八年级物理上册 第二章 第2节声音的特性（第2课时）习题课件 （新版）新人教版.ppt

第二单元声现象 第2节声音的特性 第二课时响度和音色 课前预习 1 声音的响度与发声体振动的 有关 振幅越 响度越 声音的音色与发声体的 有关 2 校园内和一些公共场所有 不要高声喧哗 的规定 这里的 高 指的是声音的 3 口技是深受人们喜爱的表演技艺 从声音的特性来看 演员主要模仿的是声音的 音色 振幅 振幅 大 材料 结构 响度 课堂演练 知识点1响度典例精练 例1 2017威海 在公共场所 轻声 说话是文明的表现 在课堂上 大声 回答问题才能让老师和同学们都能听清楚 这里的 轻声 和 大声 是指声音的 a 音调b 响度c 音色d 声速 b 模拟演练1 2017无锡 物理老师上课声音洪亮 大家听得很清楚 这里的 洪亮 是指声音的 a 响度大b 音调高c 音色优美d 传播速度快 a 知识点2音色典例精练 例2 2017福建 夏商时期 已有铜质的铃和皮质的鼓 人耳能分辨出铃声和鼓声是根据声音的 a 响度b 音调c 音色d 频率模拟演练2 2017襄阳 能辨析出琴声和笛声的主要依据是 a 音色b 音调b 响度d 频率 c a 知识点3响度 音调 音色的区别典例精练 例3 2017东营 在旅游景区 导游常利用扩音器进行讲解 关于扩音器的作用以下说法正确的是 a 提高声音的音调b 增大声音的响度c 改变声音的音色d 改变声音的传播速度 b 模拟演练3 我们敲击琴键不同键时 发出的声音不同 主要是因为 不同 用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时 听起来声音也不同 这主要是因为 不同 根据乐器发声的 可以听出是什么乐器在演奏 均填 响度 音调 或 音色 音色 音调 响度 课后作业 夯实基础知识点1响度1 2017北京 用大小不同的力先后敲击同一个音叉 比较音叉两次发出的声音 下列说法中正确的是 a 响度不同b 音调不同c 音色不同d 频率不同2 2017上海 新 七不规范 中 言语不喧哗 提醒大家要控制声音的 a 响度b 音调c 音色d 频率 a a 3 2017广州 如图2 2 6 手机与音叉的位置保持不变 利用手机软件测出音叉发出的声音从30db变为50db 说明音叉振动的 a 振幅变大b 振幅变小c 频率变大d 频率变小 a 知识点2音色4 2017黄石 每年辞旧迎新之际 黄石爱乐乐团在慈湖剧院举办迎新年音乐会 乐团优美的演奏为观众献上了盛大的 听觉宴 观众能够分辨出多种不同的乐器 依据乐音的特性是 a 音调b 响度c 音色d 声音频率范围 c 5 一种新型保险柜安装有声纹锁 只有主人说出事先设定的暗语才能打开 别人即使说出暗语也打不开锁 这种声纹锁辨别主人声音的依据是 a 音调b 音色c 响度d 声速6 弦乐器与管乐器发出的音乐有可能相同的是 a 音调和音色b 响度和音色c 响度和音调d 响度 音色和音调 b c 知识点3响度 音调 音色的区别7 音乐小组的几位同学制作了各自的乐器 乐器发声的波形图如图2 2 7所示 对此说法不正确的是 a 乐器发声时都在振动b 乐器发声的音色相同c 乐器发声的响度相同d 乐器发声的音调相同 b 8 一台好的音响设备 不仅能起到 扩音 作用 而且应有较高的 保真度 从声学上讲 前者是使声音的 增大 后者是要较好地保持原声的 9 2017昆明 清晨 一觉醒来 听到窗外各种鸟儿欢快的鸣叫 有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡 喜鹊 画眉 的叫声 这是根据声音的 进行辨别的 雄鸡的叫声能够传得比较远 这是它声音的 比较大的缘故 10 2017云南 弹奏前调整琴弦的松紧程度 可以改变琴声的 根据乐器发声的 填 响度 音调 或 音色 可以听出是什么乐器在演奏 音色 响度 音色 音色 响度 音调 能力提升11 小明要探究声音的响度和振幅是否有关 实验器材 音叉 橡皮槌 铁架台 硬泡沫塑料小球 细线等 操作步骤 1 用细线拴住硬泡沫塑料小球 悬挂在铁架台上 2 用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后 可以听到较 的声音 让音叉一臂的外侧靠近并接触小球 如图2 2 8 可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度 小 3 用橡皮槌用力敲击音叉 可以听到较 的声音 让音叉一臂的外侧接触小球 可看到小球被音叉弹开一个较大的角度 结论 当声源振动的 比较大时 较大 反之 则 较小 响度 大 振幅 响度 12 如图2 2 9是几个声音的波形 图a和图b所示为两个不同音叉的波形 图c 图d和图e分别为小提琴 长笛和法国号的波形 1 图a和图b哪个音叉的音调较高 哪个音叉叉股较短 2 比较图c 图d 图e三图 小提琴 长笛 法国号它