山东省潍坊第十中学八年级物理上册 3.3 汽化和液化—沸腾学案（无答案）（新版）新人教版.doc

第三章 第三节 汽化和液化-沸腾 【学习目标】1.能说出什么是汽化现象和液化现象。* 2.会用实验探究水的沸腾，能有目的观察沸腾现象并归总出沸腾规律。3.能说出什么是沸点，记住常见的几种液体的沸点.【学习内容】汽化现象1.通过观察实验回答问题：汽化是指_液化是指_2.汽化有_种方式：一种是_，一种是_。(一)蒸发 阅读课本60-61页“蒸发 蒸发致冷”内容，独立完成下面的问题：1.蒸发是液体在_温度下都能发生的_现象，它只发生在_。2.影响蒸发快慢的因素：湿衣服晾在阳光下干得快，说明_湿衣服放在干燥的地方干得快，说明_湿衣服展开比叠放干得快，说明_湿衣服放在通风处干得快，说明_影响蒸发快慢的因素有_、_、_、_。课 内 探 究-水 的 沸 腾 （一）提出问题：观察水的沸腾过程中有哪些现象?水在沸腾时有什么规律？（二）设计实验：利用桌上的器材，在小组内说说准备怎么做，说出小组的实验方案。特别注意思考：1.如何组装实验器材？2.要缩短加热时间使水尽快沸腾，可以采取哪些措施。（三）进行实验：1.将实验现象记录到表格中：时间/min01234567温度/90气泡变化（大小、多少、 上升或下降）95100温度/900 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 时间/min 2.仿照晶体的熔化图像，在右图中“描点，连线”作出水的沸腾过程中温度和时间关系的曲线。（四）归纳总结：1. 水的沸腾过程中有哪些现象?2. 回忆晶体的熔化规律，总结液体沸腾时有什么规律？ (五)实验评估：实验过程中有什么困惑吗？试着分析原因。【达标检测】1. 右图是水的沸腾图象，下列说法中正确的是（ ） a.图象ab段，水不断吸收热量，温度逐渐升高，处于沸腾状态b.图象bc段，水不断吸收热量，温度逐渐升高，处于沸腾状态c.图象ab段，水不断吸收热量，温度不变，处于沸腾状态d.图象bc段，水不断吸收热量，温度不变，处于沸腾状态2.图a是“观察水的沸腾”的实验装置图。（1）小聪观察到水沸腾前和沸腾后水中气泡的上升情况不同，如图b、c所示图_是水在沸腾时的情况。(2)水沸腾时温度计的示数如图d所示，读数为_， 3.小明学习了汽化和液化后，他回家动手实验，发现水烧开了可纸杯却没有烧着关于纸杯没有烧着，以下解释正确的是 （ ） a纸的着火点高于火焰温度 b纸的着火点低于水的沸点 c水的沸点高于火焰温度 d水的沸点低于纸的着火点4.滚烫的油锅不小心滴入了水珠，你会发现油花四溅，这是因为水的沸点比油的沸点_（填高或低）的结果。在医院里病人发热时，高烧不退，可以用酒精擦拭病人的身体，这是因为酒精在_过程中要_，从而带走病人身体的热量，起到暂时降低体温的效果。课 后 拓 展1. 快餐厅里，当洗手后将双手放在自动干手机的出风口下方，自动干手机会自动送出舒适的暖风，使手上的水分快速（填物态变化名称），因为这样既加快手面附近空气流动速度，又提高了手上的，从而达到快速干手的目的。2. 下列做法能加快水的蒸发的是a用电热吹风机将湿头发吹干 b用扫帚把地面的积水向周围扫开c把粮食拿到向阳的地方晒 d把水果用保鲜膜包好放在冷藏柜里3. 如图是“探究水的沸腾”的实验图象，下列说法中不正确的是()a在t时4 min