第10课《钦差大臣》(语文版八下).doc

第10课 钦差大臣（第1课时） 讲学稿 模块一：自主学习（独立进行）（15分钟） 学习目标与要求：朗读课文，解决生字词的读音和意思。学习内容随堂笔记看：讲学稿的知识链接以及每个环节的学习目标。知识链接：作者简介果戈里，俄国19世纪前半叶最优秀的讽刺作家，讽刺文学流派的开拓者、批判现实主义文学的奠基人之一。他出生于乌克兰一个地主家庭，在彼得堡当过小公务员，薪水微薄，生活拮据，这使他亲身体验了“小人物”的悲哀，也目睹了官僚们的荒淫无耻，贪赃枉法、腐败堕落。背景介绍19世纪的俄国是一个充满社会矛盾和斗争的时代，一方面以农奴制度为基础的封建专制在拼命的苟延残喘，一方面缓慢但是向前发展的资本主义经济基础上革命民主主义，使得阴云密布的天空出现了充满希望和活力的新时代的曙光，钦差大臣无情的嘲笑了俄国封建官僚社会的丑态。读：小组长带领小组成员自由读课文，可齐读，可采取先默读，后选段读。1、 快速阅读课文，了解文章内容，划出最精彩的句段。记：通过做题，识记生字词的字音和字义。1、 2、给下列加点的字注音。1、 钦差（ ） 俏皮（ ） 官衔（ ） 爵位（ ） 肆无忌惮（ ）2、 3、请把下列成语填到对应的括号中。 3、 造谣生事 时来运转 鸡犬不宁 千载难逢 挑拨是非 肆无忌惮4、 （ ）：千年也难碰到一次。形容机会非常难得、可贵。（ ）：时间到来，命运也随着好转。（ ）：任意妄为，没有一点儿顾忌。（ ）：为了迷惑群众而捏造消息滋生事端。（ ）：形容搅扰得很厉害，连鸡狗都不得安宁。（ ）：搬弄是非，引起纠纷。 对：小组长检查完成情况并负责核对答案（完成任务快并安静有序的组给予加分） 模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）（35分钟） 学习目标与要求：体会人物心理，大方表演。学习作者的现实主义手法，品味生动的语言。研讨内容随堂笔记讨论：各小组长组织组员开始讨论下边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果，展示前请认真阅读展示建议。1、 小组内分角色朗读课文，并找到适合的角色进行扮演。展示建议：抓住人物的语言对话和心理变化，体会人物的情感，进入角色，大方表演。2、 仔细阅读课本58页到61页的内容，思考：假钦差是如何嘲笑市长和官员们的？请在课文中找到相应的句子，并体会作者生动形象的语言。展示建议：回到课文，有感情的朗读语段，并在朗读的过程中做好标记，品味生动形象的语言特色。2、 _3、 果戈里以卓越的现实主义手法，刻画了多少个俄国官僚的典型形象？他们各自有什么特征？全剧有正面人物吗？作者以辛辣的笔墨讽刺了当时什么样的社会现象？展示建议：看随堂笔记，学习作者卓越的现实主义手法，通过语言、动作、神态、心理描写，分析作者笔下的俄国官僚们的形象。_现实主义手法是指文学作品是对生活的反映和表现。它提倡客观地、冷静地观察现实生活，按照生活的本来样式精确细腻地加以描写，力求真实地再现典型环境中的典型人物。 模块三：练习训练（10分钟） 学习目标与要求：巩固练习训练。训练内容随堂笔记练：1给加点的字注音，根据拼音写汉字。黄省三嗫 嚅地：李先生，我实在没有路走我现在住在市长家里，拼命寻欢作乐，肆无忌惮 地追求汉子不应，直瞪着两眼发ch 。这丫头qio 皮得很。2、根据意思写出成语。（1）安于并守住自己的本分，不越轨。 （ ）（2）死板板地好像木头鸡一样。形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。（